小学教师教育格言（精选205句）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你还在找寻优秀经典的格言吗？以下是小编收集整理的小学教师教育格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师教育格言 1
1、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
2、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
3、多一份赏识，就多一份成功的希望。
4、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
5、奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。
6、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
7、只有逆流而上，才能找到水的源头。
8、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
11、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
13、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
14、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
15、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
16、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
17、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
18、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
19、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。
20、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
21、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
22、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
23、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
24、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
25、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。
26、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
27、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
28、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。
29、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
30、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。
31、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
32、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
33、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
34、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
35、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
37、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
38、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
39、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
40、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
41、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
42、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。。
43、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
44、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
45、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
46、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
47、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
48、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
49、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
50、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚。在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
51、教师不替学生说学生自己能说的话。不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
52、对待家长，教师要冬天般的冷静思考。要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
54、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
55、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
小学教师教育格言 2
1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
4、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
9、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做‘教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。——培根
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫
12、教育难，难就在回到常识。——钱理群
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。——《陶行知全集》
23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——赞可夫
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知
25、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的.方法去求知，去改进他自己。——洛克
26、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法——自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——杜威
27、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威
28、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠
29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
小学教师教育格言 3
1、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
2、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔
3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
6、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
8、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
9、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
10、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
11、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
12、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
13、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭
14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
15、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
16、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
17、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
18、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
19、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
20、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
小学教师教育格言 4
1、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
2、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
3、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
4、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温
5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
7、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
8、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
9、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼（北宋文学家、书画家）
10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
11、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
12、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
13、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
14、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯
15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
16、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
17、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
18、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
19、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
小学教师教育格言 5
1、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
2、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
3、教师也要有不断尝试未知的勇气。
4、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
5、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
7、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
8、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
9、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
11、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
12、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
13、意欲的培养是教育的关键。
14、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
15、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
小学教师教育格言 6
1.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
2.教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3.一切为了孩子，为了一切孩子。
4.我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
5.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
6.为学生的一切，一切为学生。
7.教着，感受着；走着，快乐着！
8.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
9.有所尝试，就有所作为。
10.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
11.课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
12.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
13.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
14.真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
15.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16.人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
17.是金子总会发光。
18.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
20.智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
21.踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
22.不求做的最好，但求做的更好。
23.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
24.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
25.生命是一张弓，那弓弦是梦想。
小学教师教育格言 7
1.科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
2.老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
3.老老实实做人，踏踏实实工作。
4.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7.没有爱，就没有教育。
8.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
9.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
13.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
14.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
15.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
小学教师教育格言 8
1.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
3.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
4.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
5.多一份赏识，就多一份成功的希望。
6.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
7.倾听童声，学会微笑，善待学生。
8.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
9.培养人就是培养他对前途的希望。
10.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
11.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
12.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
13.做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
14. “球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
15.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
16.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
18.世上无难事，只要肯登攀。
19.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
20.人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
21.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
22.言而有信为人，脚踏实地做事。
23.一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
24.用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
25.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
【小学教师教育格言】相关文章：
小学教师教育格言03-18
小学教师的教育格言08-14
小学教师教育格言09-22
小学教师教育简短格言07-27
小学教师教育格言大全03-07
小学教师的教育格言集锦09-05
小学教师简短教育格言02-14
小学教师教育经典个性的格言08-28
小学教师教育格言警句08-23