班主任的教育格言

班主任的教育格言190句

　　在学习、工作或生活中，说到格言，大家肯定都不陌生吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。其实很多朋友都不太清楚什么样的格言才是好的格言，以下是小编收集整理的班主任的教育格言190句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

　　2、学然后知不足，教然后知困。

　　3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

　　4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

　　5、把爱带给每位学生。

　　6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　7、智力教育就是要扩大人的求知范围。

　　8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

　　9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

　　10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　12、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

　　13、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

　　14、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

　　15、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　16、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　18、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

　　19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　21、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

　　22、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

　　23、近朱者赤，近墨者黑。

　　24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　26、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　27、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

　　29、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

　　30、德育为首，赏识必不可少。

　　31、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　32、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

　　34、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

　　35、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

　　36、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

　　37、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　38、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　39、教育就是一种服务。

　　40、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

　　41、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　43、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　44、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

　　45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　46、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

　　47、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

　　48、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

　　49、教育成功的秘密，在于尊重学生。

　　50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

　　51、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

　　52、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

　　53、天荒地老，教师的童心不泯。

　　54、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　55、教育植根于爱。

　　56、心灵的沟通胜于知识传递。

　　57、战胜自己是最不容易的胜利。

　　58、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　59、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

　　60、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

　　61、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

　　62、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　63、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。

　　64、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

　　65、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　66、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　67、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

　　68、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　69、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

　　71、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。

　　72、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

　　73、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

　　74、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

　　75、教育人就是要形成人的性格。

　　76、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　77、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

　　78、教育是温暖的，也充满力量。

　　79、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

　　80、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　81、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

　　82、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　84、修和无人见，存心有天知。

　　85、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。

　　86、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

　　87、先学会做人，再学会知识。

　　88、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　89、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　90、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

　　91、爱拼才爱赢。

　　92、身教重于言教，看似不教是真教。

　　93、捧着一颗心，不带半根草去。

　　94、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　95、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

　　96、师者，所以传道、授业、解惑者也。

　　97、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

　　98、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　99、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。

　　100、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　101、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

　　102、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　103、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　104、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　105、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　106、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　107、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。

　　108、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。

　　109、坚持启发式，避免注入式。

　　110、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　　111、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　112、不要随便给一个人定性。

　　113、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

　　114、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　115、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

　　116、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　117、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　118、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　　119、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　　120、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

　　121、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　122、要做人民的先生先做人民的学生。

　　123、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　124、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　125、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　126、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　127、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　128、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　129、爱校、爱生是我们职责。

　　130、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　131、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

　　132、给学生一片天空，让他们去创造。

　　133、表扬用喇叭，批评用电话。

　　134、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

　　135、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

　　136、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

　　137、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

　　138、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

　　139、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。

　　140、有一种成功的心态，到处都能找到成功的秘诀。

　　141、我和我的学生们在一起很快乐！

　　142、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。

　　143、热爱学生，让学生快乐成长。

　　144、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。

　　145、让每一个学生体验学习的乐趣，让他们感到自己是一个发现者。

　　146、鼓励使人进步，批评使人懈怠。

　　147、教育的艺术不在于传授知识，而在于启发和觉醒！

　　148、教育成功的秘诀在于尊重学生。

　　149、爱自己的孩子是本能的；爱别人的孩子是神圣的。

　　150、人生应该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

　　151、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

　　152、让我们感谢点灯的人，他耐心地站在黑暗中，而我们享受光明。

　　153、积累，在学习中积累，在实践中积累，在反思中积累。

　　154、愿为园丁浇水，甘为火炬燃烧。

　　155、爱就是教育，没有爱就没有教育。

　　156、爱就是力量。爱就是储蓄。

　　157、它的身体是对的，不做它的线，它的身体不是直的，虽然做不成线。

　　158、老师应该用父母的爱来对待学生。

　　159、付出不一定有回报，不付出不一定有回报。

　　160、培养一个人就是培养他对未来的希望。

　　161、使每个学生成功就是使每个学生进步。

　　162、在教学上，做教师和学者；在写作上，要做学者和教师。

　　163、用爱教育学生，让学生感受到你对他们的爱。

　　164、让爱的阳光和雨水滋润每个孩子的心田！

　　165、做一个诚实的人，认真教书。

　　166、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。

　　167、教育千千万，要教人们求真；学会做一个真正的人。

　　168、付出一份爱，就会收获一份喜悦。

　　169、怪别人怪自己，原谅自己原谅别人。

　　170、教师的幸福存在于学生的进步中！

　　171、允许学生犯一百次错误，但要求自己耐心地教他们一百次。

　　172、给学生一片天空，让他们去创造。

　　173、爱自己的孩子是人之常情；爱别人的孩子是神圣的。

　　174、在我眼里没有穷学生，只有需要帮助的勤奋学生。

　　175、没有爱的教学就像没有水的池塘。

　　176、榜样是最宝贵的，知识是分不开的。

　　177、老师应该善于捕捉每个学生的闪光点。

　　178、宽宏大量的精神是最伟大的。

　　179、如果你讨厌学生，你的工作一开始就结束了。

　　180、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　181、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　182、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基

　　183、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

　　184、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　185、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

　　186、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　187、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

　　188、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

　　189、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　190、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

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