学会从朋友那里学习的励志文章
中国古人说:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。” 西方大学也十分器重学术独特体的教导方法,尤其是公然争辩。什么是真正的朋友?我认为真正的朋友就是能跟你深刻交换、一直砥砺、相互学习的人,这样的朋友正如孔子所说:“有朋自远方来,不亦乐乎。”英文friendship一词也造得很妙:朋友是一条船上的。
假如说,美国有一半的物资文明,要归功于发现家爱迪生,那么,美国有一半的精力文化,就要归功于思惟家爱默生。这当然是夸大。不外思想史家以为,代表美国精神的思想家,确切是从爱默生开端的。美国人写“作文”,很少有不援用爱默生的。
据说,爱默生跟朋友见面,老是问这么一个问题:“自从我们上次见面,你又搞清楚了什么?”这个简略的问题,包括了很多学习的大道理。
第一,学习是艰苦的。
搞清楚一个问题,须要时间。爱默生的时期,交通不便,跟朋友见面,假设两三个月一次。爱默生的问题的假设,就是一个人用两三个月的时间,最多搞清楚两三个问题,所以才值得问,而且才可以答。如果一个人天天都能搞清楚一个问题,那么两三个月就能搞清楚60到90个问题。这就既不值得问,也没法答复了。
第二,学习是必需的。
学习对人的思维,就像氧气对人的身材一样,是必须的。这是爱默生问这个问题的另一个假设:就是一个人用两三个月的时光,应当搞明白了一两个问题。不然,爱默生就问这样的问题了:“自从咱们上次会晤,你又发明了哪家好吃的餐馆?好玩的KTV?”
第三,学习是要说出来的。
说出来,不仅仅是告知别人你学到了什么。实际上,说自身就是一个学习的进程。说,可以辅助我们想得更清楚。治理巨匠德鲁克说:“我通过倾听学习——倾听我自己。”当然,写出来也可以,小说家福克纳就说:“我读到我说了什么,才晓得我想的是什么。”
有名心理学家霍华德·加德纳跟我谈到他将做一个报告,说:“我自己对我会讲些什么都充斥好奇。”这就是一个例子:讲的过程,不是打印机的打印过程,思想已经固定,而更像是书法家的书写过程,是思想的创作的一局部。
第四,学习是要讨论的。
学习可以只是说,可以是单方面的,即便听众什么也没有说,你也同样学到了东西。然而,比起单方面的说,高三励志,探讨往往是更有效的学习过程。这也是爱默生的问题包含的'假设:我要跟你讨论讨论。
第五,学习有两种。
一种是自己去搞清楚,从本人的教训、察看中学习。另一种就是向别人学习,学习别人已经搞清晰或者正在搞清楚的货色。( )这两种学习,都很主要。
第六,朋友是用来学习的。
这个情理,比爱默生早N多年,中国的孔子就已经搞懂了。在《论语》一开头,孔子就说:“学而时习之,不亦悦乎!有朋自远方来,不可开交!”第一句是自己搞清楚,愉快。第二句就是朋友来了,能够一起学习,一起搞清楚,更兴奋。
我们很可怜,不爱默生当朋友,怎么办?有两个解决计划。
方案一,自己做自己的爱默生,不断问问自己:“我又学到了什么?”一日三省吾身可能请求太高,三旬日一省吾身,如何?
方案二,从当初的朋友中,不论是摇头之交、君子之交,仍是酒肉之交、KTV之交,寻找爱默生。接头暗号是,你首先问她或者他一句:“最近,你又学到了什么?”
如果你看到的是诧异的眼神,那么请你打个哈哈,接着做拍板之交、正人之交、酒肉之交、KTV之交。也可能,她或者他的眼神在一霎时的惊讶后变得惊喜,而后牢牢握住你的手,冲动地说:“爱默生,我可找到你了!”
那么,祝贺你,你也找到爱默生了!
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