爱因斯坦的名言100条
1、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
2、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
3、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
4、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
7、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
8、成功＝艰苦的劳动＋正正确的方法＋少说空话
9、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
10、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
11、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
12、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
14、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……
15、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
16、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
17、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
18、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……
19、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
20、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
21、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
22、只有热爱才是最好的教师。
23、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的.进步。
24、学习知识要善于思考，思考，再思考。
25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
26、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
27、宇宙中唯有两件事物是无限的：那就是宇宙的大小与人的蠢笨。然而宇宙的大小我却不能肯定。
28、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
29、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
30、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞 争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
31、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话
32、如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
33、世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
34、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
36、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
37、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
38、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
39、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
40、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
41、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
43、只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
44、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－ 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
45、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
46、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
47、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
48、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
49、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
50、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
51、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
52、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
53、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
54、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
55、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
56、好奇心的存在，自有它的道理。
57、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
58、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。
59、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。
60、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
61、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
62、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；若是确定的，都与现实无关。
63、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
64、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
65、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
66、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
67、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
68、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
69、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
70、整个科学只不过是每日思考的精练。
71、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？
72、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
73、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
74、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
75、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
76、坚持不懈就是天才。
77、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
78、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。
79、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
80、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
81、重要的是，不要停止质疑。
82、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
83、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
84、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
85、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
86、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
87、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
88、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
89、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
90、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
91、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
92、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
93、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心
94、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
95、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
96、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
97、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
98、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
99、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
100、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
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