描写纪律的名人名言120句

相关推荐

描写纪律的名人名言120句

　　在学习、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是小编整理的描写纪律的名人名言120句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写纪律的名人名言120句

　　1、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴

　　2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

　　3、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特

　　4、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫

　　5、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁

　　6、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。撒切尔夫人

　　7、机会是不守纪律的。雨果

　　8、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

　　9、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思

　　10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思

　　11、满足或已经满足了高级的战斗本能，但它也满足了掠夺、破坏、残酷的纪律和暴政的欲望。

　　12、那些想成为自己老板的人应该明白，没有纪律，就没有一切。

　　13、道德行为的训练，不是通过语言的影响，而是让孩子练习良好的道德行为，克服懒惰、粗心、不遵守纪律、颓废等不良行为。

　　14、对于一个艺术爱来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

　　15、大事小事依法办事，大家小家和谐一家。

　　16、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基

　　17、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由.——美.约翰

　　18、常修守法之德，常思违法之害，常怀律己之心。

　　19、在危险关头,要拯救大家的生命,所有的人就得立即绝对服从一个人的意志.——思格斯

　　20、我这辈子说过最让人无从反驳的话就是：被子根本不用叠，本来就是摊开来睡的，但这句话第一个被人反驳掉，懂么，这是规矩，人类之所一悲哀，就是有太多规矩……——韩寒《三重门》

　　21、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

　　22、在人才的问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现，选拔和培养杰出的人才。——邓小平

　　23、创新显价值，和谐品真谛，礼法铸人生，科技展未来。

　　24、我们之所以能够打败蒋介石，就是不讲老规矩，不按老路子打，一切看情况，打赢算数。——邓小平

　　25、节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制.——古希腊.柏拉图

　　26、常制不可以待变化，一涂不可以应万方。——葛洪

　　27、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁

　　28、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

　　29、但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

　　30、不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少.——克雷洛夫

　　31、法，人民之法；人民，法之人民。人民守法，法亦爱民。

　　32、没有规矩不成方圆，如果不知道如何规范自己的行为，不仅自身安全得不到保障，而且还会影响、干扰他人，使各道路交通造成混乱。违反了交通法规，就会受到大自然和法律的惩罚。

　　33、法律是把双刃剑，既能惩恶又扬善。你我学习又实践，幸福生活到永远。

　　34、马克思主义是有框子的。我们有的是大框子，并不一般一反对框子。我们要改造整个社会，使之无产阶级化。这个框子该有多么大！我们还要改造自然，这又是多么大的框子！——周恩来

　　35、欲成方面圆而随其规矩，则万事之功形矣，而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也。——韩非子

　　36、没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了.——赫尔岑

　　37、执行法比制定法更重要。――杰弗逊(美)

　　38、那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔

　　39、自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利.——法.孟德斯鸠

　　40、法，是和谐之源，民生之本，发展之依，社会之基。

　　41、法律是守法者的通行证，是违法者的墓志铭。

　　42、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

　　43、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基

　　44、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

　　45、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯

　　46、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁

　　47、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

　　48、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑

　　49、要有必要的清规戒律。——毛泽东

　　50、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。——佚名

　　51、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。——美。约翰

　　52、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。——法。孟德斯鸠

　　53、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——德。席勒

　　54、秩序是自由的第一条件。——德。黑格尔

　　55、邪恶的法律是一种最坏的暴政。——英。伯克

　　56、法律不能造就伟人，只有自由能造就巨人和英雄。

　　57、严厉的纪律不应用在与学校作业或文学习作有关的事情上，而只应用在涉及道德问题时。

　　58、当然，每个人都可以勇敢，但只是在他知道的事情上。

　　59、纪律是集体的面孔，集体的声音，集体的行动，集体的表情，集体的信仰。

　　60、信仰需要自律，有意识地、自愿地将自己的意志与志同道合者的共同意志融合在一起。

　　61、道德行为的训练，不是通过语言的影响，而是让孩子练习良好的道德行为，克服懒惰、粗心、不遵守纪律、颓废等不良行为。

　　62、在教学中保持纪律的能力来自教师充沛的精力和坚定的意志。总之，它在于教师的人格力量。

　　63、断了的风筝不会自由，但会径直飞向地球。

　　64、纪律是获得一切雄心的课堂。

　　65、享受极端的自由是危险和有害的。没有纪律，就不会有平静的信仰，不会有顺从，也不会有保护健康或预防危险的手段。

　　66、一个人应该：活泼而有纪律，天真而不天真，勇敢而不鲁莽，固执而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

　　67、我认为不应该有任何特殊的性教育方法。性教育是一个独立的学科和生活系统。

　　68、节制是一种秩序，是对快乐和欲望的控制。

　　69、中国教育有两大需求：一是培养学生的创造力；一是加强学生的纪律性。

　　70、纪律不应仅仅看作是一种教育手段。纪律是教育过程的结果，从学生在生活各个领域的集体表现开始。在生产、生活、学校、文化等领域努力的结果。

　　71、在危急关头，为了挽救所有人的生命，所有人必须毫无疑问地立即服从一个人的意志。

　　72、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基

　　73、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯

　　74、纪律是自一由的第一条件。

　　75、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。

　　76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

　　77、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的

　　78、挣断线的风筝不仅不会得自一由，反而会一头栽向大地。

　　79、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑

　　80、自一由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

　　81、自一由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。——孟德斯鸠

　　82、法律永远不会产生伟大人物，只有自一由才能造成巨人和英雄。——席勒

　　83、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

　　84、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不一良行为。

　　85、不要过分的醉心放任自一由，一点也不加以限制的自一由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

　　86、人民的安全是最高的法律。——培根

　　87、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

　　88、在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大。

　　89、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

　　90、文明的赤壁要法治，法治的赤壁更闻名。

　　91、一丝一粒，我之名节;一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分;取一文，我为人不值一文。谁云交际之常?廉耻实伤。傥非不义之财，此物何来!——张伯行

　　92、不为重宝亏其命，故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法，故曰法爱于人。

　　93、人的心地，应该同雪一样洁白，火一样热情，日月一样的光明正大，诽谤不会使受诽谤者遭殃，却常会使诽谤者身败名裂。

　　94、没有法律是立法的悲哀，有法律而不遵守是公民的悲哀。与其诅咒社会的不公，不如点燃守法的蜡烛。

　　95、法律就像一把遮风挡雨的伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害!

　　96、法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。出自：古希腊亚里士多德。

　　97、公正司法，是维护法律尊严的最后一道屏障，是一个国家民主、文明程度的重要标志。

　　98、文明赤壁精彩有约，和谐城市魅力无限。

　　99、不以规矩，不能成方圆。出自：战国孟子的《离娄章句百上》，释义：如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形，比喻做事要遵守规矩。

　　100、不为重宝亏其命，故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法，故曰法爱于人。出自：春秋管仲的《四伤百匿》，释义：不会为亲戚危害国家，就是说“社稷答重于亲戚”；不会为爱其属民而违反法律，就是说“爱法高于爱人”

　　101、遵纪守法是和谐社会的基础，人人学法是基础中的基石。

　　102、治国之法，为民而立者也，故其行也，求便于民。乱国之法，为上而立者也，故其行也求利于上，而不求便于民，斯法因人立，不悖于天理人性者寡矣。虽然，即不便民矣，其法虽立，而其国必不安。

　　103、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

　　104、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

　　105、为政戒贪。贪利贪，贪名亦贪，勿务声华忘政本；养廉唯俭。俭己俭，俭人非俭，还从宽大养廉隅。

　　106、为人君者不多听，据法倚数以观得失。无法之言不听于耳，无法之劳不图于功，无劳之亲不任于官，官不私亲，法不遗爱。上下无事，唯法永在。

　　107、一个人怎样才能认识自己呢?绝不是通过思考，而是通过实践，尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。

　　108、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动、不盲目。

　　109、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质，渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操，知识不多就是愚昧，不习惯于思维就是粗鲁和蠢笨，没有高尚的情操，就是卑俗。

　　110、学法、普法、懂法，不但是对自身利益的一种保护，更是对大多数人和整个社会利益的一种贡献。

　　111、顺境勿骄逆勿沉，光明磊落正道行;平境勿庸浊勿乱。廉明敬业实为人。

　　112、人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅它，聪明的人用心阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

　　113、人生的幸福美满，不在于金钱物质利益的多少，而是取决于生命的健康和家庭的和谐，淡泊名利，方能从容，自由的荡漾在生活的海洋。

　　114、人的心地，应该同雪一样洁白，火一样热情，日月一样的光明正大，诽谤不会使受诽谤者遭殃，却常会使诽谤者身败名裂。

　　115、没有法律是立法的悲哀，有法律而不遵守是公民的悲哀。与其诅咒社会的不公，不如点燃守法的蜡烛。

　　116、立身，无愧于心;守身，无沾恶习;保身，卫生无病;修身，重在择交。

　　117、国法为天平，岂容权势充筹码;道德作准绳，不许人情乱曲直。

　　118、管理者的行为是最有力的管理，领导者的品格是最有效的领导。

　　119、公正司法，是维护法律尊严的最后一道屏障，是一个国家民主、文明程度的重要标志。

　　120、法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。

【描写纪律的名人名言】相关文章：