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关于班主任工作的格言320句
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。还苦于找不到好的格言？下面是小编帮大家整理的关于班主任工作的格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
2、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
3、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
4、关爱学生，让学生快乐成长。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
7、捧着一颗心来，不带半根草去。
8、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
9、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
10、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
11、闻道有先后，术业有专攻。
12、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
13、学高为师，身正为范！
14、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
15、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
16、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
17、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
18、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
19、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
20、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、把爱带给每位学生。
23、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
24、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
26、老老实实做人，认认真真教书。
27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
30、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
31、认认真真工作，老老实实做人。
32、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
33、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、学高为师，身正为范。
35、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
36、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
37、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
38、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
41、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。学高为师，身正为范。
42、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
44、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
45、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
46、在反思中肯定自我，批判自我。
47、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标做最好的老师！
48、在你今天的教育当中就注入一点未来。
49、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
50、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
51、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
52、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
53、人的精力是有限的，八面玲珑是不可能的。
54、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
55、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心地爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
56、作为教师，你永远要守住心灵的一块净土。
57、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
58、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
59、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。
60、教师，要成为一个有所准备的人！
61、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学得就更好！
62、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
63、不要做一个猫一样的老师。
64、教师是在学生心灵深处耕耘的人。
65、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
66、没有爱，没有情感，就没有教育！
67、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
68、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
69、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
70、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败，直接决定你教育对象的成败。
71、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
72、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
73、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
74、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
75、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标——做最好的老师！
76、老师必须非常细心，对自己所做的事负全部责任。
77、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
78、人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。
79、把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
80、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
81、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
82、尽可能多地问一个男人，尽可能多地尊重他。
83、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
84、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
85、勤奋中，浪费中；成功是思想，但毁灭是随之而来的。
86、教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
87、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
88、如果你把你的爱给别人，他们会给你双倍的回报。
89、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。
90、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
91、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
92、教师不是根据结果来教学，而是根据结果来教学。
93、言传身教，运动有规律，有昼夜，有休息，瞬时存在。
94、对内对外，诚实做人，脚踏实地，乐于奉献。
95、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
96、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。
97、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
98、实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
99、一个学生就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
100、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
101、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
102、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
103、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
104、与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。
105、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
106、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
107、多一点希望，多一点关怀，多一点满足，多一点收获。
108、与学生做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
109、用心关注学生，用心接纳学生，用心体会学生。
110、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。
111、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
112、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
113、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
114、让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
115、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
116、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
117、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
118、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
119、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
120、非学无以立身，非教无以立国。
121、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
122、师德是一面镜子。
123、凡为教者必期于达到不须教。
124、青年人的教育是国家的基石。
125、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
126、对自己，对家人，对社会的责任。
127、行是知之始，知是行之成。
128、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。
129、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
130、把一切知识教给一切人。
131、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
132、人生能有几次搏？
133、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
134、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
135、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
136、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
137、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
138、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
139、天赋的力量大于教育的力量。
140、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
141、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
142、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
143、认认真真教书，踏踏实实做人。
144、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
145、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
146、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。
147、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
148、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
149、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
150、蜡烛选择其物固能光芒四射。
151、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
152、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
153、想让生命辉煌，就别浪费青春。
154、不要随便给一个人定性。
155、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
156、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
157、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
158、坚持启发式，避免注入式。
159、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
160、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
161、走下讲台给学生讲课。
162、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
163、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
164、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
165、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
166、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
167、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
168、不尊重学生，就是不尊重自己。
169、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
170、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
171、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
172、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
173、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
174、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
175、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
176、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
177、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
178、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
179、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
180、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
181、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
182、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
183、独物之教风，以尽匹夫之责。
184、习于智长，优与心成。
185、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
186、教着，感受着；走着，快乐着！
187、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
188、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
189、教师要融于师生的相互理解中。
190、民主、和谐、踏实、向上。
191、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
192、太阳下最光辉的职业是教师。
193、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
194、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
195、培养人就是培养他对前途的希望。
196、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
197、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
198、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
199、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
200、教师就是要，敬业、爱生。
201、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
202、不要简单地向后进学生说不。
203、差生身上应更多体现着老师的爱。
204、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
205、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
206、我们的天职在勇于探索教育。
207、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
208、要用心去爱，去教育学生。
209、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
210、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
211、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
212、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。千教万教教书求真，千学万学学做真人。
213、燃烧自己，照亮别人。
214、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
215、太阳下最光辉的职业——教师。
216、天荒地老，教师的童心不泯。
217、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
218、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
219、心灵的沟通胜于知识传递。
220、心灵塑造的最佳工程师。
221、循循善诱，诲人不倦的是老师。
222、严是爱，松是害。
223、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
224、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
225、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
226、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。
227、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
228、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
229、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
230、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
231、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
232、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
233、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
234、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
235、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
236、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
237、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
238、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
239、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
240、没有什么事能档住我，因为教好学生是必须的，掌握知识，他们就是祖国的希望，是未来的希望。
241、怎样的老师造就了怎样的学生。
242、德育为首，赏识必不可少。
243、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
244、用爱心。耐心。细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
245、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏
246、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
247、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
248、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
249、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
250、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
251、要么不做，做就做好。——郗会锁
252、一个人带着同伴的颜色。
253、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。
254、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。
255、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
256、爱需要力量。爱是一种储蓄。
257、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
258、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。
259、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。
260、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
261、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。
262、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。
263、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。
264、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。
265、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
266、教育成功的秘诀在于尊重学生。
267、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。
268、随着世界末日的减少，为什么会知道。
269、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。
270、一个好的教师的师德作风必须有学生的思想有学生的立场。
271、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
272、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
273、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。
274、教育是温暖的，充满力量的。
275、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。
276、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。
277、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。
278、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
279、启发学生是教育中最宝贵的经验。
280、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。
281、修而不见人，故意有天知道。
282、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
283、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
284、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
285、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
286、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
287、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
288、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》
289、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
290、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
291、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
292、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！
293、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
294、成功=99%的努力+1%的天赋。
295、成功属于永不放弃的人。
296、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时光。
297、千教万教教人求真，千学万学学做真人。爱人者，人恒爱之；敬人者人恒敬之。
298、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
299、三人行，必有我师焉。
300、善为本，和为贵，诚信做人。
301、身教重于言教。
302、树高尚师德，做良师益友。
303、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶！
304、我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。
305、一丝不苟做事，一本正经做人。
306、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
307、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
308、自强不息，厚德载物。
309、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
310、德无常师，主善为师。
311、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。
312、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
313、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
314、师也者，教之以事而喻诸德也。
315、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
316、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
317、严师出高徒。
318、扬黄牛精神，做平凡工作。
319、养不教，父之过；教不严，师之惰。
320、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
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