教师教育格言300句
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那么什么样的格言才更具感染力呢？以下是小编收集整理的教师教育格言300句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
2、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
3、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
4、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
5、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
6、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
7、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
8、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
9、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
10、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
14、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
15、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
16、人之性，教也；人之情，育也。
17、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
18、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
19、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
20、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
21、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
22、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
23、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
24、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
25、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
26、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
27、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
29、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
30、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
31、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
32、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
33、意欲的培养是教育的关键。
34、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
35、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
36、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
37、教育应当培植出活力，使学生向上长。
38、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
39、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
40、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
41、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
42、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
43、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
44、教育是国家万年根本大计。
45、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念―思考―联系在一起的。教育――首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
46、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
47、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
48、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
49、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
50、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
51、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
52、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
53、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
54、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
55、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
56、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
57、教师也要有不断尝试未知的勇气。
58、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
59、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
60、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
61、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
62、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
63、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
64、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
65、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
66、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
67、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
68、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
69、不尊重学生，就是不尊重自己。
70、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
71、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
72、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
73、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
74、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
75、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
76、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
77、教育人就是要形成人的性格。
78、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
79、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
80、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
81、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
82、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
83、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
84、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
85、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
86、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
87、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
88、以诚感人，以责律已。
89、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
90、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
91、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
92、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
93、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
94、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
95、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
96、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
97、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
98、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
99、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
100、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
101、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
102、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
103、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
104、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
105、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
106、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
107、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
108、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
109、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
110、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
111、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
112、诚信是人生航标，责任是教师使命。
113、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
114、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
115、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
116、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
117、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
118、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
119、诚发于德，责启于心。
120、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
121、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
122、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
123、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
124、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
125、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
126、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
127、责任改变态度，诚信奠定美好！
128、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
129、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
130、诚信，为人之本；责任心，为师之本!
131、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
132、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
133、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
134、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
135、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
136、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。
137、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
138、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
139、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。
140、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
141、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
142、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
143、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
144、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
145、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
146、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
147、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
148、责任源于爱，诚信化于行。
149、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
150、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
151、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
152、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
153、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
154、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
155、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
156、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
157、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
158、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
159、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
160、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
161、天荒地老，教师的童心不泯。
162、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
163、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
164、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
165、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
166、选择了远方，就要风雨兼程。
167、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
168、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
169、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
170、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
171、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
172、习于智长，优与心成。
173、爱校、爱生是我们职责。
174、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
175、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
176、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
177、了解学生是成功教学的关键。
178、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
179、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
180、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
181、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
182、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
183、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
184、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！——李娟
185、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
186、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
187、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
188、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
189、心灵塑造的工程师。
190、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
191、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
192、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
193、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
194、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
195、想让生命辉煌，就别浪费青春。
196、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞
197、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
198、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
199、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
200、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
201、执着杏坛，乐于奉献。
202、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕
203、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
204、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
205、投入心灵才能闻到生命的醇香!——唐瑞波
206、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
207、严是爱，松是害。
208、把一切知识教给一切人。
209、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
210、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
211、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
212、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
213、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
214、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
215、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
216、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
217、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
218、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
219、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
220、教师要融于师生的相互理解中。
221、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
222、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
223、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
224、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
225、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
226、怎样的老师造就了怎样的学生。
227、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
228、教师的人格是教育的基石。
229、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
230、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
231、循循善诱，诲人不倦的是老师。
232、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
233、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
234、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
235、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
236、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
237、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
238、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
239、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
240、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
241、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
242、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
243、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
244、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
245、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
246、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
247、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
248、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
249、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
250、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
251、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
252、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
253、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
254、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
255、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
256、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
257、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
258、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
259、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
260、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
261、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
262、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
263、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
264、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
265、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
266、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
267、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
268、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
269、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
270、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
271、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
272、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
273、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
274、每一个学生都是好学生。
275、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
276、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
277、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
278、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
279、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
280、不要简单地向后进学生说不。
281、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
282、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
283、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
284、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
285、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
286、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
287、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
288、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
289、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
290、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
291、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
292、事在人为境由心造。
293、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
294、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
295、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
296、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
297、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
298、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
299、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
300、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
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