价值观决定选择的名言

　　导语：人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。以下是小编为大家整理的价值观决定选择的名言，欢迎大家阅读与借鉴！

价值观决定选择的名言

　　1、一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。——鲁迅

　　2、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

　　3、要充分利用人生——人生短促，很快就消逝了。——奥尔迪斯

　　4、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

　　5、如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才

　　6、只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利

　　7、如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——何塞·黎萨尔

　　8、生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲

　　9、寻能使自己值得献出生命的某个东西。——武者小路实笃

　　10、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予

　　11、从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。——巴特勒

　　12、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃

　　13、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克

　　14、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——罗丹

　　15、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。——苏辙

　　16、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

　　17、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

　　18、应以事业而不应以寿数来衡量人的一生。——塞涅卡

　　19、当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。——白朗宁

　　20、强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。——佚名

　　21、少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。——佐藤春夫

　　22、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。——席勒

　　23、人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。——傅东华

　　24、人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生；其实，那不过是衣服，人生是内在的'。——罗曼·罗兰

　　25、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

　　26、我们应该成为历史的开创者，只有这样，才是真正有作为的人。——昂山

　　27、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

　　28、我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

　　29、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。——鲁迅

　　30、什么是生命？它并不是象冷酷的理智和我们的肉眼所见到的那个模样，而是我们幻想中的那个模样。生命的节奏是爱。——罗曼·罗兰

　　31、我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——李大钊

　　32、为人务须振作精神。不可稍形颓丧。人生处世必有不如意之时。愈不得意，愈能振作，便不难人定胜天。——张元济

　　33、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超

　　34、……我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命中的一部分，同时也是后人生命的开端。——佚名

　　35、我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅

　　36、没有比生命更宝贵的东西，生命想象不到地短暂。——杜伽尔

　　37、衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。——普鲁塔克

　　38、唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。——丁尼生

　　39、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金

　　40、随遇而安：人生在世求名利难，求一份好心情也难，随遇而安更难。无论做任何事不要为了过份追求名利而破坏了自己的那份好心情。——报摘

　　41、一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。——福楼拜

　　42、围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。——杨绛

　　43、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔

　　44、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。——吉鸿昌

　　45、往往活了一辈子，才知道应该怎样生活，这就是人生的困难所在。——佚名

　　46、未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

　　47、熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。人生只不过是行走着的影子。——莎士比亚

　　48、谁要是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

　　49、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。——爱因斯坦

　　50、但愿每次回忆，对生活都不感到内疚。——郭小川

　　价值观的重要事例

　　孩子的心犹如一块海绵，时时在吸收周围的人给他灌输的思想、观念。一个人的观念一旦形成，它几乎根深蒂固地伴随他一辈子。在是非难辨、信息充斥的现代社会里，家长该如何培养孩子的价值观，是需要花费一定的心思。

　　现任联合国秘书长潘基文就是一个受母亲信仰影响极大的人。几十年前，在一个平凡的韩国家庭里，母亲有三个儿子。

　　有一天，亲戚送给他们家两筐桃子，一筐是刚刚成熟的，可以储存一段时间；另一筐是已经完全熟透且马上就会变质的，如果三天内吃不掉就会腐烂。

　　母亲把三个孩子叫过来，问他们选择什么样的吃法，才能不浪费一个桃子?

　　大儿子不假思索地说道：“当然是先吃熟透了的，这些是放不过3天的。”

　　“可等你吃完这些后，另外的那一筐也要开始腐烂了。那我们岂不是始终吃不到新鲜的桃子了？”母亲显然不满意大儿子的建议。

　　二儿子想了想，随后说：“应该吃刚好熟了的那一筐，拣好的吃呗!”

　　“如果这样，已经熟透的那筐桃子不是白白浪费了吗?这样的话多么可惜啊！”母亲如此说道。

　　接着，母亲把目光转向了小儿子潘基文：“你有什么好办法吗？”

　　他思索了一下，说道：“我觉得我们最好把这些桃子混在一起，然后分给邻居们一些，让他们帮着我们吃，这样就不会浪费一个桃子了。”

　　母亲听了，满意地点点头，笑着说：“不错，这的确是个很好的办法，那就按你的想法去做吧。”

　　于是这家人就按照小儿子所说的，把桃子分给了邻居。这样他们不仅没有浪费掉一个桃子，也使得他们和邻居的关系更加亲密和谐。

　　潘基文想出这个办法是很自然的，因为妈妈就是一个这样的人，她家的生活尽管不是很富裕，但总是会把一些东西分给比自己还贫穷的邻居们。妈妈的这种分享的人生价值观早已经潜移默化地移入了潘基文幼小的心中。

　　2007年1月，那个选择把桃子分给邻居的潘基文以绝对优势当选为联合国秘书长。在就职演讲中，他说：“我竞选这个职务，不是为了个人名誉，更不是争夺个人利益。当选联合国秘书长就意味着责任和奉献。我希望在我的任期内，通过各方面的努力，让全世界的人民，不分种族、性别、国籍，都能过上幸福、和平、快乐的生活。”

　　分享成了潘基文生命的核心，分享丰盛了他自己，同时也滋润了别人。这就是母亲传递给潘基文的一种做事的原则，也是一种高尚的人生价值观。

　　但是，在日常生活中，价值观的问题好像不被人们重视，除了买卖时人们对物品的价格注意外，在生活和生存面临选择时，人们并不太注意价值观的取向问题。实际上价值观的作用是非常大的，它决定人的一生关键期的选择和自己一生生活的质量。对于做家长的来讲，在教育孩子的问题上价值观更是起着巨大的作用。每一个事件、每一次冲突、每一次机会的选择都决定了这个孩子将来会成为什么样的人，决定着这个人的一生是幸福的还是痛苦的，对人类和社会是建设性的还是破坏性的。

　　比如：两个孩子发生了矛盾，其中有一个孩子觉得自己特别委屈，然后他会想办法来应对这件事情，这里就有价值观在起作用。

　　有的孩子会想：“你欺负我，我让我爸揍你。”这也是一种价值观，是要对抗。

　　有的孩子会想：“你欺负我？咱们走着瞧。”这也是一种价值观，就是要报复。

　　还有的孩子会想：“你欺负我，可能对方有什么想法，那我争取去理解你的想法。咱们找人评评理，获得帮助，然后我们重新和好。”这也是一种价值观，很理性的。

　　这些想法其实都是价值观在一个人身上的体现，所以，价值观在一个人的头脑中是无时不有、无处不在的。而且，它会决定一个人的行为准则，指导人怎样做事、怎样做人。

　　要想帮助男孩树立正确的价值观，家长就要把一些基本价值，解读成孩子日常生活中能够接受的东西。诚实守纪、热爱劳动、崇尚科学、与人和谐相处等等，都是一些基本的价值。这些基本的价值观，在家庭教育当中应该通过日常生活，使它具体化。

　　比如，孝敬父母，这也是一个价值观念。但是，它一定要通过一些具体行为体现出来的。父母有的时候并没有要求孩子替自己做事，他们总是说：“你学习好了就是对我最大的孝顺了。”其实不然。家长要给孩子机会让他们表达自己的爱，表达自己的孝敬心，这些都是在日常的家庭教育中容易忽略的东西。所以说，这既是一种价值，也是一种理念，同时，又是需要由无数具体的行为来体现的东西。

　　生活中的观念很多，我们很难说清楚哪些必须培养，这需要我们善于发现和引导。很多观念是从认识人性开始，从人性开始引导孩子对生命、对他人的尊重珍惜，这就是很普世很正确的是非观。他形成一定的是非观之后，就会有意识地发展自己的是非观，你会发现你的孩子很“乖”，很聪明很懂事，很有看法。他有观念，他就会有自己的意见，有自己的判断，甚至会纠正大人的错误，你就会发觉别人夸你的孩子聪慧，而绝不止是小卖乖、小讨巧的那种小聪明。

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