【推荐】礼物作文四篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的礼物作文4篇，欢迎大家分享。

【推荐】礼物作文四篇

礼物作文篇1

　　今天我闲的没事干，于是便想起了妈妈过生日的时候我没有给妈妈礼物，于是我便想到给妈妈做一个礼物，做什么好呢？我想到了香囊，就这么决定了做香囊。

　　我先准备好布，针，白线，剪刀，一切准备就绪了，开工，我先拿一块长方形的布，两头对着，可是我怎么看怎么都不像，原来，系口那里要有一个小斜坡，于是我便拿剪刀剪，可是一剪可难了，剪刀就像粘上了双面胶一样，根本剪不动呀！好不容易剪出了下斜坡，但是两边却不对称，而且剪得也不好看，我只好对边剪，好不容易才剪出两个难看的小斜坡，想不到见小斜坡也是有学问的。开始缝对边了，我总算还是学过缝东西的，我这里一针看看嗯！还行，那里一针，哎呦！扎到手了，虽然伤口不大，但也出血了，我只好吸血，不过是吸自己的血，止血呢！我缝进一针又一针，我再翻过来一看，不由得自夸起来：“呦！石林钰，你很不错嘛！手艺真好。”

　　这个香囊做好了，但是我有了一个新奇的想法，在香囊上绣字，绣什么好呢！还是平安2字吧！于是我又辛勤的工作起来，由于长时间的低头，我的脖子好酸呀！于是我便不时的抬头，由终于绣好了平安2字，由于这两个字，香囊就改叫平安包。

　　不管做什么东西都是有学问的，我们要不耻下问。

礼物作文篇2

　　思想品德课上，老师组织学生学习《师生情谊》一节内容。课后，老师建议每位学生写一句最想对老师说的话。时值元旦前夕，于是，学生在班长的组织下，写下了最想对老师说的话，以示新年祝贺。现在的学生语言丰富得很，他们用各式各样的语言来表达对老师诚挚的问候和祝福。有的学生幽默地说：“笑脸天天挂，牙齿晒太阳。”有的学生老成稳重地说：“老师，新年快乐，心想事成。”有的学生则用朋友般的口吻对我说：“天天加工资，天天好心情。”在众多的问候中，一行不甚工整的字映入了我的眼帘，“每节语文课，你在黑板上写的字每个都是那么大，让我们坐在后面的同学都看得清清楚楚。老师，谢谢你。”我的一个无心的举动竟带给学生这样大的幸福、快乐和学习动力，让学生如此感激，真让我百感交集。

　　写这句话的学生名叫李俊杰，是一个高高瘦瘦、腼腆的男孩子，一直静静地坐在教室的最后一排。这个男孩子不像别的学生，一下课就围在老师身边叽叽喳喳个不停，也从不捣乱，我时常把他给忽略了。现在，这个学生用这句朴素的话语传递出他对我这个老师的看法，我可能一辈子都忘不了。因为学生的这句话，这张贺卡成了我的一份珍贵的礼物，我把它高高地贴在了我的办公室，用这张贺卡来鞭策我，鼓励我。

　　我不是一个严谨的老师。上课板书时常是兴之所至，大大的字写满了黑板，还自以为有几分潇洒。而现在，我的学生竟因为这而真诚地感谢我，真让我惭愧。

　　我不经意的举动带给了学生一份快乐，而有时候，我不经意的一句话也会给学生带来伤害。看到学生考差了，我会随意地说：“你怎么这样不争气啊。”现在想想，这句话说得多不恰当。有些问题对于老师来说很简单，但对于学生来说可能令人费解，而我们总是习惯以自己的主观意愿去评判学生。发现学生不遵守纪律，我会说：“你怎么就这么一种德行。”现在想想真不知道给学生的心灵造成了多大的伤害。有时学生来请教问题，一看这是刚刚强调过的内容，就来了火气：“你上课到底在干什么呀！”这样一句话，很可能就把学生问问题的欲望给扼杀了。如果有一天，我们对学生的爱成为一种习惯，那时的“不经意”才是真正值得学生和我们反复品味的.精彩细节。

　　曾经有多少次我埋怨学生只长个子不长脑子，埋怨学生不乏智商，缺乏情商。然而这一张小小的贺卡，贺卡上的这一句话，让我发现我们的学生有丰富的思想、有丰沛的情商，只是我们做老师的缺少了一双敏于捕捉学生心灵的眼睛。有时候，学生一句“老师，想死你了”被我当作笑话；“老师，你今天很漂亮”被我视为油腔滑调；学生做错了事，朝我微笑，想从轻发落，我视而不见；出黑板报的时候，几个“能人”在施展拳脚，有些帮不上忙的学生站在旁边，我时常叫他们马上回家……现在想想，我实在是不懂学生的心语。也许是年龄的原因，也许是岁月的磨砺，我的童心、童趣消失了，情感也迟钝了。

　　拿到学生祝贺语的第二天，我把它们带进教室。我真诚地感谢我的这些学生，特别感谢了李俊杰同学，感谢他对我真挚的赞美，感谢他带给我的思考。当我说完，学生们与我相视而笑。李俊杰微微地抬起头，又腼腆地趴在桌子上。不用说，贴在桌子上的那张脸一定是乐开了花。

礼物作文篇3

　　今天是八月二十五日，农历七月初七，七夕节。因为妈妈总说我是她的“小情人”，所以在这个特殊的日子里，妈妈给我买了一个特殊的礼物，一个用来装我出生后第一次剃头时留下的胎发的精美的小盒子。

　　刚拆开快递盒，我就看到了许许多多的小零件，有装胎发的小瓶子，有铺底的双色小石子，有刻着我的名字的小云朵，有起到粘连作用的A、B胶等等……

　　首先我将装在袋子里的一包深蓝色的小石子倒入了盒子的上方，再将淡蓝色的一包小石子按照相同的方法倒入了盒子的下方，摇动盒子，使他们平铺在盒子里。然后妈妈拿出了她珍藏了13年的我的胎发，帮我整理好，用红绳系着，我小心翼翼的把胎发放进小玻璃瓶里，密封好；接着我拿出一些装饰物，和我的生日数字摆件跟刻着我名字的小云朵将它们一个一个的摆在铺平的双色石子上，接下去就拿出针管从装有A胶的瓶子中抽出10管A胶溶液，挤入小杯子里，再从装有B胶的瓶子里抽出4管并挤入，用搅拌棒进行搅拌到A、B胶融合直至透明拉丝，再用S型的倒法将其倒入小木盒的所有装饰品上。

　　两个小时过后，A、B胶的融合剂已经完全干透了，所有的小饰品和双色小石子都粘合在了一起，摸上去十分光滑，晶莹剔透。

　　最后将一条有许多小灯泡的灯带随意的放进小盒子里，打开电源，眼前一亮，那一瞬间我就对这个礼物感到了一种莫名的亲切感，仿佛回到了还没剪过第一撮头发的时候。

　　我非常喜欢这个具有纪念意义的礼物，我也会一直珍藏着！

礼物作文篇4

　　每每谈到孤独，总有一种淡淡的哀愁感，让人陷入沉闷压抑之中。似乎每个人，都会有自己的孤独史。孤独是一种主观状态，孤独的人会脱离社会群体而生活在一种消极的状态之中。但我们今天要谈的孤独却并非如此。

　　一天无意间看到这本书，我承认在我的人生中从来不缺乏孤独。介于对孤独的那种深深的恐惧感令我毫不犹豫地买下了它。我觉得它的名字让我对其很反感，孤独怎么会是礼物？有谁会喜欢孤独？但是不得不承认，我极力地想从那种处境中挣脱出来，趁着对它还有一丝丝信任，我也希望作者可以给我一个合理的解释，带着错综复杂的心情，我读完了它。

　　作者讲述的孤独别有洞天，书中有写到时光，也有人心，有情怀，当然也有文朋诗友，亦不缺青春爱情！让我觉得不可思议的是，作者并没有控诉孤独给人的彷徨和无奈，也没有指责人因为孤独所经历的种种。我更多地看到了孤独是人生的常态，用心经历，用心对待！

　　“不求回应，不求认同，学会与自己交谈。听自己说话，学会孤独。”

　　生活练习？没错，孤独是生活练习！小时候的我和作者一样都很爱哭，因为它可以帮助我博得同情。眼泪对于我来说，并不是示弱而是武器，在我还可以任性的时候，在还有人愿意为我的任性买单的时候。长大以后，我知道我不能再哭泣了，因为我已经是一个大人了。可却还是会哭，纵然哭了也不会像从前那样，只能一个人隐匿于某个角落，偷偷地安静地啜泣，然后等待着时间慢慢地收拾我的情绪，等眼泪干。

　　长大后的我哭泣，要的并不是同情，而是陪伴！在儿时有父母的陪伴，曾经的我天真地以为只有我会长大，殊不知父母也会变老，在他们还没有白发的时候我一直是这么想的。现在的我，很多时候都只能一个人走人生了。时间这种可恶的催化剂，加速扩大了我们和父母之间的代沟。很多时候，他们都不能再陪伴我们了，不是他们不愿意，只是时代变了。曾经志同道合，肝胆相照的朋友现在也早已桥归桥，路归路了。正如林海音的《城南旧事》中写的，人生中曾经陪伴过自己的人也都一位位地逐渐远去，最后只剩下自己。看完后才明白，原来很多路只能一个人走，于是最后只剩下眼泪，苦苦的。

　　孤独是人生常态，不是吗？这本书并没有教会我如何逃避孤独，而是把人生常态摆在我面前，让我知道，其实这很正常，我应该正视它。孤独是生命的礼物？是的，它让我知道我在成长！

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