《历史与社会热点》复习课评课稿
今天有幸聆听了陈老师执教的《历史与社会热点》复习课，这堂课值得回味的地方很多：
1、课堂导入简洁、自然。利用提问直接切入正题，也能引起学生兴趣和感情共鸣，很快进入复习佳境。
2、教学过程中教师比较注重学生学习方法的培养，教师采取调查学生情况的方式，给了每个学生足够的复习空间和时间。
3、在教学环节中，教师展示相应的问题材料，并提问“你可以获得哪些信息”，半开放的问题能够较好地锻炼学生分析材料的`能力。
4、课本上“动脑筋想一想”这块内容中的材料对于初一学生来讲是相对较难的，课本所指示的是让学生直接解释其表达的观点，这对于我们的学生来说还是太难。两位老师从实际学情出发，利用很多针对性的问题将各个材料承接起来，问题贯穿材料始终，层层突破，非常自然地解决了许多相关问题，合理地运用了教材资源。
教育是一门“遗憾艺术”，所谓“仁者见仁，智者见智”，下面针对此课提出两点建议作为交流，以求大家共同进步。
1、板书设计要科学、艺术。课堂教学中的板书，不是孤立的教学活动，而是和讲解、分析、提问、讨论等教学活动联系在一起的，因此板书力求收到“讲起来方便，写起来顺手，看起来自然，记起来深刻”的良好效果。为此，板书不但要有科学性，还要有艺术性，注意板书的形式美（如条理美、结构美、文字美、色彩美、图示美等），使学生从教师的板书中得到启发，获得教益。
2、细节成就完美。古语说：大礼不辞小让，细节决定成败。在课堂教学中我们如能注意教学细节，认真对待每个细小的行动（如教学激情、体态语言等），我们的教学就会更趋完美。
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