小学英语口语比赛方案锦集15篇

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学英语口语比赛方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语口语比赛方案锦集15篇

小学英语口语比赛方案1

　　为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的'实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：

　　一、参赛对象：

　　三---六年级本区学生。

　　二、参赛人数：

　　三---六年级每班五人

　　三、比赛时间：

　　3月8日（具体另行通知）

　　四、比赛地点：

　　关爱大楼四楼

　　五、比赛内容：

　　依托人教版PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

　　六、比赛形式：

　　采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：

　　（1）竞赛形式

　　1、竞赛分年级分别进行。

　　2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

　　（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

　　（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。

　　（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。

　　（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。

　　七、评分标准编号序项目号权重看图猜单词

　　1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。

　　发音清晰，语音语调正确自然、流利，语法正确语言地道得体、语句连贯、技巧运用恰当。自然大方，富有朝气，情感真挚。202055地道得体。主题切题、清晰地表达出自己的思想、观点、态自我2介绍10发音清晰，语音语调正确自然，语法正确，语言现场3测试30度。语言地道得体、有感染力。20发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。10总分100

　　八、奖项设置

　　按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。

　　九、主持：

　　学生代表

　　十、评委：

　　英语老师

　　十一、活动筹备：

　　1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。

　　2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

小学英语口语比赛方案2

　　（高中组）

　　一、比赛形式：

　　现场命题演讲比赛。

　　比赛时选手现场抽题，屏幕给出演讲题目及相应的文本信息。选手须根据给定题目及相关信息完成演讲。

　　准备时间： 60秒

　　演讲时间： 120秒

　　分值：100分

　　二、比赛评分标准：

　　命题演讲分值100分

　　内容：合理、切题、有深度，逻辑性强，条理清楚，想象力丰富，措词得当，有感染力（40分）

　　口语：发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。（30分）

　　综合素质：仪表神态动作自然大方，富有朝气，情

　　趣高雅，知识面宽。（30分）

　　三、比赛流程：

　　按抽签顺序由小到大排序，每6位选手组成一个小组，同一小组选手演讲同一个题目。

　　四、参赛选手出场顺序：

　　本次比赛将采用现场抽签的方法确定选手的'参赛顺序。

小学英语口语比赛方案3

　　为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。

　　小学三、六年级的学生。

　　1.以班为单位，分年级进行。

　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。

　　3.内容范围：

　　三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话。

　　五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）。

　　(2)讲故事(3)英文对话。

　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的.选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。

　　1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

　　2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

　　本次大赛最终评选出。

　　小学英语口语比赛方案

　　为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下：

　　用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

　　1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。

　　1、设一个评委组：评委必须照实打分。

　　2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。

　　本周五下午，即下午第三节课。

　　二年级（7）班教室

　　英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！

小学英语口语比赛方案4

　　为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

　　目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

　　一、参加人员要求：

　　小学五、六年级的学生。

　　二、活动形式及内容。

　　1.以班为单位，分年级进行。

　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出一名优秀者参加中心校复赛。

　　3.内容范围：

　五、六年级：

　　（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）。

　　（2）即兴演讲

　　(3)现场问答

　　（4）英语艺术展示。

　　三、活动步骤。

　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的`参与热情，确定参加人员。

　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出一名优秀的选手代表学校参加北格中心校的决赛。

　　四、活动要求。

　　1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。2.五、六年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

　　五、评选方式本次大赛最终评选出。

　　一等奖一人、二等奖两人，三等奖三人其他参加决赛选手均为鼓励奖。

　　六、活动时间和地点。

　　大赛定于5月19日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

　　七、领导小组组长：孟超慧。

　　组员：牛瑞芬、荣淑娟、任丽荣。

　　评审组成员：牛瑞芬、荣淑娟、任丽荣、孟超慧附：英语演讲比赛评分标准小学生英语口语大赛评比标准五、六年级：比赛细则如下：

　　流涧小学20xx年5月19日。

小学英语口语比赛方案5

　　为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:。

　　自我介绍:。

　　用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.

　　1,自选内容:(演讲,内容自定)。

　　个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

　　学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

　　2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)。

　　1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.

　　2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.

　　3,命题内容不超过一分钟.

　　1,设三个评委组:五年级组和六年级组。

　　2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.

　　暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.

　　看情况而定地点.

　　学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.

　　内容包括:。

　　第一部分(自我介绍)。

　　第二部分演讲(内容自定)。

　　学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

　　第三部分口语交际(日常对话)。

　　这是篇好文章，主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人，希望大家能有所收获。

　　小学英语口语比赛方案

　　自我介绍:。

　　用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.

　　1,自选内容:(演讲,内容自定)。

　　个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

　　学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

　　2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)。

　　1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.

　　2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.

　　3,命题内容不超过一分钟.

　　1,设三个评委组:五年级组和六年级组。

　　暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.

　　看情况而定地点.

　　内容包括:。

　　第一部分(自我介绍)。

　　第二部分演讲(内容自定)。

　　学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

　　第三部分口语交际(日常对话)。

　　这是篇好文章，主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人，希望大家能有所收获。

　　小学英语口语比赛方案

　　为了给同学们营造一个良好的.英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。

　　小学三--六年级的学生。

　　1.以校为单位，分年级进行。

　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。

　　3.内容范围：

　　（1）介绍自己。

　　（2）看图说单词。

　　（3）英文对话。

　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

　　1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

　　2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

　　本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。

　　大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。

　　组长：李向阳。

　　评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准。

　　序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表　评价指标着装、仪表得分。

小学英语口语比赛方案6

　　（初中组）

　　一、比赛形式：

　　现场比赛。分第一部分命题演讲，第二部分小组合作秀。

　　第一部分：命题演讲

　　比赛时选手现场抽题，屏幕给出演讲题目及相应的文本信

　　息。选手须根据给定题目及相关信息完成演讲。

　　准备时间： 40秒

　　演讲时间： 90秒

　　分值：50分

　　第二部分：小组合作秀：

　　参赛选手须合作完成屏幕给出的话题。本环节注重体现选

　　容紧扣话题，言之有物，言之有理，在规定的`时间内人人畅所欲言。

　　每组三人。

　　准备时间：90秒小组参赛人员可现场交流准备。

　　谈论时间：270秒

　　分值：50分

　　二、比赛评分标准：

　　第一部分：命题演讲分值：50分

　　内容：合理、切题、有深度，逻辑性强，条理清楚，想象力丰富，措词得当，有感染力（20分）

　　分）

　　第二部分：小组合作秀：分值：50分

　　团队分：满分40分

　　个人对团队贡献分：满分10分

　　三、比赛流程：

　　按抽签顺序由小到大排序，每6位选手组成一个单元，同一小组选手演讲同一个题目。每一单元的选手按顺序完成第一部分的比赛内容。所有选手完成第一部分比赛后，按成绩选出前30名进入第二部分比赛，比赛按原抽签号由小号到大号每3人一组组成10个小组进行。

　　四、参赛选手出场顺序：

　　本次比赛采用现场抽签的方法确定选手的参赛顺序。

　　附件5：

小学英语口语比赛方案7

　　为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

　　一、参加人员要求：

　　小学三--六年级的学生。

　　二、活动形式及内容

　　1.以班为单位，分年级进行。

　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。

　　3.内容范围：

　　三、四年级：

　　（1）介绍自己

　　（2）看图说单词

　　（3）英文对话

　　五、六年级：

　　（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）

　　（2）看图说单词

　　(3)演讲

　　(4)英文对话

　　三、活动步骤

　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的'选手代表班级参加全校的决赛。

　　四、活动要求

　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

　　五、评选方式本次大赛最终评选出

　　一等奖4人、二等奖8人，三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖

　　六、活动时间和地点

　　大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

　　七、领导小组组长：

　　组员：

　　评审组成员：

小学英语口语比赛方案8

　　一、活动目的

　　为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的'目标，特举办小学生英语口语比赛。具体事宜如下：

　　二、参赛人员：全校三至六年级部分学生

　　三、比赛时间：5月15号

　　四、比赛地点：四楼多媒体

　　五、比赛内容：

　　1.自我介绍：

　　用简单的口语作自我介绍，三、四年级不得低于40秒，五、六年级不得低于1分钟。

　　2.才艺展示：

　　为了增加小学英语口语的趣味性，培养学生的英语表现能力，鼓励学生积极展示风采，形式灵活多样，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分钟。

　　（注：“自我介绍”和“才艺展示”不能重复）

　　3.话题作文：学生抽话题，准备10分钟。（五、六年级组比赛项目，2分钟左右）。

　　六、比赛方式：

　　学生根据年级不同进行分组比赛，三、四年级为一组，五、六年级为一组。

　　七、评分细则

　　1.自我介绍：（5）

　　内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整；

　　语音语调：发音清晰，语调自然，有感情；

　　词汇语法：语句通顺，无重大语法错误；

　　流畅性：表达流畅、语速适当；

　　台风：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

　　2.才艺展示（5）

　　才艺表演内容要积极乐观，发音要清晰，表达流畅，表现稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

　　3.话题作文（10）

　　表达思想清楚，文字通顺，连贯性好，基本无语言错误，要求学生稳重大方，自然得体。

　　八、奖项设置

　　按3：4：3的比例设置奖项。

　　九、评委

　　全体英语老师。

小学英语口语比赛方案9

　　第一部分：活动简介

　　一、活动宗旨：

　　1.提高同学们学习英语，特别是英语口语的积极性；2.丰富同学们的业余生活，活跃夏令营围；3.为同学们提供相互学习，交流的平台；

　　4.为同学们提供展示自我风采，增强自信和勇气的机会；5.通过此次活动，使各位助教得到进一步的锻炼

　　二、活动名称：listen！I’mspeaking!三、活动对象：越狱营全体学生四、活动时间及地点：

　　报名时间:开营第三天

　　24：00以前，各副班主任处登记报名；

　　19：0021：00，各班教室内；19：0021：00，地点待定

　　班内比赛时间:开营第四天

　　班级决赛时间：开营第四天

　　五、活动主题：

　　初赛：“IHaveADream”决赛：选手抽签决定主题

　　六、比赛环节

　　初赛：自我介绍，演讲，观众提问，评委评分决赛：自我介绍，演讲，才艺展示，评委评分

　　七、奖项设置

　　初赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳口音奖，最佳人气奖，最佳配合奖，最佳观众奖，决赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳口音奖，最佳人气奖最佳配合奖，最佳观众奖，最佳人气奖，优胜奖若干

　　八、活动主要负责人

　　班主任（A）副班主任（B）英语老师（C）

　　第二部分：赛前准备

　　一、前期宣传准备工作（主要负责人：班主任）

　　1）在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛，收集报名信息。（副班主任）2）与相关的老师和外教联系，确定评委，并于评委讨论评分细则。（班主任）3）制作宣比赛传ppt,并在课后播放。（英语老师）

　　二、.主持人的选定（班主任负责通知邀请）

　　初赛：各班讲课老师（可选一名学生搭档）决赛：营长

　　三、评委和嘉宾的邀请：（班主任负责）

　　1）初赛：2位评委（1个外教，1个老师），其中1人在比赛后做点评2）决赛：4位评委：（2个外教，2个老师）3）评委兼做颁奖人

　　4）初赛记分人员由班内学生（3名）担任，决赛记分人员由副班主任+3名学生共同担任5）开营第3天晚上前确定

　　四.比赛内容和资料（班主任，副班主任，老师共同负责）

　　1）初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料

　　2）决赛即兴演讲资料由副班主任收集，班主任和讲课老师协助。

　　3）初赛资料在第3天下午之前确定，决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4）为保密起见，不能让其他人知晓。

　　五、评分标准和奖品设置

　　1）评分标准

　　评分表（评委用）评分项目（总分100分）演讲内容紧扣主题，叙事清楚，结构完整,有层次（30）语音语调是否准确,表达是否流利（20）是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等（20）得分演讲时是否有明显语法错误（20）与观众的互动是否流畅（10）（初赛）才艺表演的创意度和新颖性（10）（决赛）最后得分选手/得分1号2号总分表（初赛）（记分员用）

　　4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表（决赛）（记分员用）

　　选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四平均分2）奖品设置：

　　初赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名，最佳口音奖一名，最佳人气奖两名，最佳观众奖三名；不同类奖状+不同类奖品

　　决赛：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名，最佳口音奖一名，最佳人气奖两名，最佳观众奖三名，优胜奖若干；不同类奖状+不同类奖品

　　六.经费物资预算（班主任负责，副班主任和讲课老师协助）

　　1）场地布置：（可发动学生吹气球比赛，一起布置场地，班主任现场监督安全和秩序）

　　初赛：气球50个，彩带20条决赛：气球100个，彩带40条初赛和决赛的ppt和音乐拷贝和播放:讲课老师

　　3）ppt和现场音乐（讲课老师制作）

　　4）矿泉水（赛前1小时，发动学生搬运）

　　初赛：30瓶决赛：60瓶

　　5）奖品及证书

　　初赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：

　　决赛：奖状若干张，奖品26份奖状名称：奖品：

　　（副班主任提前于后勤部联系，第三天内拿到，写好奖状，物品分批，指定3人专门负责比赛时物品发放）

　　第三部分：活动流程

　　初赛：1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，3分钟的观众互动，1分钟点评（全英文，

　　每人时间不超过10分钟）

　　具体流程：

　　1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；2.参赛者提前10分钟到活动现场，签到，并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有

　　特殊要求，可以由工作人员另行安排；3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时，计时员（副班主任）举牌提示

　　一次；当到了规定时间，计时员举牌终止；5.由评委老师对选手表现进行点评；（1分钟）6.主持人公布获奖名单和选手分数；7.选手上台领奖；

　　8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念

　　现场分工

　　1、讲课老师：PPT和背景音乐制作；主持抽签，现场主持

　　2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照

　　1）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理

　　2）抽签组：3个同学，记录抽签同学顺序，并在总分表上填写，同步监督记分员十分算分有误

　　3）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递

　　3.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥

　　1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）

　　2）计时员：2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒

　　3）礼仪组：3个同学，负责奖品的.分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

　　4）拍照组：1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片

　　5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：

　　1、同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。

　　2.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

　　3.现场纪律混乱，说话多：班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督

　　4.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌

　　决赛：（主题）AnUnforgettableMoment

　　1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，2分钟的即兴演讲或做才艺展示（才艺展示不限语言），1分钟点评。（每人时间不超过10分钟）

　　具体流程：

　　1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；

　　2.参赛者提前10分钟到活动现场，签到，并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有特殊要求，可以由工作人员另行安排；

　　3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；

　　4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时，计时员举牌提示一次；当到了规定时间，计时员举牌终止；

　　5.由评委老师对选手表现进行点评；

　　6.主持人公布获奖名单和选手分数；

　　7.选手上台领奖；

　　8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念

　　现场分工

　　1、讲课老师：PPT和背景音乐制作；主持抽签，现场主持

　　2.班主任：评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照

　　1）记分组：3个同学，负责收集评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）

　　2）计时员：2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒

　　3）礼仪组：3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

　　4）拍照组：1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片

　　5）纪律组：1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况：

　　6）会场组：3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理

　　7）抽签组：3个同学，记录抽签同学顺序，并在总分表上填写，同步监督记分员十分算分有误

　　8）材料组：1个同学，现场材料的确定和传递

　　4.副班主任：现场控制，主管纪律，同学分工指挥

　　5.同学突然生病：班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。

　　6.现场工作人员过多或某组任务过重：班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

　　7.现场纪律混乱，说话多：班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督

　　8.选手过于紧张或出现空白：主持人提醒，带领大家鼓掌

小学英语口语比赛方案10

　　为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

　　英语演讲比赛

　　1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

　　2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

　　3、丰富学生的课余生活

　　4、加深对英语口语表达的重要性的.认识。

　　1、活动时间及场地安排

　　2、主持人的选定

　　3、评委和嘉宾的邀请

　　4、对参赛选手的要求

　　小学英语口语比赛方案

　　为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：

　　三---六年级本区学生。

　　三---六年级每班五人

　　3月8日（具体另行通知）

　　关爱大楼四楼

　　依托人教版pep教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

　　采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：

　　（1）竞赛形式

　　1、竞赛分年级分别进行。

　　2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

　　（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

　　（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。

　　（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。

　　（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。

　　按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。

　　学生代表

　　英语老师

　　1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。

　　2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

小学英语口语比赛方案11

　　用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

　　1、参赛学生比赛时直接报自己的'姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。

　　1、设一个评委组：评委必须照实打分。

　　2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。

　　本周五下午，即下午第三节课。

　　二年级（7）班教室。

　　英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！

　　小学英语口语比赛方案

　　三---六年级本区学生。

　　三---六年级每班五人。

　　3月8日（具体另行通知）。

　　关爱大楼四楼。

　　依托人教版pep教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

　　采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：

　　（1）竞赛形式。

　　1、竞赛分年级分别进行。

　　2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

　　（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

　　（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。

　　（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。

　　（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题，时间为2分钟。

　　按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。

　　学生代表。

　　英语老师。

　　1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。

　　2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

小学英语口语比赛方案12

　　为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。

　　一、参加人员要求：

　　小学三--六年级的学生。

　　二、活动形式及内容

　　1.以校为单位，分年级进行。

　　2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。

　　3.内容范围：

　　（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话

　　三、活动步骤

　　1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

　　2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

　　3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

　　四、活动要求

　　1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

　　3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

　　五、评选方式

　　本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人

　　六、活动时间和地点

　　大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。

　　七、领导小组

　　组长：李向阳

　　评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准

　　小学英语口语比赛评分标准

　　序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表　评价指标着装、仪表得分

小学英语口语比赛方案13

　　一、指导思想

　　为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的'自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

　　二、活动目的

　　为激发小学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形成地道的语音语调，推动校园英语活动开展，为学生搭建展示的平台，学校根据胶州市口语模仿秀的指导思想，进行一次英语口语模仿秀比赛。

　　三、比赛对象及内容

　　1、三六年级的学生全体参加，在班里进行比赛，做到全体学生都要参与，每班选出20名学生参加学校比赛。

　　2、本册英语书第一至第四单元storytime。

　　四、比赛要求

　　1、表演故事要做到语言流畅，语音、语调要做到抑扬顿挫，口语清晰，能准确模仿故事的语音、语调。

　　2、声音响亮，体态大方，自然，能加上简单的动作进行表达。

　　五、比赛时间及地点

　　1、比赛时间：六年级11月9日参加比赛三至五年级11月16日参加比赛

　　2、比赛地点：多媒体教室

　　六、评比结果

　　学生：比赛设一、二、三等奖，一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。英语教师要利用平日课堂教学对学生进行语音语调模仿的指导，引导学生充分利用光盘录音带进行模仿学习，并在班级范围内进行选拔。务必做到全员参与，保证学生机会均等，注重活动过程中的学习，以赛促学，最后择优推荐。希望各班级学生能踊跃参加比赛！

小学英语口语比赛方案14

　　为了进一步推动我镇小学英语教学和素质教育的发展，激发学生学习英语的兴趣、提高英语的综合应用能力，给小学生提供一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。特举行小学生英语口语演讲比赛活动，现将有关事宜通知如下：

　　xxx年11月19日

　　各学区（评委到学校评）

　　小学3—6年级学生

　　每位英语教师所教学生最少不低于3人。

　　（1）自我介绍一分钟（20分）

　　（2）三至五分钟命题演讲（30分）

　　（3）现场回答问题一至两分钟（30分）

　　（4）、英语才艺展示（20分）

　　要求：选手要自备参赛演讲稿（英语）。演讲时要将命题演讲稿上交，脱稿演讲。且可配乐，配乐可酌情加分。内容积极向上、乐观、健康。

　　（1）内容符合演讲风格，丰富新颖，具有吸引力

　　（2）语音语调标准、优美，有感染力，演讲自然流畅

　　（3）仪表仪态大方得体

　　（4）最终得分：各评委所打分数的平均分

　　小学英语口语比赛方案

　　用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

　　1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。

　　2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。

　　1、设一个评委组：评委必须照实打分。

　　2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。

　　本周五下午，即下午第三节课。

　　二年级（7）班教室。

　　英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功！

　　湖北省农村中小学现代远程教育工程项目学校3—6年级在籍小学生。

　　竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段：

　　1、初赛：以县（市、区）为单位分年级开展竞赛，选拔优秀选手参加复赛。初赛举办单位应在初赛前将选拔方案、标准、过程报送本市（州）复赛举办单位备案，并接受本市（州）复赛单位对初赛的指导。各县（市、区）应于20xx年4月20日前完成初赛，并于20xx年4月25日前上报参加复赛学生名单。

　　2、复赛：以市（州）为单位分年级开展竞赛，选拔推荐优秀选手参加决赛。复赛举办单位应在赛前将复赛的方案、标准、过程报送大赛组委会备案，并接受大赛组委会对复赛的指导。各市（州）应于20xx年6月10日前完成复赛，并于20xx年6月20日前上报参加决赛学生名单。

　　3、决赛：决赛分半决赛和总决赛两个阶段进行。半决赛：按年级分组进行竞赛，评选出各个年级前若干名；总决赛：按年级分组进行竞赛，评选出各年级前3名。决赛拟定于20xx年7月底前完成，用时6天。具体时间如下：

　　（一）竞赛内容：依托人教版pep教材，以湖北省电化教育馆制作的'“小学英语空中课堂”资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考查选手英语听、说能力。

　　（二）竞赛形式：

　　1、竞赛分三年级组、四年级组、五年级组、六年级组分别进行。

　　2、采用临时抽签的办法确定参赛顺序和题目。

　　3、采取自我介绍、猜单词、即兴演讲、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：

　　（1）自我介绍：选手进行自我介绍，时间1分钟。

　　（2）猜测题：选手根据题目要求回答问题，时间2分钟。

　　（3）即兴演讲：选手现场抽题，根据所抽题目要求用1分钟时间组织语言，然后进行即兴演讲，演讲时间3分钟。

　　（4）现场对话：选手回答评委就其即兴演讲的内容所提出的2—3个问题，时间3分钟。

　　（一）个人奖。

　　1、参赛学生奖项。

　　按年级组别设置指导教师一等奖、指导教师二等奖、指导教师三等奖。

　　获奖选手的指导教师均可获得与选手同等次的奖项。（每个参赛选手限报指导教师1名，每位教师限指导参赛学生2名）。

　　（二）集体奖。

　　设置“最佳组织奖”若干个。评奖主要指标如下：

　　（三）证书和奖牌：

　　为获奖选手、指导教师颁发获奖证书及奖品，为获奖单位颁发奖牌。

　　参赛选手和市（州）领队的食宿费用由主办单位承担，其它费用自理。

　　参加现场决赛的选手拟定136人，各市州领队。

　　1名，合计152人。具体分配如下：

　　市州黄石：宜昌：荆门：咸宁：潜江：神农架数量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天门：数量12126124市州荆州：孝感：黄冈：仙桃：随州：数量12121246各市（州）限派领队1人。原则上每个市（州）参加各年级组决赛人数应相当。

　　1、各市（州）教育局要严把参赛学生资格关，确保比赛的公平、公正。决赛选手应经过逐级比赛选拔产生，否则没有参加决赛资格。

　　选手应携带本人学籍表原件和复印件（选手学籍表上需加盖当地教育主管部门公章）参赛，报到时交由竞赛组委会审核（我厅将通过湖北省学生学籍网络管理系统进行复检）。

　　2、各市（州）教育局应选派责任心强的人员担任领队。领队负责带领本地选手参赛，并做好学生安全及生活管理等工作。

　　3、各市（州）以电子和纸质两种形式向组委会报送决赛选手信息。决赛选手信息包括“市（州）报送单位及联系人信息表”（附表1）、“参赛选手信息表”（附表2）、“指导教师信息表”（附表3）、参赛选手的学籍。

　　4、现场决赛将通过湖北教育网台远程以卫星直播方式向全省播出，届时请各地组织广大师生收看。

　　5、竞赛组委会拥有本竞赛的最终解释权。

　　6、联系人及联系方式。

　　通信地址：武汉市洪山路2号湖北科教大厦b座10楼湖北省电化教育馆教研中心。

　　附表：

　　1、市（州）报送单位及联系人信息表。

　　2、参赛选手信息表。

　　3、指导教师信息表。

小学英语口语比赛方案15

　　为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，营造浓厚的英语学习环境，根据学校工作安排，学校决定举办南宁附中英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：

　　一、比赛主题。

　　二、参赛对象。

　　参赛选手为本学校高。

　　一、高二年级的学生，每班选派2名选手分年级参加竞赛。

　　三、时间和场地安排。

　　20xx年5月24日晚上8:00，南宁附中体育馆。

　　四、比赛形式和要求。

　　1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍；然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。

　　2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达（不能用中文），发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。

　　五、奖项设置。

　　高一、二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

　　六、评分标准：

　　1．内容积极向上，切合主题。3.5分。

　　2．口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分。

　　5．时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分。

　　八、活动过程及安排。

　　1、主持：负责根据活动主题和选手参赛内容编排英汉主持词，主持人：陈宇恒。

　　2、过程：

　　（1）主持人致开幕词。

　　（2）参赛选手按抽签顺序进行比赛。

　　（3）公布比赛获奖名单，当场颁奖。

　　（4）主持人作活动总结。

　　20xx年5月20日。

　　五项全能争霸赛英语口语比赛活动方案

　　一、比赛目的与意义：

　　（一）传播体育文化，弘扬体育人文精神，促进校园文化的`健康发展，建设和谐校园。

　　康。

　　（三）丰富课余生活，促进交流，增进友谊，培养团队精神，为凝聚浓厚的校园体育文化氛围而努力。

　　（四）宣扬校园文化，体验体育精神.四、比赛时间与地点：

　　（一）时间：初定20xx年11月30日。

　　（二）地点：

　　五、参赛对象和要求。

　　六、比赛内容。

　　（一）啦啦操规定套路（花球、爵士、街舞）。

　　（二）校园啦啦操。

　　七、奖项、奖品设置。

　　（一）奖项设置：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（8名）、

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