经典英语口语汇编14篇
经典英语口语1
1.为什么能听懂中国人的英语，却不能听懂老外的英语?
我们听不懂中国各省方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听懂。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致(一样清晰，一样含糊)，也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根--清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的"中国英语"，他说他的"某国英语"当然互相不明白。
2.为何勤奋练习，口语还不流利? “模仿是的方法”?
多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力--语言天赋，怎么能把别的语言说呢?过去只盲目地练习熟练性，没掌握技巧性，才影响了流利性!听力天赋不好，容易受中国音、调干扰，模仿不好，说“中国英语”。要想真正达到口语的清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。
3.为什么老外声音和我们不一样，模仿不上来?
老外的声音为什么响亮、有底气，好像从口腔后面发出来的，或者像唱歌一样好听，或者觉得怪怪的，学不上来?华侨孩子的语音为什么听起来是老外?其实去观察学过声乐、表演、台词、播音、戏曲等声音艺术的人，他们同样可以发出这种音质来说话。学会科学的呼吸、发声习惯让我们终生受益，唱歌时音域加宽，唱出比以前更低和更高的音。说话有底气，从而让别人听起来你是有信心、有能力的，而让自己形象更高大，同时更促进、增强了自信心。
4.为什么单个音像老外，连在一块就不像?
连读是摆脱课堂英语，达到流利、快速的重要途径之一。做为熟练的使用者可以把英语说得含糊，而清晰的标准话是以英语国际标准音构成的语言。所以做为学习者，应该在掌握英语标准音后，才有资格学习连读的技巧，如果没掌握准确、到位的发音动作过程，却急于学习连读的技巧，就会弄巧成拙。把标准语音读错了，不是越连越错嘛!正因为过去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。众多不标准、不到位的音快速连在一块读时，就暴露出错误来：越来越不像老外。控制单词、句子的节奏、速度：学会把该连的音，该连的'词连在一块读，而该断开的音、该断开的词停顿的技巧。
练习英语口语最靠谱的五个步骤
第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。
经典英语口语2
英语口语锻炼方法
1、给自己录音
在练习口语的过程中，一定要注意去纠正自己的语音错误和口音问题。如果听不出自己的发音问题，要纠正就很难了。所以建议大家可以尝试着把你说的英语录下来，然后和英语原版发音相比较，你就顿时知道差距所在了。这个方法应对口语考试还是非常有效的。
2、放慢语速
很多同学盲目的认为说的快就代表口语好，殊不知太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要先精确然后才是流利，大家可以从一些基本的单词发音开始练习，然后过渡到句子，小文章的阅读。这样就能慢慢形成正确的发音习惯了，然后再尝试加快语速，从而形成自己固定的语言能力。
3、观察自己的口型
英语发音口型很重要，因此建议大家可以站在镜子前观察你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和nativespeaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。
4、不要害怕犯错
练习是语言学习的关键。在初期阶段必然会出现这样那样的问题，但是切不可因害怕出错而放弃。流利地说英语和熟练地掌握语法是两回事，即使是英语母语者都会出现语法错误!有时候我们很难运用语法规则将单词组成一个完整地句子。不要让害怕犯错阻碍你练习口语。即使你意识到你的表达有错误，也请继续说下去。大部分时候，即使你说错了，别人也是可以理解你的。说得越多，也就越容易了，脑海中的单词就会更快地脱口而出。
英语口语练习方法
1、下定一定练好口语的决心。
这其实不算方法,但比方法更加重要。自己一个人时静下心来问问自己：是不是真的要学好英语?是不是一定要练习好口语?如果只是随便想想，那么也就随便尝试一下，不会有大的进步的。下定决心学好的时候，方向就有了，动力也有了，方法和行动也有了。对于做任何事,其实都是这样的道理。
2、模仿学习疯狂英语的发音练习方法。
那种发音是夸张的、忘我达到极致的。这样忘我地夸张地发音可以使你的口腔肌肉发达而浑厚、地道纯正。
3、多与同学朋友进行口语交流。
不必非得遇到老外也张口练口语，到那时你就懵了。也不必非要到了口语角再说口语。不要觉得可笑，那些在常人看来傻的行为恰恰是成功者的常态。你只要自己乐在其中，最后得到收获的是你自己。而嘲笑你的人，除了笑过以外，什么都没有。另外，自己一个人时也别忘了练习口语，这个叫做自我情景转化。自己和自己对话很有意思，还能培养你换位思考能力。
4、贴近生活,进行生活化的口语练习。
口语其实就是生活化的语言。多关注生活,常常将生活中的事物现象带到口语练习和交流环境中去，是个一举两得的方法。比如热点新闻的看法、比如个人饮食喜比如自然变化等。在吃芹菜时，想一想芹菜怎么说，不会就查查，查字典时相关的茄子豆角可能都查到了。这样不但记了单词，也为你的口语增加了语汇。
锻炼英语口语的10个妙招
1、好好上课
出国是为了什么?学习!学习最主要的场景是?课堂呗!
无论是出于学习本身，还是出于练英语，好好学好你的专业课，都是第一位的。
刚开始你多半会有感觉一堂专业课下来，老师讲了啥基本上没听懂……那因为就是大家还没有适应纯英语的上课环境，而且老师讲的东西学术性偏强，不是我们生活中能接触到的。
所以，从这个角度，建议有选择性地听一些与自己专业相关的课程，对提高听力有很大的帮助。
2、想要说的好，先学会听
与外国人交流，听是很重要的部分，否则你就在那鸡同鸭讲，最后只能双方都很无奈。
练习听力，和在国内一样，建议大家多看当地的电视、多听当地的广播、多看真原声的电影。无论是正儿八经发音的新闻节目，还是内容生活化的访谈节目，乃至有当地人才懂的笑点的综合类节目，都是你练习听力的好素材。
这样，不仅能获得最接地气的新闻信息，以后跟人聊天的.时候也多了话题，一举两得。
3、住宿选homestay
听节目，终究比不上听真人说话。
这点来说，中国留学生选择homestay，绝对是练习英语口语的一个最好方式。这样，你可以结交一些外国的朋友，体验一下西方的文化和生活习惯，看看跟中国有什么不同。
也有同学说homestay都是中学生才回去，大学生基本上住校和合租，但是如果你还是喜欢感受家庭的温暖，同时还想天天讲英文，能遇到一个还不错的房东的话，那又有何不可呢?
4、和外国同学合住/合租
这一点跟上一点有类似。
但外国室友跟国人差不多，有房间乱得不像话的，从来不洗碗的，也有夜里两三点钟回来又叫又笑的……当然，也有非常爱干净的、作息规律的、学霸等等……
如果真和一个好的外国室友一起住，你真的是能学到不少新东西，比如每天回家分享一下课上遇到什么有意思的事，哪个教授严格到变态，哪个同学傻X等;室友也会告诉你一些你不知道的资讯，比方说哪里的东西又好吃又便宜，什么时候又有大party，哪家pub很好玩等等。
在八卦的过程中，你的英语水平就已经不知不觉地提高了!
5、参加Party
出国，没参加过Party，怎么好意思说留过学?
什么welcomeparty、NewYear’sParty、ChristmasParty、cocktailparty、teaparty、Englishparty……你不感受感受，怎么知道当地最有名的party文化什么样，都怎么表达吗?
6、多参加体育活动
说到Party，西方人与国内不同，会把体育活动也视为一种Party。无论是在学校内，还是在社区内，体育活动都是西方人一种很重要的社交活动。
不少大学里，除了常见的足球、篮球、网球等，还有橄榄球队、攀岩队、飞盘队等在国内不太常见的，甚至一些你没听过的但却很有意思的社团。
一大帮人聚在一起，感受运动带来的快乐，不光能让你练英语，还能让你看起来元气满满。
7、做社区义工
西方社会，除了体育活动，另外一个挺有特色是社区义工。
做义工是一件非常有意义的事情，而且义工的种类非常多，你可以根据自己的兴趣、能力和位置选择一些力所能及的义工工作。
练习英语的同时，还能更了解你所在的社区，让你有更强的社区参与意识，让你在用英语表达的时候也更有自信。
8、做兼职
如果不满足于在社区工作，想走得更远一点，顺便赚一点钱，你可以找一份合适的兼职。
挣生活费之余，你还可以趁工作时集中地提高自己的英语表达能力，主动和当地人进行交流，既可以了解社会，也可以提高英语水平。
9、参加语言培训班
最后，笨办法也是有的。
如今，在各大留学目的地国，几乎都是移民国家，所以很多当地城市都会有一些免费的英语学习班，帮助新来的童鞋提高听力和口语，规模很小。
另外，在教会也有免费英语培训班，但水平不高。
10、交一个外国的男/女朋友
最好的，当然要放在最后的最后!
经典英语口语3
Take my word for it. 相信我的话，准没错。
用法透视
对你所说的话表示十足的信心和有把握，就用这句话。
支持范例
1. Don't ask me how I know it. Just take my word for it.
别问我怎么知道的，相信我的话，准没错。
2. He'll come. Don't worry--take my word for it.
他会来的，别担心--相信我的话，准没错。
3. Take my word that she is innocent.
她是清白的.，相信我的话，准没错。
会话记忆
A: Are you sure you heard right?
你确定你听见的是正确的吗？
B: Yes, he is running for class president.
是的，他要竞选班长。
A: I don't believe you.
我才不相信你的话。
B: Take my word for it.
相信我的话，准没错。
经典英语口语4
[实训项目]
商务英语口语10-12单元[实训目的]
通过《商务英语口语》实践教学，使学生应该能够进行简单的日常英语进行对话，做到语音、语调、语法基本正确。通过模拟商务情景和日常情景的操练，能初步掌握商务英语听说的基本技能，用英语进行一般对外经贸业务谈判和生活接待。此外，要求学生不仅能够掌握课堂所学的知识，更为重要的是将课堂所学运用到商务活动中来，胜任用英语从事国际与贸易工作。
[实训设备场地]一教S703 [实训原理]
《商务英语口语》是国际经济与贸易专业的一门必修课。本课程以国际商务交际活动为中心，展示如何处理实际交易环节中出现的`各类问题，内容涉及国际贸易的各个实战环节和相关商务交际活动两大主线。通过本书的情景对话、角色扮演、专题讨论、景点句型操练、交际技巧、实战操练等训练，让学生能够掌握商务英语听说的基本技能，以正确的语音语调进行一般对外贸业务谈判和生活接待，从而在不同的商务语境中提高学生的实际交际能力，为以后从事国际贸易工作打下良好的英语基础。 [实训内容]
1、实验方式：采用以学生为中心的交际式、讨论式教学。学生能根据情景任务自编对话、角色扮演操练对话。
2、实验要求：学生能够掌握商务英语听说的基本技能;能够运用商务英语进行简单的对外贸易谈判和生活接待;初步胜任用英语从事国际与贸易工作。
[实验结论]
通过本次实训，懂得了几种有效的提高听力和口语的学习方法，也克服了我开口难的畏惧心理，最终提高了商务英语的应用能力、增强了商务环境下的英语口头沟通能力提供具有建设性的语言学习启示，从而建立起持续的性的语言学习能力。 [实训注意事项]
1、本课程为考试课，平时实验考核成绩占课程总分30%;
2、平时实验成绩评定按实验预习占20%、情景对话20%、角色扮演20%、专题讨论20%、实训作业20%等加以计算。
[实训心得体会]
为时一个学期的英语口语课程实训已经结束，真是受益匪浅。通过这学期的实训，我极大地提高了自己的英语口语能力，学到了很多英语知识，也掌握了口语表达的有效技巧，进一步强化了英语口语能力以适应职业的需求。
经典英语口语5
1、That’s not the point.这不是关键/问题所在
2、I’m a laundry virgin.（注意virgin的用法，体会老美说话之鲜活）
3、My life flashes before my eyes.我的过往在我眼前浮现。
4、Given your situation, the options with the greatest chances for success would be surrogacy.（given表示考虑到的意思；非常简洁好用）
5、Hello? Were we at the same table?有没有搞错？（注意hello的用法，用疑问语气表示“有没有搞错？”）
6、Cost somebody an arm and a leg，要某人的一手一脚，真要命，引伸指“非常昂贵”。
7、It could happen to anyone./ It happens to anybody./ That happens.谁都可能会遇到这种情况
8、You do the math.你自己来算一下
9、We have to cut our trip short!我们不得不中断旅行。（cut sth short打断话语；中断某事；）
10、（If）he shows up, we stick with him.他一出现，我们就跟着他走（着重比较书面英语和标准的口语，表条件的if可以省略）
11、I planed to go there but something just came up.我本想去那的，但突然有点事情（注意something just came up这个搭配）
12、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢
13、It’s a bit steep太贵了点
14、I won’t let her go without a fight!我不会轻易放过她的
15、Rachel, you are out of my league（等级，范畴）你跟我不是同一类人
16、Rachel, Can you pass me the TV guide?能把电视报递给我吗？（非常实用的.口语句型，叫别人递东西可以引用）
17、Bravo on the hot nanny!为那个性感的保姆喝彩！/赞一下那个性感的保姆！（重点是brave on sth/sb这个句型，表示为……喝彩/赞叹的意思）
18、This party stinks/ sucks!（sth sucks意思是什么事情很糟糕）
19、Moonlight赚外快，兼职
20、Just follow my lead.听我指挥好了。
21、It’s a rip-off!太贵了点！（也可说成是敲竹杠）
22、It’s a steal极廉宜的东西
23、I think it works for me.（work为口语中极其重要的小词）
24、Good for you！你真不错/好！（老友记中极其常见的赞扬、表扬句型）
25、My way or the highway.不听我的就滚蛋！（很漂亮的习语，压后韵）
26、The more I worried about it, the more I couldn’t sleep.（the more……the more……越什么……就什么……；多学点这样的句型举一反三不论对口语还是写作都有帮助）
27、It’s a daylight robbery太贵了！
28、I hear you.我知道你要说什么。/我懂你的意思了
29、You are so cute.你真好/真可爱
30、Let me put it this way, we’re having sex whether you’re here or not.（主要是前半句中put的用法，这里put等于say；极其标准的口语说法）
31、Nothing to see here!这里没什么好看的/看什么看！
32、Not that it’s your business, but we did go out.（倒不是……不过……典型的绕弯子式美国思维模式）
33、Let’s get the exam rolling.现在开始考试了（get……rolling的用法）
34、We’re more than happy to give you recommendations.（more han happy等于非常高兴）
35、I have no idea what you have said不知道你在说什么（I don’t have the slightest idea……）“我不知道”不要总说I don’t know，太土了，可以说I have no idea或者I don’t have a clue……
36、You are so sweet/ that’s so sweet.你真好
经典英语口语6
1 Absolutely！ 绝对正确！
2 Adorable！ 可爱极了！
3 Almost！ 差不多了！
4 Amazing！ 太神了！
5 Anytime！ 随时吩咐！
6 Awful！ 好可怕！
7 Baloney！ 荒谬！
8 Behave！ 放尊重点！
9 Bingo！ 中了！
10 Boring！ 真无聊！
11 Bravo！ 太棒了！
12 Bullshit！ 胡说！
13 Busy！ 忙死了！
14 C'mon！ 拜托！
15 Certainly！ 当然！
16 Check！ 买单！
17 Cheers！ 干杯！
18 Choose！ 选吧！
19 Congratulations！ 恭喜啊！
20 Correct！ 对的'！
21 Crazy！ 发疯！
22 Damn！ 该死！
23 Deal！ 一言为定！
24 Definitely！ 当然！
25 Disgusting！ 好恶心！
26 Drat！ 讨厌！
27 Easy！ 别急！
28 Encore！ 再来一次！
29 Exactly！ 完全正确！
30 Fantastic！ 妙极了！
经典英语口语7
一、指导思想
二、具体目标：
英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。农村小学生比较羞涩，通过开展口语日进行口语训练，让学生能够首先抛却胆怯，大胆、大声地和同学交流。逐步拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力，提高学生英语交际能力。
三、实施策略：
1、在趣味情境中学口语，增强记忆力。
小学生的注意和记忆指向往往受兴趣影响，因此英语课堂教学必须增强口语训练的趣味性，在趣味学习与训练中增强记忆力。首先要增强口语趣味性，尽量设计有趣的呈现情境，激发学生急于学习、模仿的积极性，然后范读，引导学生仿读、跟读，使学生在想学、爱学的心理状态下学口语。
2、在多感官刺激中呈现英语口语，增强记忆力。记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性就越强。根据这一特点，教师在课堂教学中应运用各种形式教授英语口语，引导学生同时使用多感官感知，使大脑同时接受到来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激信号。在这种氛围下听说英语的口语，学生积极性高，学习效果很好。
3、改善英语口语训练的环境
培养学生的说话能力必须从培养学生开口习惯入手。开口习惯的养成既需要学生又想说的主观愿望，又需要为学生创造多说多练的外部条件和语言环境。利用问路、看病、参观、做客、打招呼、谈论某事、谈论某人、打电话、野餐等情景，尽可能多帮助学生改善语言环境，促使学生在表演的同时，思维与口语能力得到同步发展。
4、降低口语训练的焦虑水平
口语本身是一种随便而松散的语言，交谈的双方对各自的言语方法不会有苛刻的要求。然而英语口语的口头性、交际性、灵活性、出错的公开性，使农村学生在口头学习过程中产生的'心理障碍现象尤为严重。因此，在进行口语训练时，要尽量缓解学生的焦虑感。（1）、鼓励学生积极开口。当学生刚开始英语说英语时免不了有紧张害怕的情绪，教师应热情鼓励，善于引
导。一个轻松、宽松的环境；一张和蔼可亲的面容；一个信任与期待的眼神；一次真诚的表扬，都是降低焦虑感的良方妙药。
（2）、注意纠错的艺术。犯错误是语言学习过程中必然的现象。对待学生的差错要有宽容性和科学性。杜雷（duly）说：“不犯错误是学不会语言的。”在学生自由表达思想时，教师过多纠错不但会打断学生的思路，破坏其语流，还会使学生因害怕出错而不敢开口。教师的主要任务不应是挑错，而应是帮助、鼓励学生开展各种口语活动以达到学生口语练习的最大实践量。
四、活动安排：
（因为实施课程超市是第一次接触，没有任何经验可以借鉴，活动安排制定一个大的方向，将在具体的实施中修正、细化。）
三月份
运用比较简单的日常问候交际用语，训练学生敢于开口、敢于大声交流，展示自我的能力。树立开口讲英语的信心。
四月份：
在学生敢于开口的基础上，进行多种形式的操练，训练学生比较熟练地运用语言素材进行交际的能力。
五月份：
创设各种比较真实的情景，让学生能够综合运用语言进行对话交流。
六月份：
逐步拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力，能够表演一些简单的短剧。
七月份：
总结英语口语日训练活动实施得失。
五、英语口语日活动领导小组：
组长：xx成员：xx xx xx xx
经典英语口语8
AHow’s your little girl, Debbie?
你的`女儿怎么样了？苔比？
BOh, she’s just fine. She’s so grown up now.
喔，她好极了。现在长得很大了。
AHow old is she?
她几岁了?
BFour and a half going on twelve!
四岁半，像十二岁的似的。
经典英语口语9
经典语句
I wish you’d let your hair down. 我希望你能放松。
喷倒老美
有人给Jenny介绍男朋友，她精心打扮了一番，去和对方见面。一看见对方是位帅小伙,Jenny禁不住脸红心跳，小伙子看出她的紧张，说道：“I wish you’d let your hair down.”Jenny以为是让她把头发放下来，她有些失落“Don’t you think I’m more beautiful like this?”
Tom: Gucci, you look serious. I wish you’d let your hair down.
汤姆：古奇，你看上去有些紧张，我希望你能放轻松些。
想聊就聊
Gucci: Really? OK, I will try my best to be relaxed.
古奇：真的吗？好，我会尽量放松的`。
知识点津：西方许多女子出去应酬时把头发盘起来，晚上回到家里时，就把头发松开，to let one’s hair down指“接触表面的装饰，使一切显得自然，真实和放松”。 I wish you’d let your hair down.意思就是“我希望你能放松。”
经典英语口语10
健康：Health
1、What is your favorite food?
2、Which is more important，money or health?
3、What time do you usually have sports?
4、How to keep healthy?
5、Is watching TV too much good or bad for your health?
6、Do you like fast food? Why?
7、Is smoking good or bad for your health?
8、Do you have breakfast every day?
9、Do you have fruit every day?Why?
10、Do you do morning exercise every day?
11、Can you tell me three healthy food?
经典英语口语11
1． Hello. 你好。
2． Hi. 你好。
3． Good morning. 早上好。
4． How are you? 你好吗？
5． Fine, thank you. 很好，谢谢。
6． I’m not felling well. 我不太舒服。
7． This is Mr. Bob Brown. 这是鲍比布朗先生。This is Miss Jane Miller. 这是珍妮米勒小姐。
8． How do you do Mr. Brown? 布朗先生，您好。
9． Nice to meet you, Miss Miller. 米勒小姐，见到你很高兴。
10． May, I’d like you to meet my colleague, Peter.玛丽，我想让你认识我的同事彼得。
11． May I know your name, please. 请告诉我您的尊姓大名。
12． My name is Bill Taylor. 我叫比尔泰勒。
13． Good-bye. 再见。
14． See you later. 待会儿见。
15． Good night. 晚安。
16． Thank you very much for your help. 非常感谢你对我的'帮助。
17． My pleasure. 别客气。
18． You’re welcome. 不用谢。
19． No problem. 别客气。
经典英语口语12
Is William in? William在吗？
10.电话线上的艺术(talk about 电话 telephone如何接电话 Hello)
Hello,this is William? 你好，我是William。威廉姆(face to face 面对面)
Is Hogan in?(Hogan在吗？)
No,He''s not in.Can I take a message?他不在。 我能给他记下你的`留言吗？
I''m a little bit busy.我正忙着。
Could I call you back later?我一会儿打给你好吗？
Thank you for your time.(在你要结束谈话的时候，一定要感谢别人，占用你的时间了。
goodbye再见。)
34、Hello! This is Hogan,is William in?
你好！ 我是Hogan,请问William 在吗？
35、May I take your message? He is not in.
他现在不在。我可以为你留言吗？
36、I''m really busy. Can I call you back later?
我现在真的很忙，我晚点给你打过去，行吗？
37、Thank you for your time,goodbye!
占用您的时间了，谢谢您。再见！ (在你准备结束与一位客户的电话谈话时，你说)
经典英语口语13
● 否定
不，没有。
No, I'm not.
不对。
Wrong. *这是种非常强烈的否定表达方式，所以最好考虑使用场合。
那是不对的。
That's not right. *反对或不同意对方的意见时使用的口语表达方式。
你的想法根本上就是错误的'。
Your idea is fundamentally wrong. *fundamentally “根本地”、“本质上地”。
我不是那个意思。
That's not what I mean.
哪儿有的事儿。/当然不是。
Certainly not. *比较正式的说法。强烈地否定对方所指责或暗示的事情。
没有，从来没有。
No, never.
不，一点都不。
No, not a bit.
肯定不对！
No way! *用来强烈否定对方的主张和申诉。
怎么可能呢？
How can that be?
在这一点上我们意见分歧。
We don't agree on this point.
我没说那个。
I'm not talking about that.
这个嘛……
Uh-uh. *非常随便的否定说法。在熟悉的同伴中使用。
那样不行。
That won't do.
他呀，不行。
He won't do.
那也太没道理了。
That makes no sense.
不是我。
Not me. *当被指责“你干了……吧！”或“你说了……吧！”时给予的回答。“我没做。”“我没说。”较随便的口语说法。
我否认。
I deny that. *正式的说法。在受到指责，否认其申述或陈述时。
经典英语口语14
实习时间：
实习内容：
英语口语实习
实习总结：
我暑期口语实习的单位是重庆市垫江实验中学校，担任初二二班的英语老师，由于我就读的是非师范专业，教学经验很少，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学方法，虚心向有经验的优秀教师请教，实习是个人综合能力的检验。要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在快乐的心情下上好每一节英语课。英语是一门语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早自习口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。此次实习，我深深体会到了积累知识的`重要性，虽有课本作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有的还涉及到人文历史地理方面，确实够我折腾了的。通过这次实习，我真正领会了以前一位学长送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”以前我就希望自己能做一名老师，因为我觉得教师是一份很不错的职业，我很喜欢英语，我也知道做一名普通的英语老师，不能拿高薪，但是它是一份比较稳定的工作，而且和学生打交道会比与社会上的人打交道更轻松。所以，我希望自己在学校期间能认真把专业知识学好，基础打牢，毕竟只有自己的水平提高了，才能把学生教好。
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