英语的口语集锦15篇
英语的口语1
尊敬的各位评委、老师：
你们好！我叫——，来自——，我所教授的科目有：剑桥少儿英语预备级、剑桥少儿英语一级和剑桥少儿英语二级。今天我说课的内容选自剑桥少儿英语一级上册第三单元“I like apples”第一课时。我从四个方面说这堂课的设计：说教材、说教法、说教学过程、说反思
一、教材的地位和作用:
“I like apples”是《剑桥少儿英语一级上册》第三单元，在此之前，学生们已经学习了apple苹果、pear梨、banana香蕉、orange橘子、peach桃子，本单元是在以上基础上接着学习各水果的单词、英语句型“你想要什么”“你喜欢××水果吗”及简单的英语名词单复数的变化。本单元的学习为以后学习名词变复数做了良好铺垫。
二、教学目标：
1、通过学习，能够听、说、读、写本课所学水果类单词
2、掌握本课所出现的水果单词变复数后的发音
3、初步掌握英语名词单复数的概念
三、教学重点与难点：
本着剑桥少儿英语的教学标准，及学生的接受能力基础上我确定了以下教学重难点：
1、新单词：mango芒果、grapefruit柚子、pineapple菠萝、watermelon西瓜、coconut椰子正确读法与写法
2、初步掌握名词变复数的几条简单的变化规则，如：mango和peach的复数，在后面应加”-es”
3、本课’”like”后应加水果的复数，”some” 为“一些”，也应跟复数形式
4、I’d like=I would like，而不是I like。
英语的口语2
Take my word for it. 相信我的话，准没错。
用法透视
对你所说的话表示十足的信心和有把握，就用这句话。
支持范例
1. Don't ask me how I know it. Just take my word for it.
别问我怎么知道的，相信我的话，准没错。
2. He'll come. Don't worry--take my word for it.
他会来的，别担心--相信我的话，准没错。
3. Take my word that she is innocent.
她是清白的，相信我的话，准没错。
会话记忆
A: Are you sure you heard right?
你确定你听见的是正确的吗？
B: Yes, he is running for class president.
是的，他要竞选班长。
A: I don't believe you.
我才不相信你的话。
B: Take my word for it.
相信我的话，准没错。
英语的口语3
红茶Black tea
绿茶Green tea
白茶White Tea
黄茶Yellow tea
黑茶Black tea
乌龙茶Oolong Tea
铁观音Iron Goddess of Mercy
红豆Red beans
绿豆Green beans
单杯Single Cup
盖碗Tureen BOW
普洱茶Puer Tea
生普洱茶Born puer tea
熟普洱茶Cooked puer tea
英语的口语4
1 Absolutely！ 绝对正确！
2 Adorable！ 可爱极了！
3 Almost！ 差不多了！
4 Amazing！ 太神了！
5 Anytime！ 随时吩咐！
6 Awful！ 好可怕！
7 Baloney！ 荒谬！
8 Behave！ 放尊重点！
9 Bingo！ 中了！
10 Boring！ 真无聊！
11 Bravo！ 太棒了！
12 Bullshit！ 胡说！
13 Busy！ 忙死了！
14 C'mon！ 拜托！
15 Certainly！ 当然！
16 Check！ 买单！
17 Cheers！ 干杯！
18 Choose！ 选吧！
19 Congratulations！ 恭喜啊！
20 Correct！ 对的！
21 Crazy！ 发疯！
22 Damn！ 该死！
23 Deal！ 一言为定！
24 Definitely！ 当然！
25 Disgusting！ 好恶心！
26 Drat！ 讨厌！
27 Easy！ 别急！
28 Encore！ 再来一次！
29 Exactly！ 完全正确！
30 Fantastic！ 妙极了！
英语的口语5
Is William in? William在吗？
10.电话线上的艺术(talk about 电话 telephone如何接电话 Hello)
Hello,this is William? 你好，我是William。威廉姆(face to face 面对面)
Is Hogan in?(Hogan在吗？)
No,He''s not in.Can I take a message?他不在。 我能给他记下你的留言吗？
I''m a little bit busy.我正忙着。
Could I call you back later?我一会儿打给你好吗？
Thank you for your time.(在你要结束谈话的时候，一定要感谢别人，占用你的时间了。
goodbye再见。)
34、Hello! This is Hogan,is William in?
你好！ 我是Hogan,请问William 在吗？
35、May I take your message? He is not in.
他现在不在。我可以为你留言吗？
36、I''m really busy. Can I call you back later?
我现在真的很忙，我晚点给你打过去，行吗？
37、Thank you for your time,goodbye!
占用您的时间了，谢谢您。再见！ (在你准备结束与一位客户的电话谈话时，你说)
英语的口语6
一、目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up (热身)：English song: Good morning .
2、Reviewing(复习)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head（头） Hand（手） Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
英语的口语7
1.为什么能听懂中国人的英语，却不能听懂老外的英语?
我们听不懂中国各省方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听懂。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致(一样清晰，一样含糊)，也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根--清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的"中国英语"，他说他的"某国英语"当然互相不明白。
2.为何勤奋练习，口语还不流利? “模仿是的方法”?
多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力--语言天赋，怎么能把别的语言说呢?过去只盲目地练习熟练性，没掌握技巧性，才影响了流利性!听力天赋不好，容易受中国音、调干扰，模仿不好，说“中国英语”。要想真正达到口语的清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。
3.为什么老外声音和我们不一样，模仿不上来?
老外的声音为什么响亮、有底气，好像从口腔后面发出来的，或者像唱歌一样好听，或者觉得怪怪的，学不上来?华侨孩子的语音为什么听起来是老外?其实去观察学过声乐、表演、台词、播音、戏曲等声音艺术的人，他们同样可以发出这种音质来说话。学会科学的呼吸、发声习惯让我们终生受益，唱歌时音域加宽，唱出比以前更低和更高的音。说话有底气，从而让别人听起来你是有信心、有能力的，而让自己形象更高大，同时更促进、增强了自信心。
4.为什么单个音像老外，连在一块就不像?
连读是摆脱课堂英语，达到流利、快速的重要途径之一。做为熟练的使用者可以把英语说得含糊，而清晰的标准话是以英语国际标准音构成的语言。所以做为学习者，应该在掌握英语标准音后，才有资格学习连读的技巧，如果没掌握准确、到位的发音动作过程，却急于学习连读的技巧，就会弄巧成拙。把标准语音读错了，不是越连越错嘛!正因为过去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。众多不标准、不到位的音快速连在一块读时，就暴露出错误来：越来越不像老外。控制单词、句子的节奏、速度：学会把该连的音，该连的词连在一块读，而该断开的音、该断开的词停顿的技巧。
练习英语口语最靠谱的五个步骤
第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。
英语的口语8
一、指导思想
通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其专业领域技术技能型人才培养，为我国转变经济发展方式提供人才支持。
本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。同时也为我院各类大赛贮备人才。相信同学们借助这个舞台，能相互交流和学习，成就自我。
二、参赛对象
全院13、14级在校大专班学生。
三、初赛内容与形式
自己录制一个vcr，半分钟左右的自我介绍，3分钟的职业规划。发到学习部邮箱。
四、初赛细则
1、初赛时间初定在4月13号。
2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）
3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。
4、初赛结束后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。
5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。
6、由学习部建立比赛QQ群，院学习部联系人：胡兆雄 许金
英语的口语9
实习时间：
实习内容：
英语口语实习
实习总结：
我暑期口语实习的单位是重庆市垫江实验中学校，担任初二二班的英语老师，由于我就读的是非师范专业，教学经验很少，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学方法，虚心向有经验的优秀教师请教，实习是个人综合能力的检验。要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在快乐的心情下上好每一节英语课。英语是一门语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早自习口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性，虽有课本作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有的还涉及到人文历史地理方面，确实够我折腾了的。通过这次实习，我真正领会了以前一位学长送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”以前我就希望自己能做一名老师，因为我觉得教师是一份很不错的职业，我很喜欢英语，我也知道做一名普通的英语老师，不能拿高薪，但是它是一份比较稳定的工作，而且和学生打交道会比与社会上的人打交道更轻松。所以，我希望自己在学校期间能认真把专业知识学好，基础打牢，毕竟只有自己的水平提高了，才能把学生教好。
英语的口语10
AHow’s your little girl, Debbie?
你的女儿怎么样了？苔比？
BOh, she’s just fine. She’s so grown up now.
喔，她好极了。现在长得很大了。
AHow old is she?
她几岁了?
BFour and a half going on twelve!
四岁半，像十二岁的似的。
英语的口语11
健康：Health
1、What is your favorite food?
2、Which is more important，money or health?
3、What time do you usually have sports?
4、How to keep healthy?
5、Is watching TV too much good or bad for your health?
6、Do you like fast food? Why?
7、Is smoking good or bad for your health?
8、Do you have breakfast every day?
9、Do you have fruit every day?Why?
10、Do you do morning exercise every day?
11、Can you tell me three healthy food?
英语的口语12
1． Hello. 你好。
2． Hi. 你好。
3． Good morning. 早上好。
4． How are you? 你好吗？
5． Fine, thank you. 很好，谢谢。
6． I’m not felling well. 我不太舒服。
7． This is Mr. Bob Brown. 这是鲍比布朗先生。This is Miss Jane Miller. 这是珍妮米勒小姐。
8． How do you do Mr. Brown? 布朗先生，您好。
9． Nice to meet you, Miss Miller. 米勒小姐，见到你很高兴。
10． May, I’d like you to meet my colleague, Peter.玛丽，我想让你认识我的同事彼得。
11． May I know your name, please. 请告诉我您的尊姓大名。
12． My name is Bill Taylor. 我叫比尔泰勒。
13． Good-bye. 再见。
14． See you later. 待会儿见。
15． Good night. 晚安。
16． Thank you very much for your help. 非常感谢你对我的帮助。
17． My pleasure. 别客气。
18． You’re welcome. 不用谢。
19． No problem. 别客气。
英语的口语13
该怎么办呢?
I don't know what to do.
I don't know what to do. (该怎么办呢?)
Don't worry, I'll help. (别担心，我来帮你。)
I'm at a loss as to what to do. (我真不知该怎么办才好。) I'm unable to decide for myself. (我一个人决定不了。)
What shall I do? (怎么办?)
我该怎么办?
What am I supposed to do? be supposed to “计划做??”。 What am I supposed to do? (我该怎么办?)
I don't know. Just relax, I'll help you. (我也不知道。放松点儿，我会帮助你的。)
What am I going to do?
What should I do?
这下可麻烦了。
We are in trouble.
We can't finish our proposal in time. (我们不能按时完成计划了。) We are in trouble. (这下可麻烦了。)
We're in big trouble.进一步强调不知如何是好的心情。那很麻烦。
It's a hassle. hassle “麻烦的事情，苦战”。
Do you like the new computer system? (你喜欢这种新计算机系统吗?)
No, it's a hassle. (不喜欢，它很费劲。)
It's a pain in the neck.
It's a pain in the ass.低俗的说法。
It's a lot of trouble.
这真是个难题。
It's really a difficult problem.
What should we do? (我们该怎么办?)
I don't know. It's really a difficult problem. (我不知道。这真是个难题。)
It's big problem.
我不知道说什么才好。
I don't know what to say.
I'm at a loss as to what to say. (我不知道说什么才好。) at a loss “困惑不解，茫然不知所措”。
这下可难住我了。
You got me.
I have a full house. (〈打牌中的〉我是同花顺。)
You got me. (这下可难住我了。)
I don't know.
I guess you're right. (我想你是对的。)
You win. (你赢了。)
That beats me.
他特招人讨厌。
He's a nuisance. nuisance“难对付的'人，麻烦的人”。自作自受。
You asked for it. “自己给自己找麻烦”。
哎哟!
Oops!表示困惑、遗憾的心情，或吃惊和轻度欢喜。
You're stepping on my foot. (你踩着我脚呢。)
Oops! I'm sorry. (哎哟!对不起。)
I made a mistake. (我犯了一个错。)
My mistake. (是我的错。)
噢!不!
Oh, no!
Oh, no! I missed the flight. (噢!不!赶不上飞机了。)
You did? (真的?)
Ah, man! man表示兴奋的和吃惊的口语说法。
Oh, my goodness!
Oh, my gosh!
Good heavens!
这正是难点。
That's the hard part.
We have to decide what to do. (我们得决定什么做。)
That's the hard part. (这正是难点。)
That's the difficult part.
我感到内疚。
I feel guilty.有罪恶感。
I feel guilty. I was mean. (我太刻薄了，我感到很内疚。) Don't worry about it. (不必为那事担心了。)
I feel bad about it.虽然很在意，但还不致于有罪恶感。 I feel horrible.
It's all my fault. (都是我不好。)
I feel terrible.
你看来很困惑。
You look puzzled. puzzle “使??窘困”、“使??糊涂”。 You look puzzled. (你看来很困惑。)
I can't understand this machine. (我弄不明白这台机器。) You look confused. (你看上去很困惑。)
那个念头总是萦绕着我。
The idea haunts me. haunt “不断缠绕在心头的”、“萦绕在脑海中的”、“使心烦的”。
I can't get rid of the idea.
I can't get it out of my mind.
英语的口语14
● 否定
不，没有。
No, I'm not.
不对。
Wrong. *这是种非常强烈的否定表达方式，所以最好考虑使用场合。
那是不对的。
That's not right. *反对或不同意对方的意见时使用的口语表达方式。
你的想法根本上就是错误的。
Your idea is fundamentally wrong. *fundamentally “根本地”、“本质上地”。
我不是那个意思。
That's not what I mean.
哪儿有的事儿。/当然不是。
Certainly not. *比较正式的说法。强烈地否定对方所指责或暗示的事情。
没有，从来没有。
No, never.
不，一点都不。
No, not a bit.
肯定不对！
No way! *用来强烈否定对方的主张和申诉。
怎么可能呢？
How can that be?
在这一点上我们意见分歧。
We don't agree on this point.
我没说那个。
I'm not talking about that.
这个嘛……
Uh-uh. *非常随便的否定说法。在熟悉的同伴中使用。
那样不行。
That won't do.
他呀，不行。
He won't do.
那也太没道理了。
That makes no sense.
不是我。
Not me. *当被指责“你干了……吧！”或“你说了……吧！”时给予的回答。“我没做。”“我没说。”较随便的口语说法。
我否认。
I deny that. *正式的说法。在受到指责，否认其申述或陈述时。
英语的口语15
[实训项目]
商务英语口语10-12单元[实训目的]
通过《商务英语口语》实践教学，使学生应该能够进行简单的日常英语进行对话，做到语音、语调、语法基本正确。通过模拟商务情景和日常情景的操练，能初步掌握商务英语听说的基本技能，用英语进行一般对外经贸业务谈判和生活接待。此外，要求学生不仅能够掌握课堂所学的知识，更为重要的是将课堂所学运用到商务活动中来，胜任用英语从事国际与贸易工作。
[实训设备场地]一教S703 [实训原理]
《商务英语口语》是国际经济与贸易专业的一门必修课。本课程以国际商务交际活动为中心，展示如何处理实际交易环节中出现的各类问题，内容涉及国际贸易的各个实战环节和相关商务交际活动两大主线。通过本书的情景对话、角色扮演、专题讨论、景点句型操练、交际技巧、实战操练等训练，让学生能够掌握商务英语听说的基本技能，以正确的语音语调进行一般对外贸业务谈判和生活接待，从而在不同的商务语境中提高学生的实际交际能力，为以后从事国际贸易工作打下良好的英语基础。 [实训内容]
1、实验方式：采用以学生为中心的交际式、讨论式教学。学生能根据情景任务自编对话、角色扮演操练对话。
2、实验要求：学生能够掌握商务英语听说的基本技能;能够运用商务英语进行简单的对外贸易谈判和生活接待;初步胜任用英语从事国际与贸易工作。
[实验结论]
通过本次实训，懂得了几种有效的提高听力和口语的学习方法，也克服了我开口难的畏惧心理，最终提高了商务英语的应用能力、增强了商务环境下的英语口头沟通能力提供具有建设性的语言学习启示，从而建立起持续的性的语言学习能力。 [实训注意事项]
1、本课程为考试课，平时实验考核成绩占课程总分30%;
2、平时实验成绩评定按实验预习占20%、情景对话20%、角色扮演20%、专题讨论20%、实训作业20%等加以计算。
[实训心得体会]
为时一个学期的英语口语课程实训已经结束，真是受益匪浅。通过这学期的实训，我极大地提高了自己的英语口语能力，学到了很多英语知识，也掌握了口语表达的有效技巧，进一步强化了英语口语能力以适应职业的需求。
【英语的口语】相关文章：
英语的口语05-30
英语的口语06-18
英语必会口语精选11-01
酒店英语的口语11-07
经典的英语口语精选11-06
英语常用口语的精选04-26
英语流行口语05-01
英语日常口语05-14
英语惯用口语03-21
常用口语英语01-17