考研英语零基础应该怎么复习

　　在复习考研英语的时候，零基础的考生应该规划好自己的复习计划。小编为大家精心准备了考研英语零基础考试复习的秘诀，欢迎大家前来阅读。

考研英语零基础应该怎么复习

　　考研英语零基础复习的方法

　　一、早动手，重基础

　　无可置疑，英语学习需要一个长期的过程，成绩的获得不是一蹴而就的，而是日积月累。如果英语基础薄弱，就请大家像我一样，提前着手准备。所以我的经验之一就是复习要早动手投入准备。

　　单词是一切的基础，但是提醒大家切忌死记硬背!我们可以根据大纲和历年考查频率比较高的词汇开始记忆!每天不断翻新，并且让背记过程与巩固复习同时进行。每天抽出一定的时间记住一定量的单词是必做的基础功课。

　　另外，阅读理解也要每天都加以训练。我复习的时候是一天训练三篇，自己做完后对着答案再把文章分析一遍。弄懂弄透彻，这样才可以安心放下再去做其它的联系。阅读理解重要的是培养语感和自己分析问题的能力，所以，大家在练习的时候要注重加强这两点。至于翻译和作文的训练那应该在后期训练，前期就不用投入太多的精力。完型填空可以从复习准备的中期开始准备。

　　总之，大家牢记：早动手的应该是单词和阅读理解。

　　二、精炼整合阶段：

　　研究生英语考试除了具有一般英语考试的共通点外还有其自身的特点和规律可循，只有掌握了研究生英语考试的特点才能得高分。同时，这也要求掌握针对性的复习方法：

　　(1)正确选择资料。大家一定要明白资料在精不在多。

　　(2)合理利用时间。复习过程中需劳逸结合，不可过于疲劳，以免影响下次复习效果。

　　(3)适时进行总结。总结是非常重要的，英语复习需总结之处有三：各单项复习完成时;做完一套模拟题后;复习内容均已进行完毕之后的大总结，从这次总结中必须找出自己到底有哪些地方考试最容易丢分，以便抓住最后的有限时间尽快弥补。

　　(4)广开学习渠道。英语复习不同于专业课复习，除扎实的基本功外，还要有宽广的知识面。对于这一点，参加过研究生英语考试的同学都有共识。只要我们善于学习，提高英语水平的机会可以说无处不在。

　　(5)明确考查重点。应该从近年考研英语试卷中分析并结合考试大纲来看，这样才能得出最准确的考察重点。

　　(6)强化三项技能。所谓三项技能就是语法、词汇、复杂长难句。强化语法的主要工作有两方面：第一，利用较权威的语法教材，系统整理基本语法知识，形成清晰体系;第二，在复习过程中对特殊语法现象进行积累归纳，从而全面熟悉掌握。而强化词汇的重点则应放在词义辨析与搭配上，细致了解词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等。

　　在前期复习的基础上继续练习，并且找出薄弱环节。

　　(1)做一定量的模拟题，并且按照真正的考试来严格控制时间。每次完成模拟考试题后要仔细分析解答各题目所占的时间比例。对做题时间不足或过长的现象作合理调整，然后在今后的模拟中有意识地控制做题时间。另外，还要按照自己的个人水平，选择出一个适合自己的做题顺序。

　　(2)要继续进行模拟练习，巩固前阶段的复习，并进一步掌握应试策略。

　　三、后期巧用真题

　　复习过程中，我印象最深刻的时期是看真题那个阶段。曾经有个师姐给过我建议，让我认真研究历年的英语真题。按照她的话，我对英语真题不敢怠慢，态度上确实也很重视。真题中阅读理解部分选文的内容，大多是关于国外尤其是美国的经济、科技、环境、就业以及社会问题的内容。由于我缺乏相应的知识背景，所以，在最初接触这类文章时，很难一遍就看懂。这就严重影响到了做题的速度。于是，我开始留心搜集这方面内容的资料，尤以“英语沙龙”办的《英语文摘》为主，每期《TheEconomist》栏目中的文章属于我必看精读的内容。虽然我在努力手机这些内容，但是一段时间以后，我发现收集的这些资料都是零散的。

　　总结起来，我认为研究真题确实重要，但是要在学习的过程中避免一些不良的学习习惯，例如，有些人把真题做完就丢了，不去仔细研究选项和出题的特点;或者看题时蜻蜓点水，似懂非懂;把真题当作模拟题，临考才做。也许看到这里你会有疑惑，究竟该如何来把握真题呢?我总结一下几点，虽然不一定适合每一个人，但是作为参考还是可以的：

　　(1)每个人结合自身情况把那些似懂非懂的词划出来。

　　(2)参考译文给出所划单词在文中的意思。在考研英语中，单词在新的环境下往往有新的意思。考研的真题中有很多这样的词，要你一个个去发现，当然我们不能臆断，一定要看真题解析，各家出的书互有长短，要多买几种真题解析的书相互参考(至少要两本)。

　　(3)关于长难句。对于一些特殊的结构和经常被设计成长难句的结构，在复习的过程中一定要注意总结，找个独立的本子记下来，经常翻看。

　　(4)英语的作文也是很有技巧的!现在网上有很多“万能模版”之类的。其实还是很有作用的!因为考试的文章不能用太白话的文字!亮眼的句子和单词可以让阅卷老师眼前为之一亮!分数自然大大提高!

　　每年因考研英语单项未过线而折戟考研战场的考生比比皆是。而英语是一门需要长期积累和经验的学科，因此我们只有日积月累的踏实复习，才能成为最后的赢家。

　　考研英语完型题的复习问题

　　1.词汇掌握不到位

　　其实对于完形来说，词汇量其实并不是一个大问题，因为完形的词汇量这么多年考过来都没有超过5500大纲所要求的词汇，不会出现在阅读中出现的超纲词，比如说metabolic syndrome(新陈代谢综合症)。但是它的难点就在于词义之间的区别，一般外貌相似意思不同的词汇还很好区别，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相近的词汇，难点就来了，比如tightening, intensifying, fastening。遇到这些问题，同学们除了要弄清楚本

　　身的含义之外，还要弄清楚它们的固定搭配，比如动宾搭配、主谓搭配，还有这个动词的主语是否只能是人，或者只能是物，还是人、物皆可，这些都成为做题时很好的依据。

　　2.句法知识不明确，未形成体系

　　清楚了解整个语法框架体系也是完形考试中的一块法宝。因为现在考研语法不再像初高中一样拘泥于一些微小特殊的语法规则，反而更加着重对语法体系框架的考察，因此做完形时，心中要对语法体系有清晰的概念。比如当选项是考察动词时，同学们可以看其空后有无宾语，那么就会知道应该选择及物还是不及物动词;或者也可看该空后的介词是否能与该空的哪一项动词构成固定搭配等等，这些都可以成为做题时很好的线索依据。以此推来，当选项为形容词的时候，它所修饰的名词就是其线索。但是怎么找到线索名词，有时却并不那么容易，比如说94年的完形49题，选项均为形容词，它的线索名词许多同学会误认为是vocabulary，但事实是名词speaker,而这个speaker与选项还有很长一段距离，中间还包括一个定语从句，因此很容易误导考生。这个时候只要弄清楚语法结构，选项也就不难选择了。

　　3.知识面过于狭窄

　　有些考生对西方社会人文知识和科技知识缺乏基本了解，甚至是一无所知，结果造成一定的阅读理解障碍。这就需要考生在平时的训练中广泛阅读，尽可能地接触与考研完形题材类似的文章，对那些平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该加强训练。比如说2012年英语二完形中出现了G.I.Joe,如果平时稍微了解美国文化的人应该知道是指美国大兵，Joe并没有具体指某个人，而许多同学在此却死死揪住Joe不放，一直不知道这个Joe指的是谁。在2007年英语一阅读第二篇中也曾出现过average Joe，其实意思很简单，就是指普通人。如果平时对这些信息有所了解的话，那么在做题中也不会觉得一头雾水了。此外，由于真题的话题具有时新性的特点，所以考生平时还要多关注各知识领域的新现象、新发现、新理论。建议可以多多看看微博，关注欧美等英语国家新鲜资讯是个不错的选择。

　　4.脱离原文，制造“思想强迫症”

　　很多考生在做完形时很喜欢读着读着就将作者原本的思想扭曲成为自己的思想，这一点不管是在做完形还是做阅读中都是致命伤，因为一旦扭曲或误解了作者的原意，做错题目的几率将大大增加。因此记住关键一点：一切从原文出发，追寻作者思想的脚步。那么到底作者的中心思想以及态度在哪里体现呢? 做完形时一定要注意第一段中出现转折的句子，一般说来转折后即重点。另外每一段的首句也是不能放过的要点，因为每一段的句首基本上都是对这一段的一个总结，掌握了这些要素之后，就不会轻易曲解作者意图了。

　　考研英语拆分与组合法详细解读

　　一、理解原文拆分语法结构

　　如前面所述，在翻译的基本过程中，理解英语原文是我们进行翻译的前提。一位法国译者曾经说过：“翻译就是理解和使人理解”(Traduire, c’est comprendre et faire comprendre)。说得通俗一点，就是你在动手翻译之前，必须要把英语原文看懂。理解原文是整个翻译过程的第一步。这是最关键、也是最容易出问题的一步。许多考生在复习的时候发现自己的译文含糊不清、语蔫不详的地方，正是自己没有透彻理解原文的地方。在试卷中，大部分的翻译错误都起因于考生的理解错误。没有正确的理解，考生传达的就不是原文的意思，这样就可能扭曲原文的意思，造成严重的扣分现象，甚至会不得分。

　　由于英语语言具有“形合”的特点，就是说，英语的句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“象葡萄藤一样”的结构。所以，在理解英语句子的时候，理解并拆分句子的语法结构和逻辑结构也就自然而然地成了我们解题的突破口。考研翻译中的所有句子基本上都是结构复杂的长难句，理清句子结构层次就显得至关重要。在翻译句子之前，先通读全句，注意一边读一边拆分句子的语法结构。

　　关于拆分：有的同学认为自己英语基础知识比较差，对英语句子的语法结构不太理解。没有关系!正因为英语语法结构和逻辑结构比较明显，在理解英语的时候，我们可以把主句和从句拆分出来，或者把主干部分和修饰部分拆分出来。

　　说得更具体一点，可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分，进而更加有效地理解英语原文：

　　1.基本原则：把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆分出来。

　　2.连词：如and, or, but, yet, for等并列连词连接着并列句;还有连接状语从句的连接词，如：when, as, since, until, before, after, where, because, since, thought, although, so that, ...等等;它们就成了理解英语句子的拆分点。

　　3.关系词：如连接名词性从句的who, whom, whose, what, which, whatever, whichever等关系代词和when, where, how, why等关系副词;还有连接定语从句的关系代词，如who, which, that, whom, whose等等;它们也是理解英语句子的拆分点。

　　4.介词：如on, in, with, at, of, to等介词常常引导介词短语作修饰语，所以它们也是理解英语句子的拆分点。

　　5.不定式符号to：不定式常常构成不定式短语作定语或者状语修饰语，所以也可以是拆分点。

　　6.分词：过去分词和现在分词可以构成分词短语作修饰语，所以可以是拆分点。

　　7.标点符号：标点符号常常断开句子的主干和修饰部分，也是一个明显的拆分点。

　　以上列举的这些“信号词”只是我们在拆分英语原文时可能断开句子的地方，但并不是绝对的。它们有助于我们看清句子结构，进而更好地理解英语原文。但是，在拆分长难句的过程中，最好不要把单独的一??分出来的话，整个英语句子就可能会无限制地拆分下去了。

　　例如：

　　例1 Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena.(35词，2003年62题)

　　拆分句子：

　　1)句子的主干是：Social science is that branch of intellectual enquiry.

　　2)定语从句：which后面是一个定语从句，其先行词是social science。

　　3)方式状语：in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner是方式状语，其中的reasoned, orderly, systematic, and dispassioned是并列定语，修饰manner。

　　4)定语从句：that natural scientists use for the study of natural phenomena是定语从句，其先行词是manner。

　　5)拆分后句子的总结构是：

　　Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and

　　1、主句

　　2、定语从句

　　their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner

　　3、方式状语

　　that natural scientists use for the study of natural phenomena.

　　4、定语从句

　　如果我们这样断句的话，在面对考研英语考试的时候，我们不但可以迅速断开句子结构;而且还能重合考研翻译的考点。因为每一年在评阅试卷的时候，评分点刚好是我们以上的拆分结果。

　　例2 Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed –and perhaps never before has it served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe. (36 words，2005年61题)

　　拆分：

　　1、整个句子是由破折号断开的两个并列句，第一个并列句的主干是Television is one of the means.

　　2、which引导一个定语从句。

　　3、and连接第二个并列句。

　　4、as连接第二个并列句中的状语。

　　二、改变原文顺序，组合汉语译文

　　句子拆分后必然有一个如何排列各分句或句子的问题。为了不歪曲或者削弱原句各个成分之间的逻辑联系，同时又照顾到汉语的思维与表达习惯，拆分后的分句或者句子常常必须打乱原来英语句子的顺序，然后进行重新组合。究竟如何改变原文顺序，完全要根据汉语习惯来安排，但是也是有一定的规律可以遵循的。比如说：

　　提示：

　　1. 在英语中定语从句总是在所修饰的名词后面，而汉语中定语一般在所修饰的名词之前;

　　2. 如果英语的定语从句过于复杂，翻译时把定语放在所修饰的名词前，句子会很不通顺，这时就可以把定语从句放在所修饰的名词后面来翻译，独立成为一句话;

　　3. 简短的状语可以放在所修饰的动词前面;

　　4. 复杂的状语从句可以安排在整个句子主干的前面或者后面;

　　5. 在英语中被动句使用很多，而汉语中主动句使用很多，所以翻译的时候可以少用“被”字句，用别的词来代替“被”字或者转化成主动句。

　　这样，可以把上面的两个句子重新组合成：

　　例1

　　1)Social science is that branch of intellectual enquiry，“社会科学是知识探索的一个分支”;

　　2)which seeks to study humans and their endeavors定语从句比较复杂，可以放在所修饰的先行词后面，“它试图研究人类及其行为”;

　　3)in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner方式状语，如果照原来顺序放在动词后面不是太通顺，可以放到动词“试图”后面翻译成“它试图以一种……的方式来研究人类及其行为”;

　　4)that natural scientists use for the study of natural phenomena.定语从句直接放到所修饰的词“方式”前面，“自然科学家用来研究自然现象那样的方式”;

　　5)这样，整个句子就可以组合成一个准确而通顺的译文：

　　社会科学是知识探索的一个分支，它试图象自然科学家用来研究自然现象那样，以理性的、有序的、系统的和冷静的方式来研究人类及其行为。

　　例2

　　(提示：先思考该怎么顺利地组合，并翻译好这个句子。)

　　参考译文：

　　电视是引发和传递这些感受的手段之一——在联系不同的民族和国家方面，电视或许以前从来没有象在最近的欧洲事务中起这么大的作用。

　　或者还可以翻译为：电视是引发和传递这些感受的手段之一——在欧洲近来发生的事件中，它把不同的民族和国家联系到一起，其作用之大，前所未有。

　　拆分句子是为了能更好的理解英语，前提就是如何理解更到位。

　　考研英语复习技巧

　　单词

　　有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。从语言学的角度来讲，孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复的背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。可以通过例句或文章记忆单词。

　　要求：了解单词的正确用法及正确使用这个单词的语境。

　　词汇

　　因为它贯穿于整个英语复习的过程中，而基础阶段最重要的就是记忆词汇。大家可以买本长喜英语的考研英语词汇必备。在记单词的过程中可以采用以下五种记忆方法：形象记忆法、联想记忆法、例句记忆法、循环记忆法和同素记忆法。这五种方法中，联想记忆法和循环记忆法这两种方法比较好。在备考实践中，很多同学记忆词汇都是抱着一本单词书从"A"开始背起，一两个月过去了，还是在被“A”的前几页，没有任何效果还白白浪费了时间。人的记忆周期大约一个多月，按这种方法记到字母Z的时候，如果在中间过程没有做到及时的巩固前面的词，背到后来前面的词就已经忘的'差不多了，但是要不断巩固记忆的新词，这个工作量也是相当大的。显然，这种按字母排序记忆的方法不太科学。如果采用联想记忆法，情形就不同了，这种方法是将词语分解开来，把你主观强加的两个词的意义结合起来，这样来记忆的话就不容易忘记了；循环记忆也有此功效，每次及时回头看前面的，反复之下记忆的效果会很好。

　　要求：基本掌握词汇含义、短语以及固定搭配。

　　语法

　　是很多同学的弱项环节。语法弱意味着不能根据有序单词表达出的意思做出正确的反映，会造成信息链的断裂，而只有当你分清了句子的结构之后，才能将阅读、作文等内容和题意理解得更加明白。在考卷的阅读部分有四大难点：单词、长句子、非谓语、介词。这四点，其实有叁点都涉及到了语法。因此加强语法的掌握力度可以有效拉高英语得分。

　　对于历年真题中常考的从句等，考生要重点强化一下，毕竟这些内容相对来说比较难，需要花费的时间比较多。并列句的同等关系、并列句的选择关系、并列句的转折关系、并列句的因果关系、并列句的对比关系；复合句的主语从句、复合句的宾语从句、复合句的表语从句、复合句的同位语从句、复合句的定语从句、复合句的状语从句；非谓语动词；谓语动词的时态；谓语动词的语态（包括其翻译的方法）；倒装结构句；比较结构句；省略句结构；关于as与than的特殊用法等。

　　要求：让自己对考研的基本语法融会贯通，并能灵活运用。

　　阅读

　　要想弄明白问题，首先要做到对症下药，仔细研究你会发现，其实阅读题中纯时政的新闻不多，而阅读主要方向应该是科技、经济类，尤其是社会科学类新闻，这在阅读题中占比重较大。近几年来，英语考研试题很多都摘自国外的一些期刊报纸。比如《发现》、《商业周刊》、《探索》、《经济学家》、《新闻周刊》等专业型极高的刊评。如果能够坚持看这些期刊，对于考研英语阅读水平确有非常大的帮助。

　　要求：初步认识考研阅读的题目特点，从而把握长难句及基础词引申义的复习方向。

　　最后，提示大家：春季对于英语来说格外重要，因为英语的复习时间比其他几门考试科目要长的多。夏季正是考研英语基础复习阶段，具体每日的复习时间，需要根据自身情况而定。不管同学们基础好还是差，都必须保证每天花在英语复习上的时间为两小时以上。由于英语复习具备连贯性，所以定下计划持之以恒很重要。想要在考研金榜题名，就需要广大考生早动手！早收成！

　　一、有没有英语笔试?

　　针对英语复试，目前各个院校考察的形式有所不同。考生需要提前了解是否有笔试环节，如果有，一般会考察单选，阅读，翻译这样的题型。大家可以把初试时的题目拿出来复习一下，适当的温习一下单词，做一做翻译。这个笔试不会太难，对于走过初试的同学来说，一般不成问题。

　　二、有没有英语听力?

　　现在大多数学校都考察英语听力，也有个别院校不考。听力难度是因学校而定的，一般的院校按照四六级水平准备即可;越好的学校英语听力的难度是越高的，考生除了练习六级听力之外，还要准备一些简单的托福、雅思听力、专业四级，VOA标准等。练习推荐精听+泛听的模式：每天精听一篇文章，练习听5遍，默写出文中的句子。泛听30分钟英语，内容不限。

　　三、口语如何考察?

　　面试环节通常考口语，看你能否用英语交流。口试一般设置单独的面试考场，也有的学校是和专业可面试一起进行，不设单独考试。总之，很多学校在口试问题中会涉及到：2-3分钟自我介绍，即兴问答，常见问题，除此之外相关专业知识也是要准备一些英语的，因为老师在提问的时候有可能会用英语提问专业课的相关问题，所以起码与你专业相关的一些英文词汇，你是需要熟知的，尤其是一些前沿方向的相关词汇。也有的学校会让你读英语文章，翻译专业文章，以此来看出你的口语水平。口试的时间没有特别的规定一定是多久，都是因现场情况而定。考试形式以问答为主，采用一问一答的形式，看是否有严重性的表达错误，一般对发音要求不是特别的严格，但不要带有浓郁的家乡口音。

　　总之，复试英语考查的内容与形式相对灵活，各个学校的难易程度亦有所不同。建议考生提前确定清楚这样几个问题：有无笔试?有无听力?是否考自我介绍?大家历尽艰辛走过复试，现在离成功只有一步之遥了。都教授预祝所有考生：金榜题名，梦想成真!

　　考研英语复习材料

　　一．情态动词的现在完成式的用法

　　情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的

　　1．表示已经发生的情况。

　　1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。如：

　　My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”

　　[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be

　　（答案为C）

　　2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。如：

　　Mary my letter; otherwise she would have replied before now.

　　[A] couldn’t have received [B] ought to have received

　　[C] has received [D] shouldn’t have received

　　（答案为A）

　　3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。如：

　　At Florida Power’s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.

　　2．表示虚拟语气。

　　1) needn’t have + 过去分词，表示做了不必做的事，相当于”didn’t need to do”,译为“其实没必要……”。如：

　　You needn’t have come over yourself.

　　As it turned out to be a small house party, we so formally.

　　[A] needn’t dress up [B]did not need have dressed up

　　[C] did not need dress up [D] needn’t have dressed up

　　(没有必要穿的那么正式，体现是说话者的建议，实际结果是否真的穿的很正式没有确定，答案为D)

　　2）should have +过去分词，表示应该做某事但实际上未做，译为“本应该……”should not + have过去分词表示本不应该做某事但实际上做了，译为“本不应该……”。如：

　　I regret having left the work unfinished; I should have planned everything ahead carefully.

　　我本来应该事先认真地把每件事情规划的很好，但实际上作者还是没有规划好，以至工作没有完成。

　　3) ought to have +过去分词，表示动作按理该发生了，但实际上未发生，译为“该……”，与should 的完成式含义类似。如：

　　Ｔhe porter ought to have called the fire-brigade as soon as he saw the fire in the stock, which went up in smoke .

　　4) could have +过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。这点与ought/should/ have +过去分词用法相似。如：

　　What you said is right, but you could have phrased it more tactfully.

　　5) may/ might have +过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“（那样）也许会……”。如：

　　It might have been better to include more punchy statistics and photos of equipment in the introduction to further assist first-time office automation managers.

　　二．几个情态动词常考的句型：

　　1)．may/might (just) as well “不妨，最好”，与had better相近；

　　Since the flight was cancelled, you might as well go by train.

　　既然航班已经取消了，你不妨乘火车吧。相当于you had better go by train。

　　2) ．cannot / can’t…too …“越……越好，怎么也不过分”。注意这个句型的变体cannot…over….如：

　　You cannot be too careful when you drive a car.驾车时候，越小心越好。

　　The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized .

　　3) ．usedn’t 或did’t use to 为used to (do) 的否定式。

　　4）．should 除了“应该”一层意思外，考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。如：I didn’t expect that he should have behaved like that. 我无法想象他竟然这样做。

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