考研英语语法复习的知识点

　　考研语法，在考研英语的复习中是基础，也是难点，我们在复习的时候，需要掌握好重点。小编为大家精心准备了考研英语语法复习的重点，欢迎大家前来阅读。

考研英语语法复习的知识点

　　考研英语语法的知识点

　　1.知识点主要是，先要了解考研英语语法的范围是什么。

　　第一，了解整体框架。一个句子中最主要的7大成分：主谓宾(表)定状补同要知道。其次，要十分清楚地了解各成分的作用，各成分是由什么构成的。大部分的同学都能理解一个词能构成这七大成分，或者一个句子能做主语或宾语形成主从或宾从，但难点就在于，不能从短语的层面去理解。意识不到不定式词组也能做成分，分词短语也能做做成分，这是因为中文思维的影响导致同学们在某一程度上无法理解。而我们平时听得最多的非谓语动词说的就是这些短语。何谓非谓语动词，就是不能做谓语的动词，这也就从另一角度说明一个问题，在一个句子中只能有一个谓语，如果有两个谓语那肯定是错误的。而大多数同学的状况就是经常在写作中写着写着谓语就丢失了，所以大家一定要好好关注谓语问题。另外，有些同学担心从句，认为从句很难，其实从句相对来说还是很简单的，看从句主要看先行词和关系词，掌握好了这两个也就知道从句是起什么作用，是修饰还是解释说明。

　　第二，有些同学还会问关于时态的问题，其实这个问题在考研中并不要过于关注，这种问题的常考点其实在初高中语法中就已经考过很多了，自从考研英语不再出现专门的vocabularyand structure之后，这类问题只要在写作中稍加关注即可。

　　第三，还有一些特殊结构的复习，比如虚拟、省略、倒装、否定、强调等关键就是只要能识别即可，并无特殊要求。

　　2.方法

　　因此具体的复习方法就是第一找谓语动词，因为谓语是一个句子的核心，有了谓语，这个句子才是一个完整的句子，所以在分析长难句过程中，谓语部分是首先需要找到的点。再其次就是主干结构中的主宾(表)部分，从词、短语和句子的层面找到那些可以做主语或宾语(表语)。再其次是修饰成分，英语中修饰成分非常重要，而很多同学对修饰成分往往也是难以把握，其实并不难，就好比把定语比作形容词，状语比喻成副词一样也是从词，短语和句子三个层面来考虑。这样一来语法的整体思路就清楚了，复习的时候也不会是觉得语法是一团浆糊了。但是同学们还有一个最大的疑问就在于，为什么我知道了语法概念之后我还是一拿到题目还是不懂。或者还有同学问难道每个句子都要分析成分吗?那得多费时间呀!其实这些问题最关键的因素就三个字：不熟练。如果你熟练了，在掌握整体语法框架之后多多练习后你还会存在看不懂的句子吗?你觉得你还需要每个句子都分析吗?其实到了这个时候，语法已经早已成为你下意识的产物了，看英文文章就如同看中文一样!

　　3.误区

　　1、语法并非先于语言。许多人会认为语法是语言学家制定的，并发生于语言之前，促使人们按照这样的要求去行使语言。其实这只是人们在学习语法时产生的错觉而已，事实上，语法是源于语言，是先有语言再从大量的语言实践中总结出人们在使用这种语言时所要遵循的一般思维规律或表达倾向。因此语法规则是会随着时间的变化，人们的思维规律或表达习惯的变化而变化的。

　　2、语法规则是"死规则"。同学们学习语法时，特别是有理工科背景的同学在学习语法时，最大的问题是将语法规则的学习与数学物理公式的学习化为等号，死记一些"公式"般的规则，因而在语法学习上非常痛苦。我们要知道，语言是在规律中变化的，因此将语法现象完全用语法规则去套是不正确的，因为在实际运用中你会遇到很多"模糊区域"，而在这些当中有些是约定俗成的。所以，在学习语法规则中不要死套规则。

　　3、过于关注例外。上文中提到不要死揪规则，这一节中又说不要关注例外，这不是自相矛盾吗?有些同学会这样问道。事实上，这里我们是强调不要过于关注例外。因为在初高中的语法考试中是最喜欢考察例外的情况，致使很多同学没明白基本的语法结构，造成捡了芝麻丢了西瓜的状态。其实考研语法中2002年以后就不再出现单考语法的题目，而在其他题目中的语法知识点也不再专注例外点，所以考生在复习中还是要从整体语法体系的把握着手。

　　考研英语语法重点：名词性从句

　　一、句式及结构

　　(一)句子成分

　　英语的句子成分主要包括：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。其中主语、谓语和宾语属于整个句子的主干部分。我们来举例说明。

　　例：Suchcharacteristicsmake them perfect candidates.

　　其中，characteristics为主语，make为谓语，them为宾语，candidates为补语。Such和perfect为形容词，作定语，分别修饰主语characteristics和宾语candidates.

　　了解这个概念的目的是让大家知道，句子是由各个成分有序组合而成的，这些成分就是如上提到过的那几种。主谓宾部分，是你抽思剥茧后剩下的东西，也就是我们提到过好几次的'主干部分或核心信息，而剩下的那几个就是阻碍你把句子划分清楚的东西，叫做修饰部分。

　　(二)两个简单句及其扩展的介绍

　　相信大家都认识两个句子：主语+谓语+宾语

　　主语+系动词+表语

　　其实所有的句子都是在这两个句子的基础之上通过重组、叠加变复杂的。

　　比如说下面这句话，其最初的形式是：I(主语)+love(谓语)+you(宾语)，其中I为主语，love为谓语，you为宾语。那么我们来变一下。

　　1.主语的扩展

　　I， fullof creativity andimagination，love you. (这句话通过给主语添加形容词短语fullofcreativity做后置定语，使其变复杂了)

　　I， themost considerateand handsome boy in the world， love you. (这句话通过给主语添加同位语themostconsiderate and handsome boy in the world使其变复杂了)

　　I，who isthe most considerate and handsome boy in the world ，loveyou. (这句话通过给主语添加who引导的定语从句who isthe most considerate and handsome boy in the world，使其变复杂了)

　　2.谓语的扩展

　　Ilove you with heart andsoul. (这句话通过给谓语动词love添加介词短语withheartand soul作状语，使其变复杂了)

　　Ilove you more than I cansay. (这句话通过给谓语动词love添加比较状语从句morethanI can say作程度状语，使其变复杂了)

　　Ilove you，willing to doeverything for you. (这句话通过给谓语动词添加分词短语作伴随状语，使其变复杂了)

　　3.宾语的扩展

　　Ilove the twenty-year-oldyou.(这句话通过给宾语添加形容词thetwenty-year-old作定语，使其变复杂了)

　　Ilove you，the smartestgirl in the world.(这句话通过给宾语添加名词短语thesmartest girl inthe world作同位语，使其变复杂了)

　　Ilove you who is thesmartest girl in the world.(这句话通过给宾语添加who引导的定语从句who isthe smartest girl in the world做定语，使其变复杂了)

　　从以上的例句我们可以看出，句子本是简简单单、清清爽爽的，而随着岁月的冲刷，它的各个部分就变得复杂起来，而且这些部分还可以无限制地添加。

　　其实各个语法知识点可以集结在如下这幅简单句的句型拓展图当中。可以说在这幅图中，我们的考研语法知识点，及其各个语法点在一个句子中所担当的角色会有一个明确的呈现。

　　首先请看，括号中2的部分可放置形容词、形容词性短语、分词对主干成分中的主语进行修饰，使得主语所传达的信息复杂起来，而括号中3的部分可以通过放置形容词性短语、介词短语、动词不定式、分词短语、定语从句(终极复杂修饰)对主语从后面进行修饰，这种从后面进行修饰的方式也就是定语后置。而括号2(形容词、形容词短语、分词)和括号3(形容词性短语、介词短语、动词不定式、分词短语、定语从句)所代表的内容可以同理投射到括号5和括号6的位置当中去——因为它们修饰的都是句子中的名词性成分。

　　再看横线1和横线7两个位置都可以放置一个从句或非谓语结构，与主句“主+谓+宾”形成一种特定的逻辑关系，这个从句叫做状语从句，这个非谓语结构就叫做分词短语。

　　通过这种方式，句子的修饰成分在横向得到了拓展。而纵向也就是箭头标注的句子的主干成分也可以通过自身的变化复杂起来。主语的位置可以是名词、名词短语、动名词，以及名词性从句。(若将一个从句放在主语的位置，这个从句就是主语从句，之所以能够把一个句子放在这里做主语，是因为句子前面有一个引导词，取消了这个句子的独立性，使其成为新句子的组成部分——主语部分。这一点对于任何从句都是适用的)。主语所作的自身的变化同样可以投射到宾语中去。唯一有所不同的是，如果这个部分是由句子充当的话，就改名换姓，被叫做宾语从句了。当然，由于它们起到的都是名词性的作用，所以不论是主语从句还是宾语从句，抑或是我们以后要学到的表语从句、同位语从句，统统都归为名词性从句。

　　所以，通过刚才的展示，我们发现句子就是这样变得复杂起来的，在横向的位置，句子通过修饰成分变得发展壮大起来;而在纵向的位置，句子的主干成分通过自身的变化实现了复杂的目的。在阅读的时候我们应该识破这些修饰的表象，抓住主干的本质;而在写作的过程中，我们又要利用这些修饰把我们的句子壮大起来，实现句型的丰富多变。

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　　(三)复合句的概念

　　复合句通过连词把各个分句连接起来。因其连接词的不同，我们还可以将复合句分为并列复合句和主从复合句。并列复合句是指通过and， or， but等并列连词连接起来的句子，分句间的关系是平等的。主从复合句指的是由that， which，how，whether等从属连词连接起来的句子。主从复合句中，主句和从句之间的关系就像是主人与仆人的关系，仆人是主人的附加和修饰。

　　二、名词以及名词性从句

　　(一)1.名词的语法功能：主语、宾语、表语、同位语

　　2.各种名词性形式

　　英文中除名词之外，还有很多形式也能起到名词的作用，比如说不定式、动名词、名词性从句等。而这些成分就是我们前面所讲的，将句子主干成分——主语、宾语、表语通过自身的变形变得复杂起来的工具和手段。这几个主干成分的变形过程有着相似之处。

　　比如说：

　　主语的部分可以有如下变形：名词-名词词组-动名词-不定式-主语从句

　　宾语的部分可以有如下变形：名词-名词词组-动名词-不定式-宾语从句

　　表语的部分有如下变形：名词-名词词组-动名词-不定式-表语从句

　　其实在主、宾、表的后面可以存在这样一个东西，它可以是一个名词，也可以是一句话，当然一定得是由引导词引导的一个名词性质的句子，对前面的一个词或是一句话起解释说明的作用，这个词或这句话就叫做同位语。一般在专有名词或抽象名词之后出现得较多。

　　(二)动名词与不定式

　　1.概念

　　动名词是由动词转换而来，可是不能再担当独立的谓语，但是保留部分动词的特征(可以带有自己的宾语或状语等)，同时又具有名词的功能(可以做主语、宾语、表语等)。其实不定式也有类似的特点，可以带有自己的状语等修饰成分，同时具有名词的功能(可以做主语、宾语、表语等)。动名词和不定词都属于非谓语动词。

　　2.结构

　　a.动名词：动词+ing

　　b.不定式：to+动词原形

　　3.动名词做主语

　　Gettingenough vitamins isessential to life.

　　解析：这句话简化之后就变为Aisessential to life. 注意一下：Ais essential to B的意思是：A对于B 来说很必不可少。 A所代表的这个Gettingenough vitamins中通过它出现的位置是主语的位置，就确定了其名词的身份，再通过其ing的长相我们知道它是动名词。看getting后面的enoughvitamins是作为get的一个宾语。而动词变成ing形式去做一个句子的主语时还能保留原先的宾语。这就是动名词还能保留动词部分特征的体现。

　　除此之外，动词能够被副词修饰这一点也可以保留到动名词的结构当中，如下例：

　　(Usinga languageflexibly)is not an easy task.

　　在这里，括号中的部分就是一个通过动名词的结构而复杂化的主语。里面的动词use可以由副词flexibly来修饰，而use这个词又可以加一个宾语language.也就是说，这些特征在它变成动名词之后依然保留。

　　4.动名词与不定式做宾语

　　我们来看一下真题里的例子。

　　(2003Text1) Thelatestrevolution isn‘t simply a matter of gentlemen reading other gentlemen’se-mail.

　　解析：这句话我们先抓住了谓语动词is，从结构来看，其实就是一个主语+系动词+表语的句子，其中is前是一个“形容词(latest)修饰名词(revolution)”的简单结构做主语，is之后浓缩一下就是amatter of……这个词组翻译出来就是“……的一件事”或是“……的一个问题”。

　　明白了这一点之后，我们继续往下看，of后面出现了gentlemenreading other gentlemen‘s e-mail.这样一个结构，这个结构是出现在of这个介词之后。介词后面不管接何种形式的东西，它们从本质上来说都是名词性的。这样我们就明白amatter of……后面的这个结构其实就是动名词做宾语。

　　结合我们之前讲过的，非谓语结构可以保留动词的特征，这个动名词可以说保留得比较彻底。它把之前自己所带的那个主语gentlemen也保留下来了。这样做的目的就是让读者明白动名词这个动作本身是由谁发出的，使意思更明晰。

　　(三)名词性从句

　　主语、宾语、表语、同位语这几个名词性成分终极复杂的变化就是变成一个从句来承担相应的功能和作用。

　　1.主语以及主语从句

　　先看两个句子：

　　第一个：Thereasons are clearnow.

　　第二个：Whyhe murdered hiswife is clear now.

　　在这组例子中，第一个句子是名词thereasons充当主语，句型简单，意思清晰：原因已经清楚了。在第二个句子中，我们发现主语的部分由一个从句whyhemurdered his wife来担当。注意它的构成是：引导词+陈述句。根据这个从句出现的位置(出现在主语的位置)，我们就把它称为主语从句。其实质就是原先名词的部分，变成了一个相应的从句形式，来充当主语的角色。

　　通过上面的例句我们对主语从句就比较了解了。而能够引导主语从句的引导词主要有：that、whether、what 、how 等疑问词。

　　2.宾语以及宾语从句

　　同样地，我们还是先看两个句子：

　　第一个：Hehas made clear thefacts.

　　第二个：Hehas made clear whatthey had done yesterday.

　　在这组例子当中第一句名词thefacts做的是句中动词make的宾语。我们来给这个句子变一下形：

　　Hehas made the factsclear.

　　fact是本句的宾语，clear是对fact的一个补充说明。这就叫做宾语补足语。说白了就是把宾语的信息补充完整。

　　这个理解清楚之后，第二句话就不难理解了。宾语词的部分换成了一个句子的形式，这个句子处在宾语的位置，所以叫做宾语从句。这种从句出现在一个及物动词之后。其构成是：引导词+陈述句。

　　能够引导宾语从句的引导词：that(在这里要注意到that引导宾语从句的时候，that 可以省略掉)、whether、what、how等疑问词。

　　3.表语以及表语从句

　　先看下面两个句子：

　　第一个：Itis a question.

　　第二个：Thediscussion iswhether the book is worth reading.

　　这两个句子放在一起比较，我们发现，第一句话很简单，就是一个“主语+系动词+表语”的结构。而第二句话是be动词之后出现了一个句子：whetherthe book is worth reading，根据这个句子出现的位置，我们把它称为表语从句。基本构成是：引导词+陈述句。

　　能够引导表语从句的引导词主要有：that，以及whether、what、how 等疑问词。

　　4.同位语以及同位语从句

　　先看下面两个句子：

　　第一句：Wefound out themurderer，Tom.

　　第二句：Wefound out the factthat he was killed.

　　这组的第一句里，themurderer与Tom地位等同，同指一个人。去掉其中的任何一个，句子还会保持语法上的正确性，比如去掉themurderer或Tom，这句话都不会有语法错误，这就是同位语。同位语的部分变成一个句子的形式就生成了相应的从句叫做同位语从句。同位语从句出现在句子中名词性成分之后，这个名词一般是专有名词或比较抽象的概念，比如说：fact(事实)、idea(想法)、theory(理论)、assumption(假设)等等，后面常出现由that引导的同位语从句。常用来引导同位语从句的引导词主要包括：that、whether等。

　　考研英语暑期复习：用语法保驾护航

　　一、选定一本质量尚好的考研英语语法书

　　对于一些基础比较弱的考生而言，他们的情况是对语法一知半解或者完全处于懵懂的状态。鉴于此，他们完全有必要选择一本基础的语法，从头开始比价系统地认真复习一遍。在系统复习完了基础语法好，建议此类考生买一本与考研相关的语法书仔细研读。英语基础好的考生也不要小觑考研语法，毕竟每个考试的系统或者特点是不同的，所以也应该好好复习考研英语语法，一遍能够更加熟练地运用。

　　二、语法复习和题目练习相互结合

　　如果单纯地为了语法而学习语法，势必是枯燥乏味的，学习效果也不会很好。此时考生可以结合题型的练习来提高语法运用的熟练度。还有一个原因是现在的考研英语考试没有考语法的专项题型，而是将它糅合进英语知识运用、阅读理解、翻译等题型中进行考察。考生应该在做题的过程中，对语法现象进行总结，形成一个自己对之理解的体系。

　　三、对症下药，击破不会的语法知识

　　复习语法的最终目的就是为了读懂文章，获取理想的分数，广大考生一定要刻苦复习，对于自己不懂的语法现象一定要仔细钻研，直至攻克为止。在考研英语中，对于语法的掌握有一个衡量标准，即如果在阅读中面对一个长难句，你能快速准确地理解这个句子的成分以及各个成分之间的关系，涉及到什么样的语法知识，并能正确翻译，那就说明你对这部分的语法知识掌握的不错，如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。

　　总之，无论采用什么样的方式，考生们都一定不能忽视对语法的学习，必须娴熟地掌握考研英语所规定的语法知识点。最后，预祝各位考生都能够取得考研的成功。

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