考研复试的法则及实例指导

　　考研院校不同，复试权重有所差别。并且导师不同，可能对复试的考察方向就各有差异。小编为大家精心准备了考研复试的规则指导，欢迎大家前来阅读。

考研复试的法则及实例指导

　　考研复试法则和实例：重理论型

　　复试法则：

　　1.笔试的部分必须保证通过，答题的时候注意从理论体系而不是表面的常识性作答。

　　2.考生要做到有容乃大，要对该专业的重要著作、重要学术大家、重要人物等非常了解。如考河北大学的宋史要对漆侠先生的著作非常了解，考法理学要对沈宗灵等教授的著作有所了解。

　　3.考生要对报考专业所涉及的交叉学科有所了解，如经济学和政治学交叉甚多，法理学和哲学交叉很多。

　　4.挑一两本相关著作精读，如葛兆光的《中国思想史》和陈来的《中国近世思想史研究》，至于其他的则完全可以只看序言、简介以及结语，对全书或全文有一个大致的了解，了解目前此领域的前沿观点以及学术动态。

　　专业分析

　　考研复试是考查学生的综合能力，所以考查内容会与初试有很大的不同，比初试时更具专业性。以历史学为例，历史学专业在复试的过程中会注重理论基础功底的考查。历史学是一门非常注重理论基础的专业，类似哲学、法学等专业。虽然同是重理论基础的专业，法学、哲学专业在考研初试和复试时都注重理论基础的考查，但历史学更加典型。历史学考研，初试无疑更注重基础，主要考查考生的基础知识和技能，因此初试时只要把书读通，读懂，尽可能全面地掌握知识点就可以。如果复试的时候再单纯地靠这些知识上阵的话，那多半会得到一个下次再来的结果，因为历史学复试考查的重中之重就是考生的理论基础功底而不是基础知识。

　　在河北大学的历史学复试中，专业课笔试的考题对于理论基础的要求很多。面试的时候，几位导师的问题大多集中在理论基础方面。比如会问到当前史学界的史学理论流派有哪些，代表人物是谁，有过哪些著作，各种史学理论的异同，等等。我想这不单单是探探同学们的理论基础如何，更是要让同学们有这样一个心理准备：研究生阶段和本科时不一样了，本科时只是掌握住基本史实，有基本的阅读分析能力即可，而研究生阶段则是要以理论为武器，去攻破一个个史学难题，去发现它背后的规律和真相。

　　我有几个同学报考的是其他学校的历史学，在他们的复试过程中同样侧重对理论基础的考查。由此可见，注重理论基础是历史学复试的重中之重。简言之，如果你具备了一定的历史学理论基础，那么复试时就有了很大的胜算，以后的研究道路也会比较好走。反过来说，如果没有一定的理论储备，且不说以后的研究生涯会如何，恐怕连复试是否能顺利通过都会是个问题。

　　一般而言，复试中重理论基础的专业基本可分为两类：一类是社会科学中的文、史、哲、法等学科，如历史、哲学、法理学等专业;另一类是自然科学理学中的理论数学、理论化学等专业。

　　在复试中，导师对于考生理论基础功底的考查主要是在面试的提问环节进行，问的内容主要包括两个大的方面：一是对某一问题深入细致的提问，一是对交叉学科的提问。针对此，考生一方面要做到有容乃大，要对该专业的重要著作、重要学术大家、重要人物等非常了解，如考河北大学的宋史要对漆侠先生的著作非常了解，考法理学要对沈宗灵等教授的著作有所了解;另一方面要对报考专业所涉及的交叉学科有所了解，如经济学和政治学交叉甚多，法理学和哲学交叉很多。

　　复试成绩在河北大学官网上公布出来后，我特别留意了一下同学们的面试成绩。对比之下惊讶地发现，面试成绩高的大都是科班出身的同学，或者是在谈论时提到自己比较注重历史理论基础的同学。讲到这里，导师们在复试时究竟看重什么似乎已经不言而喻了。考生想要在复试中顺利通过，甚至脱颖而出被导师记住，在理论基础方面多下功夫是必不可少的。

　　现场亲历

　　虽然河北大学在中国高校中的排名并不靠前，仅在百名左右，但是其社会科学排名在前五十。宋史研究中心在全国的众多高校中位于前五之列，当年历史学家漆侠先生在此教学，宋史学界名流多云集于此。虽然他老人家早已过世，但是如我一般追慕老人家遗风而来报考的学子仍然不在少数，河北大学宋史研究中心的考研竞争向来比较激烈。

　　在初试之后，我心中没有进入复试的把握，于是在北京找了份工作开始上班在得知进入复试之后惊喜之外也有着深深的担忧。第一，在本科阶段，我所学专业是汉语言文学，我是个跨专业考生，虽然有句话叫“文史不分家”，但和科班出身的同学相比还是有很大差距的。第二，我初试成绩也不好，总成绩310分，英语太低，才39分，排名较低。第三，由于之前的判断失误，虽然在得知进入复试之后很快辞掉了工作，但是留给我的复试准备时间已经很少了。

　　为了做到知己知彼，我找到了在读的一位师兄，向他取经。师兄很热情，传授了很多经验，其中他重点强调了两个方面：第一，笔试的部分必须保证通过，答题的时候注意从理论体系而不是表面的常识作答。第二，之后的面试环节一定要多加注意，导师会从你的自我陈述中挑几个问题来问，并且河北大学的宋史研究中心的导师非常注意学生的理论基础。如果这方面表现不错，那么胜算就比较大;如果这方面表现不佳，那么就比较危险了。

　　我得知导师注重考查理论基础就有些不知所措了，理论基础的积累是一个长期的过程，可现在离复试不到一个月的时间，该怎么办呢?师兄听了我的疑问，狡黠地笑了笑说：其实有一个方法，挑一两本相关著作精读，如葛兆光的《中国思想史》和陈来的《中国近世思想史研究》，至于其他的则完全可以只看序言、简介以及结语，对全书或全文有一个大致的了解，了解目前此领域的前沿观点以及学术动态。另外不要把眼光仅仅局限于大陆一些名家，有精力的话最好还要看看我国港台地区，以及日本、美国等国家关于史学界的最新声音，关注一下与史学研究有关的论坛等，这样面试时在理论基础这一块，就基本可以有那么一点底气了。最后师兄告诫我，这不过只是应付眼前的复试的方法，考进来以后可要静心地积累沉淀，不然不是帮了你，而是害了你。

　　按照师兄的建议，我为自己制定了严格的学习计划，并一直坚持到了复试结束。在第一天的专业课笔试答题时，在将题目的常识性史实写完之后，我又将一些理论知识写进去了，让答案更加丰满。复试第二天就是综合素质面试，河大的面试中没有英语口语这一项，所以综合素质面试也就等同于专业课面试了。在我的面试中，共有八九位老师，他们的座位呈U字形，旁边还有几位学长旁听。先是做了简单的自我介绍，接着便有两位老师问我为什么要跨专业考历史学，都已经工作了为什么还要考研等常规问题。这些问题我准备得很充分，回答得自然很顺利。在这常规的问题之后，重头戏来了，先后又有三位老师提问：

　　第一个问题：你为什么报考中国古代思想文化史这个方向，有什么具体的研究计划吗?

　　回答：这个问题我仔细想过，其实思想文化史并不是史学中的热门方向，而经济史、政治史、法律史才是。但是目前的社会现象却非常奇怪，有些事件更是荒唐可悲、可耻、可笑，我认为深层次的原因是人们的思想混乱，价值观不断地被扭曲，在大环境的影响下才做出荒唐甚至犯罪的事来。我想在历史长河中汲取先贤的智慧，抓住他们思想中对现实社会能够给以启发或者感悟的东西，让人们重见先辈的思想光芒，树立正确的思想观、价值观，这也算是学史对社会的一点贡献了吧。(老师的点评是：还不错，这学生有点学术性思维。)

　　第二个问题：你能说一下唯物史观是怎样的，还有它跟社会史观的区别吗?

　　回答：(到这个问题后，我心内先是一阵窃喜，因为在没有那位师兄指点之前，这个问题我是绝对回答不出来的，而现在看来，很简单。)唯物史观是以马克思主义的历史唯物主义为基础的史学观，主要突出经济活动是人类历史发展的主要活动，强调生产力与生产关系之间的矛盾是人类社会的根本矛盾，而社会史观则相对来说比较简单，考查人类历史活动时它是以普通大众的日常生活和社会习俗为主的，而并不是以重大历史活动或重要历史人物为主线，前者是目前我国史学界的主流史观，在做研究时，学者们也多是以此为依据的。

　　第三个问题：悠悠历史长河中，宋史只是其中一页，你能就目前所掌握的理论知识来谈一下通史与断代史之间的关系吗?

　　回答：(老师提问完这个问题后，我就知道此次面试终于能够有惊无险地度过了，因为恰巧在漆侠先生教诲后学的一篇文章中读到过。)通史与断代史的关系就是通与专的关系，两者不可顾此失彼，应当兼而顾之。在专的基础上通，在通的基础上专，这才是处理两者关系的正确方法。如果只搞通史而不搞断代史，那就必然把通史停留在一般化、表面化的水平上，根本不可能从各个时期历史发展的特殊面貌中描述波澜起伏、变化不已的古代史发展的总过程以及总规律。反之，如果只搞断代史而不与通史密切结合起来，这就必然如古人所说，“断代为史，失其陈陈相因之义”，人为地割断了与通史的联系，不但无法说明这一断代史是怎样从前代发展而来，而且也不能把这一断代史妥帖地放在历史发展的巨流中，从而说明这一断代史的历史地位。搞断代史必须以通史为基础，这是学习和研究包括宋史在内的所有断代史的一个前提条件。

　　复试结束两天后，结果就出来了，如期所料，我的名字出现在了拟录取名单之内。由此可见，机会总是爱垂青有准备的人，做任何事情前一定要有充分的准备。历史学考研复试，尤其是在面试时，扎实的理论基础功底，较强的学术研究潜力，是老师们非常看重的。可以说，我之所以能够以并不算优秀的初试成绩顺利通过复试，就是得益于在理论基础方面下了一定的功夫。

　　导师声音

　　导师在复试中除了考查基本的史实知识外，很看重理论基础如何，而对你而言就是学术研究潜力。尤其是后者更为重要，在研究生阶段，理论基础的雄厚与否，决定了你以后所研究成果的质量，或者说论文的深度、广度。有句话叫“基础不牢，地动山摇”，如果没有一定的理论基础，那么写出来的论文也会显得单薄。缺少理论的支撑，那就禁不起推敲，很容易被驳倒。

　　很多同学的史学理论功底都比较薄弱，不知道如何在理论功底上取得进步。其实很简单：第一，多读。读一些史学理论类的书，如张艳国的《史学理论：唯物史观的视域和尺度》、国家核心期刊《史学理论研究》，等等，同时还要读学界最近的论文和专门性论著，并试着用自己学到的理论去分析、去研究。第二，多写。好记性不如烂笔头，研究历史一定要有记卡片的好习惯。不但看到有用的史料要记下来，看到一些精彩、独到或不太懂的理论也要记下来。第三，多看。在用电脑上网的时候，除了娱乐聊天之外，还要多花些时间看看史学研究类的网站，如中国历史网、象牙塔——国史探微网以及中国宋代历史研究网等，这样就可以最快地获得新理论新知识了。

　　考研复试规则及事例：重技术型

　　复试法则：

　　1.导师提问主要包括以下几个方面的内容，一是具体的实验技术细节问题，二是围绕考生本科参加过的课题或者做过的实验进行提问，三是围绕考生的实习提问，四是围绕考生的毕业设计提问。

　　2.通过实验手册等书目了解实验的基本原理，掌握基本方法和实验步骤。

　　3.对以前做过的实习，做过的实验和科研实验资料重新进行系统整理，把实验的前因后果都大概弄明白，把重要的实验进行推演一番。

　　4.绝大多数的考生由于准备考研还没有着手进行毕业设计和论文写作，但是一定要在复试前仔细思考自己毕业设计和论文的基本方向和大致的思路。

　　专业分析

　　考研复试是为了考查学生的综合能力，所以考试内容会比初试时更具专业性，更加注重综合能力的考查。以材料专业为例，材料专业在复试的过程中重点考查考生两个方面：

　　第一，专业素质。考查考生对本专业的专业基础知识的掌握程度，是否对本专业真正理解，具有一定的专业素质，以判断该学生是否具有培养价值，是否适合进行该专业的深入研究。

　　第二，对学生实验技术的考查，在理工科的读研过程中实验是必不可少的一部分。一个合格的理工科研究生不应该只是读书，还应有较强的动手能力和扎实的实验技术。在硕士生的科研生活中，实验是取得学术成果的一个重要手段，也是一切论文的来源基础。对于理工科生来说，任何一种科研的构想，学术的思维，都要与实际相关联，而这种关联的桥梁就是实验。理工科生在科研生活中，时刻需要用实验去验证自己一些构思的正确性，无论是导师的项目还是自己的毕业课题，不可避免地要运用各种实验去描绘自己的实验构想，铺陈自己的论文方向。对于作家来说，文字就是其描述世界的方式;对于理工科生来说，实验就是其对于世界的理解。所以说，理工科学校的老师都很看重实验操作能力，因为，任何的idea都是建立在实验的基础上，实验能力的高低，决定了你以后在科研路上能走多远。

　　通过初试，导师很难深入了解考生的实验技术能力，所以在面试的过程中会着重考查。面试时最让老师感兴趣的就是考生以前做过什么实验，在这一方面也会详尽地询问，为了解考生掌握的深度，甚至会一直问到考生答不上来为止!导师选择学生时也会看重这一点，我们课题组当时有个分数比较高的人来找导师(分数过了400)，由于他本科时没有怎么接触过实验，导师就让他跟着一个师兄做了一上午的实验，借此考查他的动手能力，结果证明他实验技术的能力较差，虽然分数很高但是依然未能摆脱被淘汰的命运。

　　一般来讲，重实验技术型的专业基本可分为两类：一类是工科类，如土木工程、计算机、通讯工程等专业;另一类是理学类，如化学、生物等专业。

　　重实验技术型专业在复试中，尤其是在面试环节中，导师对于学生实验技术能力的考查主要有两种方式：一类是导师通过专业和具体的提问对学生的实验技术和动手能力进行考查;一类是需要现场抽题，现场上机进行操作，这类主要是涉及制图和几何软件的内容，如北京理工大学计算机专业。

　　其中，导师提问主要包括以下几个方面的内容：一是具体的实验技术细节问题;二是围绕考生本科参加过的课题或者做过的实验进行提问;三是围绕考生的实习提问;四是围绕考生的毕业设计提问，如一个学弟在清华电子工程系的复试中被提问的问题全部是关于他毕业设计和论文的问题。

　　虽然实验技术能力是一个日积月累的过程，但是考生在复试前还是非常有必要进行针对性准备的：一是通过实验手册等书目了解实验的基本原理，掌握基本方法和实验步骤;二是对以前做过的实习，做过的实验和科研实验资料重新进行系统整理，把实验的前因后果都大概弄明白，把重要的实验进行推演一番;三是针对毕业设计和论文，但是绝大多数的考生由于准备考研还没有着手进行毕业设计和论文的工作，但是一定要在复试前仔细思考自己毕业设计和论文的基本方向和大致的思路。

　　现场亲历

　　材料专业是中南大学的王牌专业，近几年在全国的排名一直保持前几位，导致近些年来中南大学材料专业的研究生考试的竞争异常激烈。2011年中南大学材料学院给所有过了本校工科线的考生都发了复试邀请，导致复试的竞争更加激烈。其中材料压力加工专业96人参加复试，拟录取38人。2011年考研我的初试成绩是415分，按照往年的情况算比较高的，自己也觉得十拿九稳了，但中南大学2011年的工科线比2010年高了30多分!这样的工科线都超过了清华，415就也不再算什么绝对优势的高分了。此外我的英语刚超过分数线3分，英语六级没有通过，本科学校是一个非“211”的普通高校。自身的不利因素被放大，原本的自信也荡然无存。更加严重的是，由于知晓成绩后盲目的自信乐观，出来成绩后的那些天并没有马上进行复习，等分数线出来意识到情况严峻时，我已经浪费了不少时间。

　　我通过中南材料学院的同学对相关方向的导师进行了了解，选择了一位导师，并给导师发了封邮件，邮件中简单介绍了自己的情况和想在其门下读研的愿望。导师很快回复，在导师的要求下见到了本人，并和课题组内的师兄师姐进行交流，这让我收获很大，师兄师姐给了不少往年复试的`经验，尤其是重点提醒我工科的老师比较重视实验技术这方面，老师一般会重点问到实验经历和实习经历。回校以后，我在准备专业知识和英语的同时把重点放在了实验准备方面，对以前的实习，做过的实验和科研实验资料重新做了整理，把实验的前因后果都大概弄明白，还把重要的实验进行了推演。

　　面试时分三个小组同时进行。每组有六个老师，其中一般会有两位资深教授。面试分为英语自我介绍、专业英语翻译、专业知识问答三个部分。英语自我介绍是提前准备好的，没什么问题。专业英语翻译是以抽签的方式抽取一段英语版的《材料科学与基础》上的内容，直接进行口译，只要说出大概的意思即可，我也顺利地通过。

　　最后的专业知识问答是重点，由几位老师随机向考生提问问题。开始几个老师提问的都是比较常规的问题，如《材料科学基础》有几章，学的最好的是哪一章，最差的哪一章，然后在学的最好的和最差的一章各提一个问题，还有几个名词解释。

　　最后那两个资深的老师开始提问题，几乎全部是关于实验和实习的问题。

　　第一个老师的问题：

　　问题一：你实习去的什么单位?

　　回答：暑假实习去过铝材厂和铜厂。

　　问题二：请简述铝型材的生产工艺流程，挤压型材时需要注意的事项?

　　回答：我是结合《塑性加工技术》上挤压型材那一章的理论知识进行回答，提到了挤压的三个基本阶段，死区以及影响死区的挤压时影响金属流动的因素。(这些都是《塑性加工原理》上没有的，老师不断点头，看起来挺满意。)

　　问题三：挤压铝型材要不要润滑剂，挤压筒棒材要不要润滑剂?

　　回答：我说在实习的铝型材工厂没见到使用，应该就是不用了，而铜棒材要用润滑剂。

　　第二个老师的问题：

　　问题一：你本科科研做的什么实验，以及实验的背景和方法。

　　回答：我当时做的是铝锂合金，做得最多的是熔炼。我就把铝锂合金的发展前景和目前的现状问题回顾了一遍，仔细讲了熔炼的步骤，添加剂覆盖剂的原理，扒渣、除气等作用。

　　问题二：熔炼时的参考依据是什么?

　　回答：我回答是相图，并按照《材料科学与基础》具体讲相图的测定方法，但记得不是很清楚，做实验也只是拿测定好的相图直接用。对于不是很清楚的地方我就很坦白地说这个知识我没有仔细研究过，只是知道个大概，然后把我知道的讲了一遍。

　　复试后第二天成绩出来，我以材料压力加工专业第三名的成绩顺利进入中南大学材料学院。之所以能够进入复试，一方面是初试的分数不低，专业知识不差，但是更为重要的是我在复试中所展现的实验技术比较优秀。

　　那么，对于实验技术掌握不扎实的考生而言，是不是还有“急时抱佛脚”的办法呢?答案是肯定的，对于这类考生而言也只好采取比较投机的方法了，可以通过《材料分析方法》了解实验的基本原理，掌握基本方法和实验步骤，毕竟复试很少会有亲自动手操作。此外，还可以向一些研究生师兄师姐请教，了解他们复试时被问到的问题，然后做一些有针对性的学习，做好充分准备，不打无准备之仗!

　　导师声音

　　在复试中，主要考查考生两方面的素质，一是专业素质即理论知识;二是实验技术和动手能力。

　　工科强调实验和理论相结合，通过学习理论知识，让理论指导实验，以实验来验证理论。所以要求学生要具备比较高的动手能力和实验技术。材料加工专业是一个以观察和实验、分析为基础的自然学科，实验在研究生的科研活动中起着不可替代的作用，是开发材料，研发新加工工艺的根本方法。实验动手能力是研究材料的基础能力。要学好材料加工，搞好材料领域的研究，首先就要掌握实验技术，不断提高动手能力。材料专业相对于其他工科专业更加注重实验技术和动手能力，和实际生产联系得更加紧密。在考研复试的时候老师也比较侧重考查学生这方面的能力，初试成绩已经很好地体现了理论知识，故在复试中考查的不是很多。

　　一般来说，工科院校的老师都会对本校的考研学生稍青睐一些，主要原因就是因为本校的学生在本科时由学校针对性地安排了实习，对实验操作的培训上也更加适合自己学校的情况，更有利于在本校读研深造。外校的学生只要抓住这点并很好地展示出来，也同样能获得复试老师的青睐!

　　考研复试规则和事例：重英语型

　　复试法则：

　　1.在和导师面对面的面试环节中，英语方面导师重点考查的主要包括两部分：一是对该专业英语的熟悉程度主要体现在专业术语上。另一方面是导师对考生英语逻辑和英语表达能力的考查。

　　2. 具体问题需要具体分析，各个学校对英语的具体考查形式不同，首先必须要清楚报考学校往年如何考查学生的英语能力。

　　3. 假如英语也不好，又恰巧通过重英语基础型专业的笔试，千万不要因为有压力而影响复试的准备，而应该尽快去了解所报学校的复试形式，然后重点突击，逐一准备。

　　4.假如专业基础特别扎实，思想也非常活跃，那么在面试过程中，也可以尽量扬长避短，高调秀出自己的强项。

　　专业分析

　　在复试过程中导师会和考生面对面交流，在这个过程中导师会全面考查考生的能力，尤其会对作为该专业学生必不可少的素质进行重点考查，以判断该学生是否适合进行该专业的深入研究。此刻专业的独特性就更加凸显出来。在重英语型专业的复试过程中，导师往往会注重英语水平的考查。

　　一般来讲，高校对社会科学研究生的英语要求要远远高于自然科学的研究生。但是从社会科学内部来比较，不同的专业要求也有所不同。同是哲学类的专业，西哲专业对英语的要求要高于中哲专业;同是经济类专业，国际经济与贸易专业对英语的要求要高于财政学专业;同是文学类的专业，世界文学与比较文学专业对英语的要求要远高于古代文学和现当代文学专业。

　　概括说来，社会科学门类重英语基础的专业主要分布在两大类专业中，一类是比较类的专业，如比较文学，比较教育学，比较法学等。另一类是需要直接学习西方内容的专业，如西方哲学，国际经济与贸易学，国际新闻等专业。

　　高校对社会科学研究生的英语要求要远远高于自然科学研究生，但并非所有的重英语基础型专业都是社会科学专业，理工科中也有一些重英语基础型的专业，在复试中对英语的考查亦是非常严格。以清华大学的通讯工程专业为例，清华大学的通讯工程专业的复试，会先发给考生一篇该专业的阅读文章，一般阅读难度较大，留给考生一定的阅读时间，规定时间过后将收回考生的文章，据文章用英语对考生进行专业课的考查，老师先是问大意，然后问详细知识点，会询问该专业的前沿问题，比初试英语的阅读要更注重专业性，会有很多专业术语，难度不可谓不大。

　　以比较文学为例，因为需要对外国文化非常熟悉，同时清晰了解世界文学的新进程和发展方向，这就需要非常频繁地直接翻看外国文学的原文(最新文学著作往往还没有汉译本)。显而易见，如果没有深厚的英语功底，在比较文学的学习中会步履维艰，也不会在比较文学的研究之路上走太远。更为重要的是，导师也不会让英语基础差的考生通过复试成为其学生的。因此比较文学专业的导师在面试中一般会问考生几个有关英语的问题，包括英语考试情况、四六级分数、平时常关注哪些外文期刊等等。在面试中导师们最常用的考查方式是即兴的英语对话，导师用英语问一个专业方面的问题，考生需要马上用英语回答出来。

　　重英语型专业复试，在和导师面对面的面试环节中，英语方面导师重点考查的内容包括两部分，一是对该专业英语的熟悉程度的考查，主要体现在专业术语上;另一方面是导师对考生英语逻辑和英语表达能力的考查。相比较而言，导师不会要求你的英语口语多么地道和标准，导师对你回答内容的深度和广度上也不会非常的严苛。

　　重英语型专业复试，需要有针对性地从两方面进行准备。一是要熟悉专业术语，要尽量掌握较多的专业术语，可重点查看中文论文的英文摘要和国外的重要论文;二是要锻炼用英文回答专业问题的逻辑性，对外文论文草拟几个问题进行回答是不错的方法。

　　同时，以比较文学为例，开设比较文学的很多学校在英语面试之余还会给重英语型专业的考生们加试一场英语笔试，笔试的内容往往包括听力、翻译、写作等。其目的就是从不同层面来考查考生的英语能力，看考生是否具备研究该专业的基本素质。一般说来，该专业发展越完善的学校越是注重根据不同专业的不同需求来考查。

　　现场亲历

　　2011年华中科技大学的比较文学专业仅招收两人，其中一人还是保研，竞争非常激烈。这一年华科的分数线是330，我的成绩仅有355分，特别是英语仅仅52分，六级成绩也是惨淡的439分。初试之后由于感觉不好，判断自己很难进入复试，就开始一门心思地准备武汉市小学教师编制考试。在得知我进入复试名单后，我才开始进行复试准备，此时距离复试仅仅还有半个月的时间。可以说，当时我当时的状态很不好，甚至感到一丝的绝望。

　　在各种不利因素集于一身的情况下，我决定重点突击，但是面对厚厚的资料书实在是抓不住重点。幸运的是，我在网上找到了华科一位比较文学教授的电话号码。又惊又怯地给他打了一个电话询问有关复试的问题，在电话中老师再三强调：比较文学专业要求考生对外国文学非常熟悉，要做到了如指掌，考上以后会涉及外文书籍的阅读，听国外专家的讲座，用外文表述自己的学术成果，这些都需要有很好的英语基础。在面试的时候老师也会涉及英语能力的考查，一定要主动加强。特别是听力和口语，往年就有很多考生因为是哑巴英语而在复试折戟。至于专业方面的问题，找一些比较文学方面的书翻一下，复试时有话可说就成。

　　放下电话，我分析了自己的利弊：专业基础还算是比较扎实的,英语却是弱项。但是在给这位老师打电话之前我没有把英语放到如此重要的地位上，以至于在考研的复习过程中并没有全面提高自己的英语水平。

　　如何在不到两个星期的时间内，让自己的英语显著提升，或者至少也要比较轻松地听、说一些常考的话题呢?这才是我复试成功的关键所在。具体问题需要具体分析，各个学校对英语的具体考查形式不同，首先我必须要清楚华科往年如何考查学生的英语能力。我通过电话、网络，甚至还专门坐车去了华科找学姐了解了复试的流程和内容。

　　一般说来，各个学校同一专业每年的复试形式和内容都没有什么大的变化，但是不同学校往往有很大差别。拿我和一位考天津师范大学(天津师范大学的比较文学在全国排名前十)的室友为例，华科对英语能力的考查主要是通过口语，有专门的英语口语考试。导师在专业面试的时候也会用英语跟你对话，往往是用英语问一些专业方面的问题。这就需要你能够听懂问题，快速组织语言，然后比较标准流利地表达出来。于是一些常用的本专业的英语术语就需要加紧抢记。于是那一段时间，我天天跑自习室，写各种话题的英文稿子(话题是从各位学长、学姐那里求来的)写完就开始背，还会缠着我们班英语比较好的同学帮忙纠正我的发音问题。

　　而天津师大除了有英语口语考试以外，还有一个专门的英语听力考试。往年因为英语听力和口语表现太差，被导师一票否决的高分考生大有人在。我的室友英语读写还行，但听说较差，刚好这个专业的导师很看重英语口语测试和听力测试的成绩，所以室友天天捧着一本六级听力不断地听写。当时她的初试成绩有396分，天津师大一共要录取十个人，她的排名至少在前五。如果是一般专业，她根本就不用那么努力准备复试，只要不出重大的失误，录取绝对没有问题。但由于天津师大对听力口语的重视，她丝毫不敢掉以轻心。

　　那两个星期，我和她每天早上5点就起床，不是听英语就是说英语，还准备了一堆导师可能问到的英语问题的答案。类似于文学名著介绍、文学流派介绍、平时的课外阅读，等等。所有的努力只求在复试的那一天让老师觉得我们的英语还不错。就这样按话题写英语、读英语、纠正英语发音、背英语……咬紧牙关熬过了两个星期的时间，我觉得自己的英语水平在快速提高。

　　通过两周的突击，我怀着很足的信心走进了复试考场。复试第二天上午是专业面试和英语口语考试。我先参加了英语口语考试，考试形式是每个人自己找一个对话伙伴，然后两个人派出一个代表抽签，按照所抽签的顺序一次进入考室，再抽取自己的话题，临场发挥，即兴英语对话。比较文学是和现当代方向的学生一起考的，考古代文学方向的同学在另外一个考室。后来我才知道，我们报考比较文学的学生是现场即兴对话，考古代文学的学生可以提前抽签在场外准备，准备好了再去老师那里背一下就好了。可见即使在华科古代文学跟比较文学的英语录取分数线一样，但是实际上比较文学对英语的要求还是要比古代文学高。

　　紧接着，最最紧张的专业面试来了。面试过程中，六个老师，只有计分的那位老师用中文问了两个问题：叫什么名字?本科学习什么专业?当我报完名字和专业后，接下来就是我和其中一位导师漫长的英语对话：

　　问题一：Why did you choose the profession of Comparative Literature?

　　(为什么选择比较文学这个专业呢?)

　　我的回答：Literature is my interest. Comparative Literature can give me an open perspective to look at the literature.

　　(我喜欢文学，而比较文学能够教我以一种开阔的眼界去审视文学。

　　问题二：Which professional core journal do you like best ?

　　(你平时最喜欢看哪些核心期刊?)

　　我的回答：I usually like to read some literary works.I rarely read the core journals. I just know some good journals, such as Foreign Literature,Foreign Literature Review and so on .This is my weakness, I hope that I have a chance to correct.

　　(我平时喜欢看文学作品，很少读核心期刊，我只知道一些比较好的期刊，比如说《外国文学》、《外国文学评论》等。这是我的弱点，希望有机会改变。

　　问题三：Please talk about your favorite works of Western literature.

　　(谈一下你最喜欢的外国文学作品吧)

　　我的回答：My favorite foreign novel is theUnbearable Lightness of Being。Because I learn to think a lot of problems from the book,such as whether the person should accept responsibility for his life. what is the real freedom,etc.

　　(我最喜欢的外国小说是米兰-昆德拉的《生命不能承受之轻》。因为我可以从中学会思考很多问题，例如，个体是否应该对他的人生负责?真正的自由到底是什么?等等)

　　还好，这些问题都提前作过一些类似的准备，虽然我还是有些结巴，用的句式也很死板、简单，但是一些专业词汇没有用错，总算是一直说下去了。那位老师微微点了一下头，突然用中文问起来：

　　问题四：你口语不错，但是我看你初试的英语成绩不是很好，你怎么看待英语学习的?

　　我的回答：比较文学需要很强的英语功底。我既然选择了比较文学这个专业，就做好了努力学习英语的思想准备。在大学期间，我对英语的学习不是很重视，但是从准备研究生考试以来就注意不断地加强英语能力。我已经通过了英语六级考试，有一定的英语基础，也下了努力学习英语的决心，我会对自己负责。

　　老师微微点了一下头，表示问完了。

　　复试完全结束，老师示意下一个的时候，我怯怯地问了一句;“老师，您看，我能上吗?”那问我最多英语问题的老师也特别爽快：“嗯，还不错，应该没有问题。”长舒一口气。

　　最终，我成为华中科技大学2011级比较文学的硕士生。以我的英语水平能顺利拿到华中科技大学比较文学方向硕士录取通知书，说实话，除了幸运之外，我觉得还在于我能够积极有效地准备。认清比较文学是一个重英语基础型的专业，找准了自己专业的着重考查点，并且根据自己的情况着重复习英语。在英语的复习中也特别注意信息的收集，熟悉自己所报考学校对英语的考查形式，据此有侧重点地复习。录取名单出来时，我看到有一位初试成绩370多分的男同学因为复试时英语测试表现不好，惨遭淘汰。如果我不主动了解专业复试相关的情况，我一定还会死啃专业书，英语准备肯定不充分，那场复试也会毫无胜算。

　　考研是残酷的，但是机遇总是垂青那些有准备的人。假如你英语也不好，又恰巧通过重英语基础型专业的笔试，千万不要因为有压力而影响复试的准备，而应该尽快去了解所报学校的复试形式，看那个学校在英语考查中是重听、说、读、写的哪一块，历年来常考哪些问题。然后重点突击，逐一准备。在准备的过程中，所选专业的专业术语是起码要抢记的。假如你专业基础特别扎实，思想也非常活跃，那么在面试过程中，也可以尽量扬长避短，高调秀出自己的强项。

　　经过半年的学习，我觉得比较文学这个专业对英语的要求的确比较高。由于我的英语能力不是很强，在学习中遇到了一些困难，我更加强了自己的英语学习，现在在我的学习中，英语对我造成的负面影响也越来越小。

　　导师声音

　　作为比较文学与世界文学专业的研究生，我们希望自己的学生在三个方面打下比较扎实的基础：第一，有较好的文学理论基础;第二，对欧美文学有系统的了解;第三，外语基础比较扎实，能够阅读外文文献。这三个方面的素质会在面试过程中综合考查。只有在初试和复试中都能够反映出考生的素质，这样的选拔才算合理。

　　我们文学类的研究生往往在通过初试后就放松了对第三个方面——英语的重视程度，而是不断地去看那些文学理论的书籍。其实这两个是都很重要的。在专业知识的考查上也不会过偏过怪，考的也都是你们平时接触到的东西。况且初试考了两门专业课，老师可以从初试成绩看出一个考生的专业素养。但是初试英语只考一门，只能看出考生的读、写能力，而且多选择题，根本就无法全面考察考生的英语水平，因此我们比较文学的复试对英语能力会侧重考查的。

　　我们要时刻注意自身专业的独特性。如果立志于研究比较文学，英语不能太差了，如果太差的话，以后学起来也会很难受的。因此我建议考生可以把时间多用在英语上，复试前多做准备。当然了，如果专业课学得特别好的话，而英语成绩不是很差还勉强可以的话，面试你的老师也会酌情考虑录取你的。

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