教育学专业考研备考的策略

　　我们在准备教育学专业的考研时，需要找到一些备考的策略。小编为大家精心准备了教育学专业考研备考的秘诀，欢迎大家前来阅读。

教育学专业考研备考的策略

　　教育学考研三大备考攻略

　　一、教育心理学考查目标

　　(一)识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。

　　(二)理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

　　(三)运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。

　　二、备考策略

　　(一)理解为主，避免死记硬背

　　教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，对文科的同学可能有些难度。因此在复习教育心理学的时候，应以理解知识点为主，避免死记硬背。注意识记教育心理学的发展历程、代表人物和主要的实验事实。而且在考研真题，尤其是选择题中，多数对于教育心理学的考查也以理解为主。

　　(二)联系和有区别地记忆心理学各个流派的思想，抓住重点

　　例如关于认知发展理论，有皮亚杰、维果斯基的理论，可以将他们的观点进行比较记忆。同时对于，一个理论，如“加涅的学习层次分类理论”中每个层次的典型阶段特点，也要能够进行比较性的把握。在记忆各个流派的时候，要抓住重点，比如学习动机、问题解决、多元智能理论等热门话题，要全面透彻地去理解。

　　(三)理论联系实际，学会运用理论解释教育现象

　　教育心理学的难度在于运用其基本理论和基本规律，解释有关的教育现象和实际问题。然而，这也让我们的考生能够在长期的复习准备阶段，充分意识到教育心理学相关知识的实用性，从另一方方面来说，还能够提高考生学习相关知识的兴趣和积极性。因此考生在备考的'过程中就要有意识地去分析，多思考，多联系教育实际，养成分析教育现象的习惯，有助于考场上的发挥。

　　教育学考研复习四大关键

　　一、注意基本概念的识记

　　基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。

　　此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。

　　以及一些基础性的知识，如最近发展区，大家应该仔细看书。

　　二、抓重点进行学习

　　学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于考研的书较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。通过分析历年各院校真题，从中找出重点，易考点，考题范围就在里面，所以大家复习专业课是不要都抓，要有侧重点。易考点，就是比较贴近最近几年教育发展，教育改革和教育思潮的，如终身教育、学生为本的教育理念带来一系列的转变。

　　三、学会归纳

　　考研的科目比较多，政治要有五本书要看专业课也至少有两本厚书。为此，大家用先薄后厚再薄的方法，即先看一遍书记住整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，然后再一边做笔记一边细看书遇到不懂的概念再到其他地方查，总之要搞懂细节问题。最后，就该归纳了。

　　四、记忆方法

　　首先向大家推荐结构记忆方法。就是把各章节的标题和结构闹清楚，这是不仅非常有利于记忆，而且考试时一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某章某节某个要点中去的，这样答题是很有逻辑性和广度的。

　　其次是关键记忆法。我们不可能把一本书都记下来的，但是记关键词是很有效的。一是关键词好记，大家可不必记那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思。二来是死记硬背下来的在考试时应运是不灵活的，易形成思维定势。

　　教育学考研复习需注意的四点

　　心理准备

　　考研与其说是一场实力的比试，倒不如说是一场心理的较量。复习过程中的孤独、无助、彷徨以及对自己的不满、对前途的不确定，都会不时的围绕着你，让你挥之不去。能坚持到最后的人都是考研的胜利者。想想你的理想，想想已经付出的努力，既然迈出了这一步，就要一直走下去，不管前路是如何的艰辛，坚持就是胜利。上天是公平的。付出与得到永远是成正比的!

　　复习范围的把握与复习方式的对待

　　教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程，复习课目多，时间跨度长，因此，复习必须有一个整体的规划。专业复习范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。根据2015教育学考试大纲的要求，考试复习主要应注意下列几个方面：

　　第一，关注基础。重视基础知识的掌握，遵循“低、细、全”的原则，不必做过大范围的扩展，不要好高骛远。

　　第二，有所侧重。由于学科包容量较大，命题的要求上各有不同，针对这四个部分的特点来看，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。

　　第三，适当兼顾。对于教育心理学和教育研究方法，考试过程中，尤其是选题上有一定的灵活性，主要看哪道题做起来更顺手，不要机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。

　　第四，了解热点。灵活对待知识拓展的内容，重视教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。

　　复习方法因人而异，不可能千篇一律。一般地说，具体的复习方式有：结构轮廓式——把握备考科目的整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点;提纲挈领式——以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开;循环前进式——细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大;重点提取式——采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。个人特点不同，方法也不同，相信每个人都能找到最适合自己的复习方法。

　　机遇总是青睐那些做好了充分准备的人。对于研究生考试，只要我们思想上高度重视，复习策略准备到位，并有足够的时间和精力做保证，就一定能取得相对理想的成绩，实现既定的考研目标。