MTA专业考研写作的备考攻略

　　随着我国旅游业的发展，旅游管理硕士的需求和热度也不断增加，我们在准备复习的时候，需要掌握好写作的方法。小编为大家精心准备了MTA专业考研写作的指导，欢迎大家前来阅读。

MTA专业考研写作的备考攻略

　　MTA写作指导：论说文的审题和立意

　　论说文的辩证审题和准确立意

　　写作论说文，由于有的命题只提供材料，并没有给出明确的观点，到底命题的意图是什么，让论证什么道理，需要考生根据自己对命题的理解来决定，所以，要想写出思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范的文章，认真地审题，全面准确理解题意，就十分重要了。

　　一、全面、准确地理解题意

　　所谓全面、准确地理解题意，就是审题。所谓准确、全面，就是对命题所给出的明、暗各方面的信息，包括文题含义和对写作的各项要求，进行多角度的、全方位的、最确切的、最深刻的周密分析、辨认、筛选，尽量找到文题所可能包含的意义，并把握其核心与要求，做到不缺不偏，不大不小，不表面不片面，才能弄清命题的意图，迅速准确破题，写出符合要求的文章。

　　文题是文章的窗口，是全文内容最精炼、最鲜明的艺术概括与提示，它从不同的角度，用不同的方式，反映了文章的精神实质。写作时，文题就是确定文章写作对象、内容、范围、主题、体裁的依据，所以，审题，是写作的第一步，也是写好文章的第一关。这一步有误，则全盘皆输，这一关不开，则他关难破。因此写作，即便是应试中，也应花一定的时间进行审题。应试写作中常出现的跑题、偏题、狭题、宽题、浅题、虚题、加题和减题现象，就是因缺乏认真、准确、全面的审题而造成的。一旦如此，则是无法弥补的。

　　【例如】

　　根据所给材料写一篇600字左右的议论文，题目自拟。

　　当前，儿童高消费已经越来越严重，许多家长甚至让孩子吃名牌、穿名牌、用名牌、玩名牌，而自己却心甘情愿地过着俭朴的日子。

　　【简析】

　　从所给的材料看，本题对文章立意的限制是严格的，又是明确的，即重点要求谈儿童的教育问题，反对儿童的早期高消费。材料反映的是客观现实，目前确实存在着娇惯儿童、让他们养尊处优、处于家庭“小皇帝”地位的问题。这对儿童的成长有百弊而无一利。前人早就说过，“由俭入奢易，由奢入俭难”，孩子一旦养成了侈糜的生活习性，就很难再叫他们过俭朴的生活。这本来是尽人皆知的现象，也是人人都明白的道理。然而，还是有不少考生没有抓住这个重点进行立意，而写了什么论节俭、论名牌、谈养生等一类似是而非的问题。这都是由于没有进行认真审题，没有准确、全面地理解题意造成的。

　　二、明确审题的内容及方法

　　(一)审题的内容

　　审题，一般说，包括以下几个方面的内容：

　　1.审命题类型和写作方式

　　上文对应试写作命题的类型和方式已作了较详细的说明。所谓审命题的类型和方式，就是全面了解写作的要求。写作要求都是清楚明白地写在题面上的，审题时用笔仔细标示出来，没有疏漏即可。

　　具体说，就是首先分清命题属于哪类题型，然后再细审具体的写作形式。

　　分清是定题作文，还是供材料作文。如是供材料限制性命题，则要再分清所供的是文字、图像或文图兼有的材料，还是供话题材料加指令，还是供材料进行改、缩、扩、续、补、组、仿、修;是完整大作文，还是片段小作文;是立论，还是驳论;以及有无体裁限制等。

　　还应注意标题，是给了题目，还是半拟题、自拟题或待选题。如是半拟题，则自己需要拟出另一半标题;如是自拟题，则须根据文章内容恰当拟出，不能忘记;如是提供几个题目让选择，则要明确选定一个，不要模棱两可。如写作开始时还未想妥，最好还是先拟一个写上，免得忘掉;觉得不好，写完作文后，有了更深的认识，可再修改。

　　语文考试的作文命题，如今一般是一题一材一作的大作文。就命题类型看，大纲已经明确规定，那就是着重考议论文，或阐述性立论型作文，或考驳论性评论型作文。

　　此外，还要留心字数要求，这主要是为了把握文章的繁简程度，做到心中有数，并留出足够的写作时间。要求写700字左右的，应写得简明扼要;每年的作文答卷都有少量考生只写了一二百字，其中有些显然是没有掌握好时间，来不及写完，这很可惜。

　　命题的这些要求不可不顾。因为命题类型和形式不同，写作要求也不一样，写法也就不同，忽略了命题类型和形式的要求，也就写不出符合要求特点的文章，往往导致文与题不符的后果。

　　MTA写作指南：如何培养联想能力

　　有人说，拿到题目后，我没有东西可分析，分析不出来什么，这是怎么回事?原因是，你不明白，要进行上述辩证分析，有一种能力是绝对不可缺少的，那就是联想与想像的能力。想像联想是创造的起点，是开发智慧的利器，是聪明程度的体现，是思维能力的反映，只有会联想和想像，才会多向求异，才有创造性思维，才能写出新颖、深刻的妙文。比如幼儿园的绘画班、看谁画的羊多、怎样填满房子、发现的目光、雪化了是什么等等故事，都说明了想像与联想的重要。下面我们对联想与想像做些介绍。

　　一、想像联想是引发相关事物间的桥梁

　　联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们喜欢把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到过去“四人帮”打着“反对‘师道尊严’”的幌子迫害广大人民教师时，会自然而然地想到现在广大教师社会地位和经济地位的大幅度提高，这就是“对比联想”。我们在分析阿Q这个鲁迅小说中的人物形象时，有时会想到孔乙己，而不会想到祥林嫂或《一件小事》中的那个车夫，因为阿Q和孔乙己在某些方面相近，和祥林嫂或车夫则相去较远，这就又是“相近联想”了。这里的“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，说的`是一事物与另一事物的联系，我们把它形象地称为“联想的桥梁”。在社会生活中，这种联系不是抽象的，而是具体的，我们把这种具体的联系点称之为“联想点”。写作不但要善于联想，更要善于准确把握联想点，才能为作文的构思服务。

　　需要强调的，一是联想物与本体必须是两个事物，不能是同一事物，否则，也不可能构成联想;二是两个事物得有联系，如果两个事物之间没有明显的联系，那么这种联想就是牵强附会的，只能给人矫揉造作之感。例如：从“绿”联想到黑板，虽然东绕西绕也能找到二者之间的联系，但已难以给人深刻的启迪和美的感受。写作时进行联想构思，一开始就要正确判断自己的“联想”究竟是不是真正的联想，否则就可能徒劳无功。

　　二、掌握进行联想想像的基本途径

　　联想与想像的展开一般有以下两种形式。

　　1.连锁式

　　我们从一个事物想到另一事物，这是联想的基本形态。但我们在写作当中，往往不是简单地仅仅从一个事物想到另一个事物，而是连锁式地从一个事物想到与之有联系的一连串的其他事物，这一连串的其他事物彼此之间有一定的顺序，有一定的关系，例如递进关系、因果关系等。这样的联想，产生一帧帧的画面，也就是浮想联翩，给人以更为丰富、更为强烈的感受。例如我们学过的巴金的散文《灯》，作者从眼前的灯光联想到自己过去在“迷阵”中看见的“豆大的灯光”，联想到“孤寂的海上的灯塔”，联想到“希洛点燃的火炬”，最后联想到鼓舞人坚强地活下去的“微光”。这些联想之间并不是并列关系，而是递进关系：由实到虚，由浅入深，步步深入，一步步揭示出深刻的主题，引导人们不断深入思考，这就是《灯》的思路。

　　我们写作中运用连锁式联想，一定要处理好各个联想之间的关系，使之有紧密的内在联系，使其有合理的排列顺序，这就是结构。如果各个联想之间缺乏内在联系或者排列顺序不合理，就会给人杂乱无章甚至胡思乱想的感觉，也就是结构不清或结构混乱。1999年高考有不少考生作文有较为丰富的联想，有的能合理安排联想的顺序，引导读者步步深入思考，体现出清晰完整的结构。例如把有关战争痛苦的记忆移植给现代日本军国主义分子，进而移植给美国总统克林顿，进而移植给对美帝国主义抱有幻想的人们。这样，作品的意义就不仅仅是声讨战争狂人，更重要的是教育人们认清帝国主义的本质，时刻保持清醒头脑，为祖国“四化”建设多做贡献。层次很清晰，结构很严谨，作品的主题也大大加深了。也有的考生作文一会儿想到有了记忆移植，自己可以减轻许多学习负担，一会儿想到有了记忆移植可以更好保存和发扬国粹，一会儿又突然想到有了记忆移植可以使人们解开许多历史谜团。人们看不出这几个联想之间有什么内在联系，也不知作者是根据什么来安排联想之间的顺序的，这样的联想就不是连锁式联想了，文章自然层次不清，结构也必然混乱。

　　2.辐散式联想

　　有的联想不是呈连锁式形态一帧一帧展开联想的画面的，而是以本体为核心，向四面八方展开的：犹如车轮的辐条，环轴心伸展开去。这种辐散式联想，不要求各个联想物之间有递进关系，只要求各个联想物与本体之间有内在联系，是从本体引发出来的即可。这种展开形式，有利于作者自由驰骋，自由发挥，可以使联想的一帧帧画面更丰富多彩，更绚烂多姿。例如香港作家黄河浪的散文《故乡的榕树》，作者从住所左近的土坡上的两棵苍老蓊郁的榕树，联想到故乡熟悉的大榕树。然后以故乡的这棵大榕树为核心，展开一幅幅画面：“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。”然后作者联想到儿时在老榕树下玩耍的往事，联想到有关老榕树的传说，联想到母亲、老祖母、晒得黝黑的农人们和全村的人们……不管作者想得多么多，都紧紧围绕故乡的老榕树，与故乡的老榕树形成辐辏关系。

　　当然，连锁式展开和辐散式展开往往不是各自独立存在的，它们往往互相交织在一起，例如总体构思是连锁式，而在连锁的进程中，又时时出现辐散式联想。

　　三、联想与想像在写作中的作用

　　1.联想与想像是打开写作思路的钥匙

　　如上所说，联想可以引发出很多相关的事物，因此，联想与想像是打开写作思路的武器。

　　MTA写作方法：辩证分析的十种方法

　　一、懂得辩证分析，才能准确把握写作的角度

　　MPA语文联考的作文命题都是切近现实生活，紧扣社会热点的，保证考生都有的可写，是其原则。所以，应试的难点，不在于有无内容可写，而在于能否通过审题选准角度，确立一个切合题意的中心。

　　怎样才能确立一个切合题意的中心呢?这就需要运用辩证分析的方法，根据命题的意图，找准写作的角度。角度不准，往往会出现跑题、偏题的错误。

　　比如下面五句名言都是谈教育的，但角度却各不相同：

　　(一)要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。(蔡元培)

　　(二)多办一所学校，就可少建一所监狱。(法国：雨果)

　　(三)对人民来说，第一是面包，第二是教育。(法国：丹东)

　　(四)人生本来是一个蛮物，惟有文化才使他高于禽兽。(西班牙：格拉西安)(五)国家的命运，与其说是握在掌权者手里，倒不如说是握在母亲的手中，因此，我们必须启发母亲 -- 人类的教育者。(英国：福禄境尔)

　　不仅如此，即便同一个材料，也往往不是单一的层次，而有着丰富的内涵，包含着多方面的道理。这就为我们用不同的哲学观点或用同一个哲学观点，从不同的侧面去进行分析提供了基础。

　　【例如】

　　根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。

　　古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

　　【简析】

　　这则古希腊神话故事写了三个人物，即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记了一件事，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。人物之间的关系是，安泰与盖娅是母子关系，安泰与赫拉克勒斯是敌手关系。明乎此，我们就可以运用十种辩证思维，对“安泰之死”这则材料，分别从三个人物入手，进行以下多角度分析。

　　1.从安泰角度。进行本质性和因果分析，无敌英雄安泰为什么会失败?

　　-是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为;②党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地;③时刻不忘祖国母亲的栽培。

　　二是因为没有自知之明。我们可以运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点：④要有自知者明，只有能自知，才能无往而不胜;⑤要扬长避短;⑥要不断完善自己。

　　2.从母亲的角度。抓主要矛盾，进行必然与偶然性分析。安泰的悲剧，做母亲的有没有责任?她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力?由此可以提炼出：⑦适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力;⑧让“安泰”们早些独立;⑨看起来是爱，其实是害。

　　3.从赫拉克勒斯角度。进行客观规律和特殊性分析，他为什么能打败安泰?因为掌握了对手的致命弱点。由此可以提炼出：⑩知已知彼，百战不殆;11出奇才能制胜;12要讲究方法。

　　可见，对同一个事物，不同的人也有不同的看法。鲁迅说，对同一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。

　　对同一个事物，从不同的角度去看，也有不同的结论。雁荡山大龙湫外有个剪刀峰，从不同的角度看，它的形状各异，或像一个栽植在大地上的圭玉，或像一张高挂的帆，或像一根玉柱，或像一面卷旗，或像一只啄木鸟，因此它也就有了植圭、一帆、玉柱、卷旗、啄木鸟等多个名称。

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。真是仁者见仁，智者见智。

　　要选取好的角度，核心是能否抓住审题的三个关键，也就是说，是否掌握辩证分析的方法，是否具有联想与想像的能力，是否明确审题的基本过程。只有具备了这三条，才能通过多维思维，运用科学联想，广泛求异，吃透材料，把握本质，从大小、正侧、俯仰、远近等多个方面着眼，找出各种角度，加以比较，择其最佳者入题写作。下面我们就前两个方面分别作些解说。第三个方面则放到论说文的审题一节去谈。

　　二、会分析思考，才能提炼出好的中心主题

　　文章是思想的外现。要想文章写得好，就要想得好。所以，“会想”是写好作文的前提条件。那么，怎样叫“会想”?“想”什么呢?总的来说，就是要学会辩证思维，具体点，就是要从以下四个方面来“分析”来“思考”。

　　㈠分析重点，思考抓住实质

　　一个命题或一段材料，总有它的关键和重点，体现着它的实质。抓住了重点和关键，去想去分析，才能抓住实质。看清了重点，抓住了实质，再发议论，才不至于离题，这是写好作文的第一步。

　　㈡分析差异，思考找出共性

　　“会想”的另一重要内容是求同比异。面对命题或材料中的几个概念，几个判断，几个人物，几件事情，或者几个画面，几种言论，能准确而敏锐地把握它们之间的共同点和不同点，这也是作文常用到的基本能力。

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