考研英语作文量词的用法
我们在进行考研英语的复习准备时,一定要掌握好作文量词的用法。小编为大家精心准备了考研英语作文量词的使用方法,欢迎大家前来阅读。
考研英语作文量词的27个用法
这也难怪,英语量词用法和中文量词用法从来就不是对等的,例如说,英语的表达是a man的时候(特指),中文翻译为“一个人”。
反之,当英语出现精彩量词搭配的时候,中文却经常用“群”这类的字代替,比如,a school of fishes,就只能翻译为“一群鱼”,又如a galaxy of geniuses就只能翻译成“一群人才”,而很难看到原文中其实含有“群星璀璨”的内涵。
久而久之,也就剩下一个用烂了的a lot of,因为考生使用时无需考虑名词单复数,无论是可数名词,还是不可数名词,都能“通杀”,可随之带来的缺失量词使用的单调乏味。
量词写作就能成为最小的写作亮点。漂亮的英语表达未必是从漂亮句型开始的,而是从量词的修饰开始的。
1、 a number of+可数名词复数
2、 a growing number of+可数名词复数
3、 various kinds of+名词复数
4、 a variety of+名词复数
5、 名词复数 in amounting numbers
6、 a large quantity of+ 不可数名词
7、 a large sum of money:很多钱
8、 a large amount of time:大量时间
9、 a wealth of up-to-date information:大量信息
10、a bulk of information:大量信息
11、a wide choice of opportunities:很多机会
12、a wide range of challenges:很多挑战
13、a host of problems/a plague of problems:很多问题
14、a package of proposals:一揽子建议自
15、a chain of plans:一系列计划
16、a segment of population:大量人口
17、a galaxy of geniuses:很多人才
18、a motorcade of vehicles:很多机动车
19、a fleet of vessels:很多船
20、a concentration of poisonous gas:大量毒气
21、a mushroom growth of urban area:大量城市
22、a magic blend of traditional culture and modern trend:传统和现代趋势的融合
23、a wide range of topics:很多话题
24、a congregation of ancient buildings:很多古建筑
25、a combination of the latest statistics:一系列数据
26、a considerable proportion of interviewees:很多参加面试者
27、a majority of people/a minority of people:很多人
这些量词属于写作中最基本的用法,写出来阅卷者也未必会眼前一亮,只会觉得“这孩子还行,受过点儿写作训练。”,而你总写a lot of的时候,他也不会多不满,只会长叹一声,觉得“你学了这么些年英文,咋连最基本的都不会呢?”
考研英语作文写作禁忌
1)不通顺,无段落,无结构,无明显主题;
2)笑料多,出现很多基本语法错误,拼写错误;
3)不达意,词汇量很小,词不达意,缺乏英语表达能力;
4)乱堆砌,不像一篇文章,仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起
题外话:所谓模板得低分,不是模板的问题,而是你没有使用好模板,不管什么主题都生搬硬套,导致驴唇不对马嘴。这才是得低分的原因。而不是你用了模板得了低分。不要把错误都归咎于模板上,就算同一个模板不同的人用,也会有不同的效果。最后再重申一点,任何模板都不能照搬照抄,生搬硬套。要改装成为独一无二的属于你的`模板,要有自己的特色。
考研英语作文评分原则和一般标准
根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定,考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。短文写作时,考生应能:
1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;
2)遵循文章的特定文体格式;
3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;
4)根据写作目的和特定读者,恰当选用语言。
作为阅卷老师,评定短文写作的成绩,首先看内容是否切题,是否符合题意的要求,然后看语言表达是否清楚、连贯、正确,语言基本功是否扎实,根据内容、文字、句子和用词,采用通篇分档计分,计分标准如下:
(一)评分原则和方法
1.A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2.评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
3.A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160-200词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
(二)一般评分标准
1、第五档 A节(9-10分)B节(17-20分)
很好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点;(老马说过,要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型,还要把跟主题相关的文字加进去)
---使用丰富的语法结构和词汇;(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法,不能苟同)
---语言自然流畅,语法错误极少;
---有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;
---格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
2、第四档 A节(7-8分)B节(13-16分)
较好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;
---使用较丰富的语法结构和词汇;
---语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
---采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;
---格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
3、第三档 A节(5-6分)B节(9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
---虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
---有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
---采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
---格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
4、第二档 A节(3-4分)B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
---漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
---语法结构单调、词汇项目有限;
---有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
---未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
---格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
5、第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
---明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
---语法项目和词汇的使用单调、重复;
---语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;
---未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;
---无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
6、零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
此外,作文的字数也有规定,要求不少于200字,长度的具体计分标准分析:151-160词:扣1分;141-150词:扣2.5分;131-140词:扣4分;121-130词:扣6分;111-120词:扣8分;101-110词:扣10分;100词以下:扣12分。
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