心理学考研心理测量知识要点

　　我们在进行心理学的考研时，需要把心理测量的知识要点掌握好。小编为大家精心准备了心理学考研心理测量项目要点，欢迎大家前来阅读。

心理学考研心理测量知识要点

　　心理学考研心理测量项目重点分析

　　1、项目分析是指：一组分析被试对测验项目的反应的统计方法，而广义的项目分析则还包括内容效度分析和项目编写的分析。

　　2、最简便的难度指标通过率：所谓通过率就是在回答某个项目的样本中，正确回答该项目的人数的百分比。

　　3、项目难度与测验难度的确定：

　　(1)对题目难度来说，如果项目过难或过易，就会造成被试基本上都答错或基本上都答对了，也就是P值接近0或1，这样也就不能区分被试能力的差异。大体而言，项目难度为.50时最理想，此时项目具有最大鉴别力。

　　(2)在实际操作时，一般只需使项目的平均难度接近.50而各个项目的难度在.50±.20之间变化。如果测验是用于选拔或诊断，则最好多选一些难度与录取线接近的项目。在项目选择上还有一个要注意的问题是：当项目形式是选择题时，要考虑到让P值大于概率水平，否则项目是无效的。

　　4、鉴别力分析的设想基础：如果单个项目与测验测的是同11、一特性，那么我们可以预期在测验上得高分的人正确回答这一问题的概率大，而在测验上得低分的人正确回答这一问题的概率低。鉴别力分析就是在这一设想的基础上进行的。项目的鉴别力就是其对于所测量的心理特性的区分能力

　　5、鉴别力分析的一般方法：鉴别力指数、项目-总分相关、项目间相关。 336260 37

　　6、鉴别力指数是：运用极端组计算项目鉴别力的一种简单方法。公式为：D = PH-PL是高分组在项目上的通过率，而是低分组在项目上的通过率。

　　当D<.19是，项目差，必须淘汰;但D在.20 ~ .29之间时，项目尚可，但必须修改;当D在.30 ~ .39之间时，项目良好，但还是最好稍做修改;而当D.>40时，项目完全可以被接受，但一般测验，D>.30项目就可以接受了。

　　7、项目总分相关是：被试在项目上的得分与其总测验分的简单相关。

　　8、难度水平与鉴别力：难度水平直接限制了一个项目的鉴别力。如果当P值接近.50，项目最可能具有高的鉴别力。但是，P值接近.50并不能保证项目有高的鉴别力，只能说在统计上已经没有限制了。

　　9、项目特征曲线：运用图象直观地显示了随着测验者某种心理特征水平的变化，正确回答某个项目的概率是如何变化的。项目特征曲线是现代心理测量学最有影响的理论之一-项目反应理论或称潜特征理论的基础。ICC归纳了项目分析的信息，显示了心理能力水平与项目反应之间的关系。

　　当项目-总体相关为正时，ICC的斜率也是正的;当相关接近0时，ICC斜率也接近于0;当相关为负时，ICC斜率为负。

　　10、剪裁测验：如果能使测验适合于每个测验者的水平，那么就不用对每个人施测长长的每个能力水平上均有项目的测验。这种测验就称为剪裁测验，又称计算机化的`适应测验。

　　心理学考研高效记忆方法

　　1.通过知识模块练习

　　考试通过考题来检验考生对知识点的运用，复习时固然要加深对知识点的认识，还要注重转化考题后面的实践能力。以往经常会出现这种情况，考生在平时复习得很好，但是一旦到了考试实战训练时，往往成绩不如人意。因此，建议考生可以将知识梳理成知识模块后加强练习，在练习中查漏补缺，对以往出现的错题认真分析，寻找出错误的原因。同时，考生特别需要掌握近五年真题的出题规律，做到既巩固基础知识点，同时也对自己实战能力进行提升。

　　2.逻辑思维导图串联法

　　近年来，心理学考研题型比较灵活，跨章节考核，跨学科考察题型频繁出现，建议考生使用逻辑思维导图，将心理学知识点串联起来，大家可以从两条主线入手：(1)普通心理学(实验后半部具体实验部分)→发展心理学→教育心理学;(2)心理统计→心理测量→实验心理学(前半部实验方法技术部分)。在复习中，结合热点心理学的方法来思考命题，来思考现象。或者通过自己的方法，总结串联出其它主线，加深在复习中的认识，尤其是要针对复习的知识死角，不断强化，最终能达到巩固记忆，灵活运用的程度。

　　3.艾宾浩斯记忆曲线法

　　我们每个人都有一定的记忆遗忘曲线，复习不仅以纲为纲，更要以基础知识为纲，考生要加强对基础知识的复习，这样才能确保在考研中90分的分值不失。

　　心理学的复习最好与实际相结合，实验研究方法化，希望考生在备考时充分利用以上三种方法，提高复习效率，不背任何心理包袱地轻松应对考试。

　　心理学考研统计指导

　　一、心理统计考情分析

　　312心理学统考试卷满分为300分，涉及心理学导论、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计与心理测量6门学科的内容。

　　心理统计是心理学专业本科期间必修的一门工具性学科，其特点是：内容抽象、晦涩，应用性强，心理统计对学习实验心理学、心理测量有非常重要的作用。它主要包括两部分：描述统计和推断统计，描述统计部分学习相对容易。描述统计是推断统计的基础，推断统计部分是重点也是难点。

　　因为心理统计与心理测量有部分相通知识点，所以通常将二者放在一起来看。从考试分值上来说，心理统计与心理测量共计约70分，而心理统计占分39分左右。

　　二、心理统计知识框架

　　心理统计的知识框架体系其实挺清晰。主要分为两大版块：描述统计和推断统计。

　　描述统计主要研究如何整理心理与教育科学实验或调查得来的大量数据，描述一组数据的全貌，表达一件事物的性质。它主要包括：统计图表、集中量数、差异量数、相对量数和相关量数。这一部分重点把握基础知识与基础概念，多以客观题形式考查。

　　而推断统计主要研究如何通过局部数据所提供的信息，推论总体的情形。这是统计学中较为重要、也是应用较多的内容。它主要包括：参数估计、假设检验、方差分析、线性回归和卡方检验等。在理解了统计的基本思路后需要对这一版块进行深入理解，特别是学会结合实验等进行相应运用。其中，方差分析和线性回归都是考点较密集的章节，着重把握。

　　三、备考复习小贴士

　　可能大多数童鞋觉得心理统计又难，占分比重又不高，是不是可以先“放弃”等有时间再来攻克。但是，中公考研老师建议大家千万不要“放弃”这一部分!原因有二：一是心理统计，只要你能掌握其统计学的思路，你就会发现它并不难，甚至很多知识融会贯通，并不需要你死记;二是心理统计对于多数人都是弱项，所以能够在心理统计上得更多的分数有利于你拉开分数差距，跻身高分行列。所以，从现在开始“珍视”与准备，你会在这一科目有意想不到的收获!

　　那么，具体应该怎么准备呢?

　　1.从现在开始

　　很多童鞋会觉得心理统计难，所以放在之后复习，一推再推以至于没有足够的时间“消化”，所以建议大家一定要从现在开始，一点一点地“吃透”它。

　　2.分阶段有策略地准备

　　可以将整个复习分成不同的阶段：

　　(1)第一阶段：夯实基础。通读心理统计的相关教材，理解其基本概念与相关知识，对于不懂的地方可适当标注，以便于之后攻克。过完一遍教材后，可建立起整体的知识框架。有了框架，也有助于之后“有章可循”;

　　(2)第二阶段：攻克重难点。再次通读教材，对于标注不懂的知识点重点把握。俗话说“书读百遍其义自见”，你会发现每一遍梳理与学习都有不一样的收获;

　　(3)第三阶段：练习上线。理解知识点是一个层次，学会把知识点运用进解题中是另一个层次。所以这个阶段重点在对知识点的运用。可以大量练习各种难度的练习题，从题中弥补疏漏;

　　(4)第四阶段：善用真题。真题的宝贵毋庸置疑，很多童鞋都迫不及待的一开始就做真题，其实老师并不建议这样。所以把真题放在考前最后一个阶段，在你已经对知识点有了一定深度把握之后再做，会有事半功倍的效果。而且也便于童鞋们总结归纳命题规律。

　　3.明晰复习重点

　　任何学科的知识都有重点与否之分，如果对于所有知识都花相同时间准备无疑是低效的。所以建议大家一定要对重点考查的内容花多时间，能够在准备中做到“详略得当”。而这一点在咱们第二部分：心理统计知识框架已经给大家指出。

　　最后，送给各位准备或者已经奋战在2018考研路上的小伙伴一句话：考研就是“剩者为王”!你要相信通往成功的道路并不拥挤，因为坚持到最后的人并不多。所以，从现在开始准备，坚持到最后，你一定就是最后的“胜者”!所幸这条进击之路你并不孤单，中公考研会陪伴你前进，成为你考研路上的助力!

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