自学考试《幼儿文学》复习题及答案
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一、单选题
1.安徒生《海的女儿》的主题是( D )
A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘
C.克服困难的精神和勇气 D.对精神生命和理想的追求
2.广义的儿童文学的三个层次是( A )
A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学
3.“狼外婆”的形象类型是( A )
A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型
C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型
4.童话分类如果根据内容分，可以分为( A )
A.文学童话和科学童话 B.民间童话和创作童话
C.童话故事和童话剧 D.长篇童话和短篇童话
5.幼儿诗是指( C )
A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗
C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗
6.童话“稻草人”中的稻草人形象是( A )
A.拟人形象 B.超人形象
C.常人形象 D.巨人形象
7.《丑小鸭》的作者是( D )
A.普希金 B.卢梭
C.夏尔贝洛 D.安徒生
8.要把故事写生动，可以采用的艺术手法有( A )
A.写活人物 B.多重结构
C.情节复杂 D.人物众多
9.童话最重要的特征是( A )
A.幻想 B.怪诞
C.象征 D.拟人
10.我国现代童话的创始人是( A )
A.叶圣陶 B.鲁迅
C.郑振铎 D.郭沫若
11.幼儿文学的对象是( B )
A.0～3岁 B.3～6岁
C.3～11岁 D.3～15岁
12.儿童文学的根本意义在于( D )
A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品
C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人
13.幼儿文学作品要求故事情节( A )
A.单纯和生动 B.复杂和曲折
C.复杂和变化 D.简单和离奇
14.幼儿文学的语言要求是( A )
A.浅显、形象性 B.深刻、动作性
C.幽默、文学性 D.荒诞、音乐性
15.“野火烧不尽，春风吹又生”出自( C )
A.孟浩然的《春晓》 B.李白的《静夜思》
C.白居易的《草》 D.骆宾王的《咏鹅》
16.我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是( A )
A.黑猫警长 B.三毛
C.孙悟空 D.狮子王
17.好的图画故事书中文字与图画的关系应该是( C )
A.文字说明图画 B.图画解释文字
C.图画与文字互补 D.图与文字无关
18.著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是( A )
A.圣野 B.郑春华
C.叶圣陶 D.柯岩
19.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫( A )
A.游戏歌 B.问答歌
C.饶口令 D.字头歌
20.俄罗斯作家阿历克谢·托尔斯泰写的一篇著名童话是( A )
A.《大萝卜》 B.《五彩的书》
C.《有魔力的话》 D.《三个小伙伴》
二、名词解释
1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
2.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。
3.幼儿散文：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。
4.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。
5.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。
6.图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为
主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。
7.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的`一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。
8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。
三、简答题
1.童话中的人物有哪些类型?
(1)拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。
(2)超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。
(3)常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。
2.简述儿歌和幼儿诗的区别
(1)语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”，幼儿诗的格式则比较灵活自由。
(2)题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。
(3)表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄
3.儿童文学的两大特征是什么?
儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人的文学，遵循文学的一般规律;其二，它必须适合于儿童的年龄特征。
4.简述幼儿童话的基本特征
(1)融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。
(2)切合幼儿审美情趣的表现手法。
(3)人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。
(4)单纯明快而富有趣味的叙事方式。
5.说说儿童文学鉴赏的意义。
(1)有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。
(2)有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。
(3)是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。
(4)是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。
(5)是开展正常儿童文学批评的基础
四：论述题
1.试述幼儿故事的特征
答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：
1.强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。
2.故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。
3.浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。
4.语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式;同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。
2.试述幼儿图画书的特征
答：幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。
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