广州中考语文真题及解析

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广州中考语文真题及解析

　　在日常学习和工作中，我们最不陌生的就是试题了，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？下面是小编整理的广州中考语文真题及解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

广州中考语文真题及解析

　　文言文解词点评：

　　8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。(5分)

　　(1)蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)

　　(2)有良田美池桑竹之属 (《桃花源记》)

　　(3)野芳发而幽香(《醉翁亭记》)

　　(4)项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之(《陈涉世家》)

　　(5)所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)

　　【解析】考查学生掌握常见文言实词在文中的含义、理解等方面的水平和能力。注意如下几个词语的特殊用法。第(1)题中的“辞”是考查了古今异义，在这里指“推辞”;第(2)题中的“属”是“类”;第(3)题中的“芳”是名词，指“香花”;第(4)题中的“怜”考查了古今异义，古义“爱戴”，今义“可怜”;第(5)题中的“辟”考查了通假字，通“避”避开。

　　【答案】(1) “推辞”;(2)类;(3)香花。(4)爱戴;(5)“辟”通“避”，避开。

　　【解题策略】

　　文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用、虚词等，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应多归纳复习并加以识记。

　　古文鉴赏与阅读点评：

　　三、(4小题，15分)

　　阅读下面的文段，完成9～11题。(10分)

　　邹忌讽齐王纳谏

　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　(选自《战国策·齐策一》

　　9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是( ) (3分)

　　A 朝服衣冠，窥镜朝而往，暮而归。

　　B 客之美我者，环而攻之而不胜

　　C群臣吏民，能面刺寡人之过者及鲁肃过浔阳

　　D群臣进谏，门庭若市愿为市鞍马

　　【解析】本题考查对文言实词和虚词的理解。A项两个“朝”都解释为“名词作状语，在早上”;B项分别为“主谓之间取消句子独立性”，代词，指“城”;C项分别为“名词，过失”，“动词，到”;D项分别为“集市”，“买”。所考查四个文言词语及其语境，均出自初中教材。

　　【答案】A

　　10.把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。

　　【解析】本题考查文言句子翻译。考查的关键是“明日”、“孰”、“以为”的字词含义。其中，“明日”意为“第二日”;“孰”通“熟”，仔细;“以为”意为“认为”。

　　【答案】第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地看了徐公，自认为不如徐公漂亮。

　　11. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.虽然邹忌的妻子，小妾、客人都在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

　　B.邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

　　C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大的成效。

　　D.齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提意见，一年后无人再谏言了。

　　【解析】本题考查对文言文文意内容理解。D项错在“一年后无人再谏言了”，文中信息为“即使有人想谏言，也没什么可谏言的了”，属于信息误用。

　　【答案】D

　　文言文题型及分析

　　分值、题型分布及考点分析(总分值15分)

　　1.文言实词在文中的含义、理解等方面的水平和能力。(第8题，加点词语解释)

　　2.常见文言实词的意义和文言虚词的作用(第9题，选择题，3分)

　　3.句子的翻译和理解(第10题4分)

　　4.理解文意并对文章内容进行分析和评价(第11题，选择题，3分)

　　文言文的考察是课内文言文，主要从字词解释意思、语句翻译、课文理解三方面来考察。分布在8-11小题，第8小题考查解释下面文言句子中加点字的意义;第9小题选择题3分，第10题翻译题4分;第11小题选择题，考查对文段的理解3分。2016年考试课内文言文复习我们仍需要把这些考点学习扎实，并适当补充一些课外文言文，学习根据上下文来理解文章内容。根据这些趋势，学习文言文我们需要做大以下几点：1.所考文言文课下注释都要记诵，并深刻理解其意思，最好倒背如流。2.每篇文言文通译一边，落实到每个字，要直译。3.文章内容理解要透彻，可通过一文多练来达到目的。4.增加课外文言文的学习。

　　不仅如此，我们课本所选文言文都是古代文学家流传下来的文质兼美的好文，对我们了解历史文化了解古人丰富自己的文学素养都大有益处。

　　古诗词鉴赏题点评：

　　12.阅读下面这首古诗，然后回答问题。(5分)

　　饮酒(其五) 陶渊明

　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

　　山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

　　(1)诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分)

　　【参考答案】“构筑房舍”或者“傍晚”。

　　【知识点】字词理解

　　【考察能力】考察学生对古诗词的重点字词的理解。

　　【思路方法】要求学生平时积累古诗词时，注重重点字词的理解，理解是掌握古诗词的基础。

　　复习策略：在学生复习中，要做到古诗词的重点字词的含义熟练掌握;字词理解题在历年考试中都是常考题，引起重视，做到不失分。

　　(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分)

　　【参考答案】傍晚时分，飞鸟结伴，一同回巢。表现了诗人看到鸟儿飞回，感悟到生命真谛，表现了诗人淡泊宁静，追求自然安闲的心情。

　　【知识点】诗句理解

　　【考察能力】考察学生对古诗词句子的理解，分析鉴赏重点句子蕴含的诗人情感。

　　【思路方法】要求学生联系全诗的内容和外延，比如景物描写，人物评论，诗人背景等，从而准确地把握重点句子所蕴含的诗人情感。

　　【复习策略】学生在答这一类题型中，喜欢凭借感觉和日常学习笔记的记忆，信笔答题;应该引导孩子，建立全面联系的思路，从诗句的内容出发，合理地分析和把握作者的情感。

　　现代文阅读点评：

　　2016年中考语文现代文阅读之第一篇非连续性文本《互联网安全吗?》，整篇文章由正文和链接材料组成，文本形式与高考现代文阅读中的实用类文本相似。从整篇文章的内容难度来看，属于中等。中等水平的同学理解起来并不困难，而且文章中的观点较为明确。从这篇问题的题目设置来看，前三道客观题都需要考生对文章内容有一定的把握才能做出相应的判断，考生需要对文章所阐述的要点进行筛选及整合。另外两道主观题分别考查词语的表达效果和要点概括与整合，以及生活常识。词语理解的难度不大，要求考生结合语境，分析词语的表达效果。最后要点概括及整合，可能是大部分孩子的难点所在，特别是概括、表达能力较差的考生。

　　2016年中考语文现代文阅读之第二篇散文阅读《独立宣言》，今年中考记叙文阅读一改前几年考查小说的风格，考查了书信体散文。从文章内容来看，比一般的写景抒情的散文难度要低，考卷中的散文更容易读懂，同时对这篇文章内容把握到位的话，还可以为作文提供灵感。从题目考点设置来看，第一道简答题考查分析人物形象，难度一般。第二道简答题考查概括文章内容，难度中等。第三道简答题考查描写方法及赏析，难度中等，部分考生可能会在判断描写方法上出现困难，因而后面的第二小问赏析也就更加困难了。第四道简答题考查重要句子的理解，要解答此题，同样需要结合语境，难度中等。第五道简答题考查文章中心的推测和理解，此题稍有开放意味，但并不能完全按照开放性题目来答，答题时应紧密联系文本，从文本中找到依据。难度偏难。

　　试卷中散文的考查，总体来看，接近高考考查趋势，无论从考点，还是从难度，都有一定的相似性，考生想要拿高分的话，必须具备良好的理解、分析、表达、概括等多方面的综合能力。题目考查的难点没有设置在文章中心的推测上，而是设置在对综合能力的考查上，这是顺应了全国高考考查学生综合能力的潮流。

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