2023年中考英语选词填空解题技巧

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2023年中考英语选词填空解题技巧

　　众多小伙伴们都说，选词填空很难做，总是做不对，很多同学都被烦到想放弃了。遇到一个题就放弃，你还想考高分吗？以下是小编为大家整理的2023年中考英语选词填空解题技巧，供大家参考。

2023年中考英语选词填空解题技巧

　　中考选词填空

　　短文填空是近年才创设的一种新题型。这种题型为：给出一篇难易适中的短文，中间去掉10个单词，同时在一个方框内给出10至12个单词，①让考生根据短文的内容，确定词义；②用方框中所给词的适当形式填空，确定词性和词形变化，把这些单词填入空白处，使文章正确、通顺。

　　这种题型考查的是考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。

　　根据平时的观察，学生在做英语的“选词填空”时，遭遇较多困难，有的甚至条件反射一样畏惧或厌烦。在此，我把平时积累的解题技巧和训练技巧略作归纳，希望能给有需要的学生朋友提供一点帮助。

　　“选词填空”要求学生利用所给的12个词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有10个空缺的短文。要攻克这一难关，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。

　　1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad.等等。同时对词义作初步的理解。

　　2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。

　　3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。当你选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：match-matches， friend-friend‘s/friends'。其他还要考虑名词是否需要变成形容词，例如：sun-sunny， use-useful/useless/used， danger-dangerous;在遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定式- to do，现在分词-doing，过去分词-done，固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have sth.done…)。

　　形容词和副词填空时要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的需求也需考虑，例如：interesting-more /the most interesting， happy-happily，happy -happiness; 填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法;数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third， 2/3-two thirds， one thousand/thousands of ;冠词只需要在 a或an之间判别，如a girl/an old man; 当遇到介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有‘s 不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘 “基” 和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。

　　4.完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。

　　例题解析：

　　(一)用方框中所给词语的适当形式填空，使短文正确、通顺、连贯(每词限用一次)。

　　job, chance, fourth, why, live, easy, honest, good, in order to, come out Good morning, ladies and gentlemen.I'm here today to share a good lesson with you.It is a true story about an overseas student 71 ________ in Germany.

　　After years of hard work, this student graduated with amazing achievements.Everyone thought he was going to get a good 72________ easily and have a bright future.But to his disappointment, he was not even given the 73 _______ for an interview! The third time he was refused, he couldn't help telephoning the company to ask 74________ they didn't want him.The answer was simple." We don't offer jobs to 75 __________ people in Germany."

　　What was wrong, you might wonder? The truth is, shortly after he arrived in Germany, this clever student found that it was 76________ to skip buying subway tickets.So 77_____ save money, he often went without a ticket.As a result, he had been caught without a ticket in the subway 78________ times.

　　From this story, we learn that we may get short-term benefits in dishonest ways, but the truth will 79 ________ sooner or later and the cost is high.So remember: honesty is the 80 _______ rule.

　　技巧一

　　若提示词为动词，则先要进行两个步骤：首先将有横线的部分以句子为单位进行划分，其次标出句子中动词。

　　1.若句中无谓语动词，说明所给提示词则为句子谓语动词。则需考虑谓语动词的时态、语态以及主谓一致。

　　(1)若句中出现表示过去式的时间状语如last night, yesterday, 则就将提示词变成过去式；

　　(2)若是一般现在时，主语是第三人称单数，动词也应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

　　①一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

　　②在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes

　　③以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries；

　　以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys；

　　以o结尾加es。如：does, goes；特殊的有：are-is, have-has

　　如果空格前是助动词、情态动词或是动词加to的形式，则空格一定是动词原形。例如can,will等情态动词后加动词原形。

　　例1：He____ (come) to school early this morning.

　　解析：题目中的this morning过去式，所以把come-came

　　例2：She _____(like) playing sports every day.

　　解析every day 表明句子是一般现在时，然后结合主语she把like 变为likes.

　　2.若句中已经有一个谓语动词，而且没有连词，则所给提示词为非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括V-ing形式、V-ed形式和动词不定式(to do)。

　　做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语的关系。

　　1.如果与中心词是主动关系，一般用现在分词V-ing形式。

　　当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

　　(1)一般在后加ing。

　　如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

　　(2)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。

　　如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having

　　(3)以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。

　　如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning

　　(4)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

　　2.如果与中心词是被动关系，一般用V-ed形式。

　　(1)一般情况下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。

　　(2)以不发音字母e结尾的加d，如liked, moved, tasted。

　　(3)以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed，如study——studied。

　　(4)以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ed，如stop——stopped。

　　3.如果表示将来，一般用动词不定式。

　　例3：He spit it out,_____ (say) it was awful.

　　解析：用saying一方面是表示伴随着spit it out这一动作同时发生的，另一方面也是表示主动语态，动作是he发出的。所以答案是saying

　　例4：His first book____ (publish) next month is based on a true story.

　　解析：本题中时间是next month, 发生在将来,再结合书是被出版的，所以答案为to be published

　　技巧二

　　若提示词为名词，则需考虑：

　　1.可数名词或是不可数名词; 不可数名词，则不做变化

　　2.可数名词单数或复数,可数名词单数变复数的规则如下：

　　(1)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

　　(2)x, sh, ch, s, ch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

　　(3)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families

　　以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

　　(4)以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

　　(5)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

　　例5：Tom likes ______(tomato) noodles.

　　解析：这道题主要修饰的是noodles,直接填tomato就可以了，很多同学会误填为tomatoes忽略了它用来修饰noodles.

　　技巧三

　　若提示词为形容词，副词则需考虑：

　　1.形容词修饰名词; 如 a ______（漂亮的）girl,答案为beautiful, 用形容词来修饰名词girl.

　　2.副词修饰动词、形容词及整个句子;一般情况下加ly，

　　(1)一般情况下直接加“ly”，如quick---quickly

　　(2)以“y”结尾的,先将“y”改成“i”,再加“ly”，如happy---happily 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly。例如：true-truly等。

　　但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。

　　3.形容词和副词的比较级、最高级。

　　(1)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

　　(2)以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

　　(3)以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

　　(4)特殊情况：(两好多坏，一少老远) good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest

　　(5)多音节单词直接加more 或者most

　　例6：Tom is _____(hard) than Tim.

　　解析：首先这道题是两个人之间做比较，所以要用比较级，hard的比较级harder.

　　技巧四

　　若考查括号内给出单词的其他形式，通过分析句子结构，判断句子缺少什么成分(修饰什么词)，再用正确的单词形式补充完整。

　　介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。

　　名词的格如何变化：当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。

　　构成如下：

　　(1)单数在后面加's。如：brother's, Mike's, teacher's

　　(2)复数以s结尾的直接在s后加'，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers'Day教师节, classmates'; Children's Day六一节, Women's Day三八节

　　(3)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个's，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben's room迈克和本的房间（共住一间），Mike's and Ben's rooms迈克和本的房间（各自的房间）

　　例7：Today is June 1st, and it's____(child) Day.