2017年中考改革削减加分项目

　　日前，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，提出到2020年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。此外，还将改革中考录取计分科目构成，将体育纳入录取计分科目。

2017年中考改革削减加分项目

　　目前，高中阶段学校考试招生制度还存在着一些比较突出问题，比如：

　　招生录取“唯分数”，影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担;

　　招生违规现象时有发生，一些加分项目不合理，影响教育公平。

　　为进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革，《意见》提出五大任务，包括推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。

　　学业水平考试成绩将作为学生毕业和升学的基本依据，争取到2020年左右初步形成“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的中考录取模式。

　　中考改革时间和进度

　　由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的'中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。

　　1 推行学业水平考试统一规范“两考合一”

　　《意见》称，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。

　　“推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将其初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。”教育部有关负责人解释。

　　据他的介绍，近年来有许多地方进行了“两考合一”的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。

　　2 体育纳入录取计分学生可自选其他科

　　改革之后，初中学业水平考试范围将包括《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目，但并非所有考试科目都纳入录取计分总成绩。

　　据了解，除语文、数学、外语(课程)科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，试点地区可确定其他具体录取计分科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。

　　此外，为引导学生加强体育锻炼，体育将被纳入录取计分科目，并要求科学确定其考试分值或等级要求。

　　意见还提出，有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。

　　3 大幅减少加分项目计入综合素质评价

　　《意见》要求加强考试招生管理与标。进一步明确招生范围、招生规模等的基本要求，严禁违规、跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争。

　　同时要明确提出，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目。

　　不过，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，为了继续鼓励学生发展兴趣特长，教育部有关负责人介绍，相关表现等将计入学生综合素质评价档案，在招生录取时会作为参考。

　　4 综合素质评价建档实行“谁使用谁评价”

　　此次改革中，综合素质评价将和初中学业水平考试一起，成为高中阶段学校考试招生录取的依据。

　　综合素质评价内容包括五个方面，分别是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。主要反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

　　《意见》要求，初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。

　　据了解，综合素质评价将由省级教育行政部门制订统一要求，地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。“在结果使用上，将实行“谁使用谁评价”，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。”教育部有关负责人表示。

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