心理咨询师二级考试提升试题及答案

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心理咨询师二级考试提升试题及答案

　　无论是在学习还是在工作中，我们最熟悉的就是试题了，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的心理咨询师二级考试提升试题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理咨询师二级考试提升试题及答案

　　心理咨询师二级考试提升试题及答案 1

　　1[多选题] 处于前运算阶段的儿童的特征包括(　　)。

　　A.泛灵论

　　B.自我中心

　　C.思维的可逆性

　　D.掌握守恒

　　参考答案：A,B

　　2[单选题] 假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会(　　)。

　　A.认为一定是张某怀疑自己划了他的车

　　B.认为张某一家的做法可以理解

　　C.建设张某报案，别指桑骂槐

　　D.离张某一家人远一点

　　参考答案：B

　　3[单选题] 在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这可能是(　　)。

　　A.思维松弛

　　B.破裂性思维

　　C.思维奔逸

　　D.思维不连贯

　　参考答案：D

　　参考解析：思维松弛的患者的思维活动表现为联想松弛、内容散漫。思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。破裂性思维的患者在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。如果语词杂拌不是在意识清楚的状况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。

　　4[单选题] 最容易发生从众的情况是(　　)。

　　A.个体自我评价高

　　B.群体凝聚力较低

　　C.所处情境很明确

　　D.个体依赖性较高

　　参考答案：D

　　参考解析：个体的自我评价越高，从众行为越少。群体凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为就会减少。个体依赖性较高的，容易从众。

　　5[单选题] 关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是(　　)。

　　A.职业技能比职业道德重要

　　B.提高职业道德有助于提高职业技能

　　C.职业技能是立身之本

　　D.职业道德素质与职业技能素质没有任何关联

　　参考答案：B

　　参考解析：职业道德对职业技能具有统领作用;职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用;职业道德对职业技能的提高具有促进作用。

　　一般资料：求助者，女性，39岁，已婚，本科文化程度，某银行职员。

　　案例介绍：求助者有一子，15岁，某重点中学学生，中考前期因遭遇车祸做过手术，术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再考。求助者担心孩子的身体，更担心休学对孩子造成不利影响，为此很紧张。经常说：“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊!”晚上难以入睡，经常做很着急的梦，半年多来时常没有胃口，吃什么都不香。曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。近来总是忧心忡忡的，担心儿子的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊胆的，害怕再发生什么可怕的事。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫：求助者近来经常请病假，把能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。

　　心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。

　　6[不定项选择题]该求助者的情绪特点包括(　　)。

　　A.紧张

　　B.提心吊胆

　　C.害怕

　　D.忧心忡忡

　　参考答案：A,B,C,D

　　参考解析：求助者焦虑情绪明显，紧张，一天到晚提心吊胆，害怕再发生不好的事情，总是忧心忡忡的。

　　7[不定项选择题] 引发该求助者心理问题最主要的心理原因是(　　)。

　　A.注意力不集中

　　B.紧张焦虑情绪

　　C.内心烦恼痛苦

　　D.存在内心冲突

　　参考答案：D

　　参考解析：求助者有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦。

　　8[不定项选择题] 对该求助者的诊断最可能的是(　　)。

　　A.严重心理问题

　　B.恐怖神经症

　　C.焦虑性神经症

　　D.强迫神经症

　　参考答案：C

　　参考解析：焦虑性神经症是以焦虑为主要临床表现，同时伴有明显的植物神经功能紊乱和运动性不安的一种障碍。是以反复并持续的伴有焦虑、恐惧、担忧、不安等症状和植物神经紊乱的精神症障碍。

　　9[不定项选择题] 在本案例中针对求助者的情绪使用了系统脱敏法，其操作步骤不包括(　　)。

　　A.学会肌肉放松

　　B.构建焦虑等级

　　C.给予焦虑刺激

　　D.实施系统脱敏

　　参考答案：C

　　参考解析：系统脱敏法的步骤：①学习放松技巧，②建构焦虑等级，③系统脱敏。

　　10[不定项选择题] 在本案例中，构建焦虑等级时，正确的做法是(　　)。

　　A.级差尽量大

　　B.级差尽量一致

　　C.级差尽量小

　　D.避免级差一致

　　参考答案：B

　　参考解析：正确的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。每一级刺激引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。

　　11[不定项选择题] 本案例中实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是(　　)。

　　A.从小到大

　　B.大小交替

　　C.从大到小

　　D.随机选择

　　参考答案：A

　　参考解析：系统脱敏疗法由小到大逐级循环脱敏。焦虑数不得高于25分，开始焦虑分数不得超过50分。焦虑和恐惧情境有多种，应对每种情景单独处理，分别建立焦虑等级表，然后分别实施脱敏。

　　12[不定项选择题] 本案例中系统脱敏能否成功，关键之一是每级刺激引起的焦虑(　　)。

　　A.大到拮抗紧张

　　B.小到不能被觉察到

　　C.大到最大限度

　　D.小到能被放松代替

　　参考答案：D

　　参考解析：每一级刺激因素引起的'焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏成败的关键之一。

　　13[不定项选择题] 系统脱敏法的基本原理是(　　)。

　　A.条件反射

　　B.交互抑制

　　C.社会学习理论

　　D.想象放松

　　参考答案：B

　　参考解析：系统脱敏法的原理是交互抑制，即让引起微弱焦虑的刺激在求助者面前重复暴露，同时以全身放松予以对抗，从而使刺激逐渐失去引起焦虑的作用。

　　14[单选题] 区分心理正常与异常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为(　　)。

　　A.无明显原因的人格改变提示异常

　　B.心理过程通过人格表现出来

　　C.人格在各种条件下都应是稳定的

　　D.人格是各种心理过程的总和

　　参考答案：A

　　参考解析：区分正常心理与异常心理有三大基本原则：1)主观世界与客观世界统一性原则，因为心理是客观现实的反映，所以任何正常心理活动或行为，必须就形式和内容与客观环境保持一致;2)心理活动的内在协调性原则，人类精神活动虽然可以被分为认、情、意等部分，但它自身确乎是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性，保证人在反应客观世界的过程中高度准确和有效;3)人格的相对稳定性原则，人格特征一旦形成，便有了相对稳定性，在没有重大外界变革的情况下，一般是/易改变的，如果在没有明显外部原因的情况下，一个人的个性相对稳定性出现问题，那么我们就要怀疑这个人的心理活动出现了异常。选项B有误，人格不是独立的，是通过心理过程表现出来的;选项D有误，人格是影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和，而意识则是人的头脑对于客观世界的反映，是感觉、知觉、情绪里过程韵总和。

　　15[多选题] 艾森克人格结构的基本维度主要包括(　　)。

　　A.神经质

　　B.精神质

　　C.内外向

　　D.掩饰性

　　参考答案：A,B,C

　　参考解析：艾森克人格结构的基本维度主要包括E(内外向)、N(神经质)、P(精神质)。内外向：分数高表示外向，分数低表示内向。神经质：分数高者常焦虑、担忧等;分数低者情绪反应缓慢、稳重、善于自我控制。精神质：高分者可能孤独，难以适应外部环境等;低分者态度温和。能较好地适应环境。

　　16[单选题]心理的反映是(　　)的反映。

　　A.能动

　　B.能力

　　C.镜子式

　　D.印象式

　　参考答案：A

　　参考解析：心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象，而且还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，并用这种认识来指导人的实践活动，改造客观世界。)12[单选题] 若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是(　　)。

　　A.优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ

　　B.非优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ

　　C.两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ

　　D.两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ

　　参考答案：A

　　17[单选题] 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于( )。

　　A.减少

　　B.增加

　　C.不变

　　D.不确定

　　参考答案：B

　　18[单选题] 现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的(　　)。

　　A.印象定位

　　B.角色期待

　　C.基本规范

　　D.评价标准

　　参考答案：B

　　参考解析：角色期待是指社会公众对其行为方式的要求与期望。如果个体偏离角色朔待可能会导致他人的异议或反对。

　　19[单选题] 求助者表现为不负责任、不认真或无故不上班、没有干劲，这在临床上被称为( )。

　　A.意向倒错

　　B.意向增强

　　C.意向缺乏

　　D.情感淡漠

　　参考答案：C

　　20[单选题] 社会化的载体不包括(　　)。

　　A.学校

　　B.家庭

　　C.电视

　　D.医院

　　参考答案：D

　　参考解析：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。个体社会化的栽体有：(1)家庭。家庭在社会化中位置独特、作用突出，童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均起潜移默化的作用;(2)学校。学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构。个体进入学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体;(3)大众传播媒介。现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段;(4)参照群体。参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。

　　21[单选题] 给临床资料赋予意义时可以使用(　　)。

　　A.投射法

　　B.统计分析法

　　C.测验法

　　D.迹象分析法

　　参考答案：D

　　参考解析：当心理咨询师赋予某种资料以具体意义时，可以用三种思路：第一是“就事论事”，第二是“寻找相关”，第三是进行“迹象分析”。

　　22[单选题] 在咨询过程中，咨询员不应抱有的态度是：( )

　　A.真诚

　　B.尊重

　　C.通情

　　D.反对

　　参考答案：D

　　23[多选题] 在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表为(　　)。

　　A.Hs

　　B.Pd

　　C.SC

　　D.Si

　　参考答案：A,B,C

　　参考解析：在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表：Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.OK，SC+1.OK，Ma+0.2K。

　　心理咨询师二级考试提升试题及答案 2

　　一、单选题

　　1. 以下哪种心理防御机制是把不能被意识所接受的冲动、欲望或观念等转移到其他较安全或较为大家所接受的对象身上？（）

　　A. 压抑

　　B. 投射

　　C. 转移

　　D. 否认

　　答案：C。转移是指个体将一些本能的冲动或者情感，如愤怒、焦虑等，从最初唤起情绪的对象转移到另一个比较安全的对象上。压抑是将意识不能接受的内容压抑到潜意识中；投射是把自己的想法、情绪等归结到别人身上；否认是拒绝承认某些痛苦的现实。

　　2. 弗洛伊德认为人格结构中的本我遵循（）。

　　A. 快乐原则

　　B. 现实原则

　　C. 道德原则

　　D. 至善原则

　　答案：A。本我是人格结构中最原始的部分，它包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力，本我按快乐原则行事，急切地寻找发泄口，一味追求满足。自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。

　　3. 以下哪种疗法强调通过改变认知来改变情绪和行为？（）

　　A. 行为疗法

　　B. 精神分析疗法

　　C. 认知疗法

　　D. 人本主义疗法

　　答案：C。认知疗法的基本观点是，人的情绪和行为反应不是由事件本身直接引起的，而是由人们对事件的认知所决定的。通过改变不合理的认知来改变情绪和行为。行为疗法侧重于行为的改变；精神分析疗法着重于挖掘潜意识中的冲突；人本主义疗法强调人的自我实现和成长。

　　4. 在心理评估中，（）是对个体心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程。

　　A. 心理测验

　　B. 心理咨询

　　C. 心理诊断

　　D. 心理测量

　　答案：C。心理诊断是指运用心理学的方法和技术，对来访者的心理活动和人格特征进行评估和鉴定的过程，它是对个体心理现象作全面、系统、深入的客观描述。心理测验和心理测量主要是通过工具来获取心理数据；心理咨询是帮助来访者解决心理问题的过程。

　　5. 下列哪种心理障碍的核心症状是情绪低落？（）

　　A. 焦虑症

　　B. 抑郁症

　　C. 强迫症

　　D. 恐惧症

　　答案：B。抑郁症以显著而持久的心境低落为主要临床特征，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝。焦虑症主要表现为无明确客观对象的紧张担心；强迫症主要是反复出现的强迫观念和强迫行为；恐惧症是对特定的事物或情境产生强烈的恐惧。

　　6. 艾利斯的合理情绪疗法中，ABC理论中的B代表（）。

　　A. 诱发事件

　　B. 个体对事件的.看法、解释及评价

　　C. 情绪和行为反应

　　D. 信念系统

　　答案：B。在ABC理论中，A是诱发事件（Activating events），B是个体对事件的看法、解释及评价（Beliefs），C是情绪和行为反应（Consequences）。信念系统是对B更广义的表述，在这个理论模型中具体用B来表示个体对事件的看法这一关键环节。

　　7. 儿童在（）阶段开始掌握守恒概念。

　　A. 感知运动阶段

　　B. 前运算阶段

　　C. 具体运算阶段

　　D. 形式运算阶段

　　答案：C。具体运算阶段（7 - 11岁）的儿童开始掌握守恒概念，能够理解物体的数量、长度、面积等属性在某些情况下不会因为外观的改变而改变。感知运动阶段主要是通过感知和动作来认识世界；前运算阶段儿童还没有掌握守恒；形式运算阶段儿童能够进行抽象思维和假设 - 演绎推理。

　　8. 以下哪种人格测验是基于因素分析编制的？（）

　　A. 明尼苏达多相人格调查表（MMPI）

　　B. 卡特尔16种人格因素问卷（16PF）

　　C. 艾森克人格问卷（EPQ）

　　D. 罗夏墨迹测验

　　答案：B。卡特尔16种人格因素问卷（16PF）是基于因素分析编制的，通过因素分析确定了16种根源特质。MMPI是根据经验效标法编制的；EPQ是艾森克根据自己的人格理论编制的；罗夏墨迹测验是投射测验，不是基于因素分析编制的。

　　9. 心理咨询的终极目标是（）。

　　A. 帮助来访者解决具体问题

　　B. 帮助来访者学会自己解决问题

　　C. 帮助来访者改变认知

　　D. 帮助来访者调整情绪

　　答案：B。心理咨询的终极目标是帮助来访者学会自己解决问题，使其能够独立地应对生活中的各种心理问题，实现自我成长和自我完善。解决具体问题、改变认知和调整情绪等都是在实现终极目标过程中的阶段性目标。

　　10. 在精神分析治疗中，（）是揭示潜意识内容的重要手段。

　　A. 自由联想

　　B. 梦的解析

　　C. 阻抗分析

　　D. 移情分析

　　答案：A。自由联想是精神分析治疗的基本技术之一，让来访者在一个放松的状态下，毫无保留地说出脑海中浮现的任何想法，通过这种方式来揭示潜意识中的内容。梦的解析也是揭示潜意识的手段，但相对而言，自由联想更为基础和广泛使用；阻抗分析主要是针对来访者在治疗过程中的抵抗行为；移情分析是对来访者在治疗中产生的情感转移的分析。

　　二、多选题

　　1. 心理咨询的主要对象包括（）。

　　A. 精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群

　　B. 精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群

　　C. 特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者

　　D. 精神不正常的人群

　　答案：ABC。心理咨询的主要对象是精神正常的人群，包括遇到心理问题的人、心理健康水平较低有心理障碍的人，还有特殊的临床治愈或潜伏期的精神病患者。精神不正常的人群主要是精神科治疗的对象，在病情严重阶段一般不适合心理咨询。

　　2. 以下属于心理过程的是（）。

　　A. 认知过程

　　B. 情绪情感过程

　　C. 意志过程

　　D. 个性心理