2014雅思阅读高分技巧汇集

　　雅思阅读高分技巧

2014雅思阅读高分技巧汇集

　　技巧1：identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨识作者的写作目的，目标读者，和文章来源

　　这种阅读技能需要学生从文章的结构，内容，用词通篇考虑。往往对应的是文章最后的一道选择题。一般说来，雅思阅读文章的写作目的一般是介绍某个社会现象，目标读者一般都是普通的具有一定认知能力的非专业性读者，文章都来自一些偏学术化的杂志和书籍。但具体的写作目的目标读者和文章来源要具体分析了。那么同学们平时读一些文章的时候就下意识地问问自己作者为什么写这篇文章，作者希望什么样的人来读这样的文章等等这样的问题，其实问这些问题既是读懂一篇文章的手段也是目的。如果读完了一篇文章还不能回答这样的问题证明可能有些地方确实没读懂。

　　技巧2：identify and follow key arguments in a text 识别并读懂文章中的主要论述观点

　　这种阅读技能是指从整体去把握一篇文章的结构，并对相应的重要的文章观点进行提炼理解的能力。雅思的阅读文章比较学术性，所以相对与其他的文体而言结构其实是比较容易把握的。但还是需要经过真题文章的仔细分析体会去学习英文议论说明性文字的结构特点，尤其注意体会区别出作者自己的观点和别人的观点，以及先负后正的写法。

　　技巧3：identify opinions and attitudes as opposed to facts 区分事实与观点态度

　　能够区分文章中的内容是观点态度或者是事实是一个阅读者应该具备的基本技能。如果阅读的时候不分青红皂白都认为是事实，我们就缺失了对文章信息的判断能力，阅读将可能是极其混乱的。人们不只在阅读外语文章的时候会犯这种错误。那么在文章中如果出现一些类似表示观点态度的词(比如 maintain, argue)要注意，这些词后面出现的应该就是观点和态度。观点和态度是主观的，不能被证明的。但如果是这样的表达：evidence show, experiment suggest后面跟的就应该是事实，可以被证明的。

　　技巧4：locate specific information 定位细节信息

　　雅思阅读有一种比较难的题型which paragraph contains the following information考察的就是定位细节信息的能力。这种能力是考察学生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后进行阅读的能力。这反应了国外大学阅读量巨大的要求。学生不可能每个字都读，得具备这种找到最有价值的一点然后再进行相关阅读的能力。平时训练这种scanning的阅读技能。当然如果对全文结构不做一个skimming也就是大致了解文章结构而大致知道在哪几段中寻找，这种任务基本上是不可能完成的。这也反应了读书的一个基本步骤，拿到一本书我们应该先看目录，知道书的大致结构再由此在最相关的段落中寻找阅读兴趣点。因此这种题型需要skimming+scanning两种阅读技能的结合才能准确快速地解题。

　　技巧5：read for detailed information 细致阅读

　　技巧6：extract relevant information 摘取相关信息

　　当定位到最相关的句子之后，雅思阅读考试是希望学生能细致阅读并摘取出相关的信息答案的。而不是象那种什么不阅读阅读法说的那样不需要读原文就能解出答案。那么平时大家也应该进行相应的精读训练，把一些平时难以读懂的句子仔细通过各种方法真正读懂其意思。当然阅读的时候应该带着问题去有针对性的阅读，搜寻我们想通过阅读得出的最相关的信息。这些阅读技能对应的是雅思绝大部分的细节题：包括填空题，表格题，句子完成题。

　　技巧7：distinguish the main idea from supporting detail 区分主旨和细节

　　技巧8：recognise key points for a summary 辨识概要里面的关键点

　　这两种阅读技能在一定程度上都要求同学们能在阅读的时候区分出主旨和细节，以及主旨里面最核心的关键点。这两种阅读技能往往对应的就是 heading题和summary题。要知道往往一篇文章其实都可以用几句话甚至是几个词来概括，那么平时同学们在阅读时一定要随时问自己一个问题：这段话可以用哪一句话概括，这一句话中最重要的一个单词是什么?其他的信息和这个核心句或核心词之间的关系是怎样的?细节和主旨，关键点和其他细节点之间的联系和区别在哪里?如果能回答这几个问题，这个阅读技能你也应该掌握了。但其实掌握了某种阅读技能就意味着你在阅读时要随时使用这种技能，技能不拿来应用又有什么意义呢?

　　技巧9：group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根据明显的标准对文章中的信息进行归类

　　这种阅读技能反映在题型上就是分类题或者是配对题。作者在论述过程中的很多信息其实是有内在关联的，文章之所以是一个整体就是因为这种关联性。在阅读过程当中要随时问问自己句子之间的关系是什么，信息和信息之间的关系是什么，作者是按照一个什么样的逻辑顺序来展开他的文章的。只有这样你才能真正看出那么多纷繁复杂的信息之间的关系并为它们进行归类。其实这和上文中提到的很多阅读技能一样，既是有效阅读的手段，也是检验你是否有效阅读的工具。

　　技巧10：extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation从文章中摘取相关的信息填入图表

　　图表在雅思听力，阅读，写作中都会出现。而使用图表来一幕了然地表达相关的文字信息或者用文字信息简洁地表示出图表也是一种非常重要的工作学习技能。因此同学们平时在阅读时候碰到带有图表的文字要留意图表和文字之间的对应关系。

　　技巧11：make inferences 做出推论

　　在阅读过程中推论其实是无所不在的。所以中英文里面都有类似于读出作者隐含的意思或者read between the lines这样的说法。这种阅读技能在雅思里其实考得并不多，因为雅思考试考察的更多的是语言能力。往往会在选择题里面出这样的题，因为推论的东西因阅读者的不同可能也完全不同，所以必须降低这种风险，在选择题里面给出一个正确的选项和其他几个错误的选项。这种题可以通过排除法来解决。那么自己平时阅读训练的时候要时时问自己问题：作者这样说到底是想说什么?作者为什么这样说?

　　技巧12：use correct spelling and correct grammar in their answers 在答案中使用正确的拼写和语法

　　这个可以说是基本的阅读技能了。读完了要准确地记录你的阅读。就不再赘述。

　　也就是说如果你具备了以上所有的阅读技能，那么雅思阅读的那么多题型“现象”背后的“本质”就显现出来了。任何一道题背后都在测试某种或者几种以上提到的阅读技能。那么平时同学们做完题之后不要忙着做下一道题，应该问问自己这道题背后到底是想测试我们的什么技能。而哪个技能的缺失导致了做错就应该相应地去培养这种阅读技能。

　　技巧13：抓住数字找答案

　　举例如下：Q10 / Test 2 / Cambridge IV：题目：Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 1? (Y / N / NG)

　　1. The Navajo language will die out because it currently has too few speakers.该句为带有原因状语从句的复合句，判断正误时，需分2步走，先判断主句，若主句是 N 或NG中的一个，那么就以此为答案，无需再判断从句了;但若主句判断为 Y，那么还需继续对从句加以判断，从句最终的 Y / N /NG 就是题目的答案。

　　主句中The Navajo language will die out 的内容已知晓，在文章首段的 Line 3： …the native language is dying …(此处的native 指 the native Navojo，前文有述)，那么要判断的就是从句了。从其中的内容应该读出关键信息是 too few speakers. 这里包含了一点和数字相关的信息few，换言之，文中有可能会涉及到数字。

　　到文中寻找，在第三段的Line 5 发现了 150，000 speakers. 回到句首读原句：Navajo is considered endangered despite having 150，000 speakers. 虽然没有明示 150，000 speakers 是多还是少，不过despite 已经明确了语气：多，因为整句是说：尽管有150，000人讲纳瓦霍语，它还是面临危险地境地。这无疑是在说这个数字已经不少了。

　　因此，原句中的从句我们可以判断为错误，从而Q10 的答案是 NO.

　　举例二：Q 5 / T 1 / Cambridge 5… Johnson did not have a 5_________ available to him， but eventually produced definitions of inexcess of 40，000 words written down in 80 large notebooks.由题目中出现的数字40，000 可以定位到原文中page 17 的第二段Line 4：Johnson wrote the definitions of over 40，000 words， and illustrated their many meanings…

　　返回到句首：The work was immense： filling about eighty large notebooks (and without a library to hand)，再由题目分析得知：所需答案为可数名词，并且是Johnson 在编撰词典的工作中不具备的(did not …available)，而文中括号里‘without a library to hand’正好契合了该信息点，还有a 这个信号词进一步确定，答案就非它莫属了：library。

　　技巧14：跟着题目走

　　1.选定后就开始审题。审题则是按照题型来看。首选是填空题和判断题，其次是选择和配对题。例如说文章后题型搭配为判断题+选择题+填空题，那么先审判断题这一部分题目，一题一题做，根据判断题的做题方法去做，而且可以利用顺序性去看文章找答案。能够把做题的顺序安排好是这个雅思阅读策略的重点。

　　2.做完判断题以后再做填空题，利用填空题的标题或第一句话中的名词去做定位，然后用填空题的做题方法去把填空题做完。最后去做选择题，因为选择题对于文章的理解要求比较高，对于程度不太好的考生来说会比较难做。这样施行这个雅思阅读高分策略可以让大家在最大程度上拿到可以拿到的分数。

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