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2016职称英语理工类各类型题目特点及考情分析
以下是小编整理的2016年职称英语理工类各类型题目特点及考情分析，请各位考生一定要认真阅读，掌握答题技巧，在考场上不丢分。
2016职称英语理工类词汇选项题目特点及考情分析
词汇选项题目特点
职称英语考试对词汇的考查采取了选择与题干划线单词近义的方式，目的在考查考生词汇掌握的情况，同时也考查了考生根据一个句子的语境判断句中某个单词或短语意义的能力。词汇选项题主要考查动词、名词、形容词、副词以及短语搭配等，考查的重点包括常见词汇及短语结构、考查派生词、考查近形词的辨析等。
考点分析
从考试分析可以看出：
1.动词和形容词的考查频率相对较高，所以考生在备考时要注意对这两类词的复习;
2.副词和短语的考查频率相对较低。
技巧点拨
从考试分析可见，考生在备考复习中要关注动词和形容词等词类的复习。但需要指出的是，尽管考试中允许考生带词典，但是完全通过查词典的方式来解答词汇题，势必会大大影响做题的速度，从而会因耽误太多时间而妨碍后面的篇章阅读的答题。因为我们知道，篇章阅读在整个考试中所占比重是最大的。此外，考生也要清楚一点，那就是在词汇部分遇见生词并不一定非要查词典，如果掌握以下考点及解题技巧，就能更有针对性地备考，继而摆脱词典，快速准确地解答词汇类题目。
首先，词汇选项部分的很多题目是改编自指定的职称英语教材。所以提醒考生要注意考试指定教材上的词汇练习题目(本书中“词汇选项专项攻克”中的部分题目和“模拟题”中的部分词汇选项题目均取自或改编自教材词汇练习题目，考生要认真对待这部分练习)。
其次，词汇选项部分的划线词和选项词在历年考试中有一定重复性。如2012年的题干划线词“tolerate”在2007年考查过，因此建议考生注意历年真题中词汇选项题目的复习。
再次，从2015年来看，词汇部分的难度有一定的增加，这要引起考生的注意。例如，2015年的B级词汇选项题目在划线词方面考到了petition(请求、请愿)，难度较以往有点加大。
最后，对词汇的复习不是单纯为了应对考试的词汇选项题，而是服务于整个职称英语考试，因为考题中处处都会涉及词汇量问题。希望广大考生能熟练掌握常考的单词和短语(具体可参见本套丛书中的《每天1小时攻克职称英语词汇周计划》分册中的高频词汇和短语)，这样不仅有助于攻克词汇选项题目，而且也有利于整个考试的阅读和完形等题目的解答，从而提高考试效率和准确率。
2016职称英语理工类阅读判断题目特点及考情分析
题目特点
阅读判断是职称英语考试的第二大题，共有7道小题，每题1分，总计7分。阅读判断的考试方式为，给出一篇300——450词的文章，短文后列出7个句子，每个句子后有3个选项：A答案是“正确”，B答案是“错误”，C答案是“原文未提及”。要求考生根据短文的内阅读判断的难点之一在于除容对每个句子做出判断。
了将文章读完并找到题目对应的答案所在句之外，还需要将原文中的相关信息和题目进行比较，最终做出判断;难点之二在于“错误”与“原文未提及”两个选项的区分上。下面我们举一个例子来说明两者的区别：有一篇文章通篇在讲如何改善饮食结构，文章后的一个题目内容说，不吃早饭对身体健康有害。这个信息是正确、错误，还是原文未提及呢?有的考生不假思索就选A答案。因为不吃早饭对身体就是不好。但是对职称英语的阅读判断而言，正确答案是c，因为原文没有提及该方面的信息，考生如果按照背景知识来判断是不对的。做任何形式的阅读理解都要把握这个原则：绝不能完全凭背景知识来解题。
考点分析
从考试分析可以看出：
1.每篇阅读判断中选择答案A(Right)或B(Wrong)或C(Not mentioned)的题目一般都有两道，偶尔是3道，所以考生在解题时要特别注意这一点。
2.在答案不确定的情况下，要学会A/B/C出现的频率进行合理地猜测，比如，A选项已经出现了3次，那么接下来的题目中就要有意识地向B或者C倾斜。
下面我们来看看具体的考点分析。
考点一：定位
由于考试时问所限，阅读判断要求考生有快速将题干在原文中定位的能力。定位原文时，一定要了解哪些信息适合作为定位原文的线索词，从而提高定位原文的速度。
正向定位法：
*利用数字信息定位：题干中的时间、价格、比例、年月日等数字信息都是很好的定位信息，因为数字在文中十分明显，容易寻找。
*利用人名、地名和机构名称定位：人名、地名和机构名称等一般都是以大写字母开头，它们在文中比较突出，容易定位。
*利用生词以及专有名词定位：题干中的生词或是一些专业术语以及专门含义的特殊表达，大都也是以大写字母开头，这些一般都是照搬原文信息，有利于定位。
*利用题干中的核心词定位：如果没有上述的明显词汇，就要利用题干中的核心词汇(如动词、名词、形容词、副词等)以及短语来定位。
逆向定位法：
木利用题目顺序与段落顺序一致的原则定位：阅读判断的出题顺序和原文的顺序基本一致，即第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。换句话讲，靠前的题在靠文章前面的段落寻找答案;反之亦然。这个规律有助于考生确定答案的位置。
考点二：是非判断
定位原句后，考生要将原文信息与题干信息进行对比进行判断：如果题干是原文同义改写，选择A(Right);如果题干与原文信息相反，选择B(Wrong)如果题干是原文未涉及的，选择C(Not mentioned)。
对于A(Right)的判断一般问题不大，但是考生往往在B(Wrong)和C(Not mentioned)上容易出错。一般说来，判断B(Wrong)和C(Not mentioned)的标准主要包括：
1.答案为B(Wrong)的情况
*题干内容与原文相反;
*题干内容与原文的原因、结果等情况相互矛盾;
*题目将原文信息张冠李戴(比如将甲的情况说成是乙的情况);
*题干将原文中不确定的内容作为确定内容来描述;
*题干将原文中的条件、范围、频率和可能性等进行了改变(sometimes说成always，many说成all，may说成must等);
*题干将原文中的比较级说成最高级或将最高级说成比较级等。
2.答案为C(Not mentioned)的情况
*题干属于无中生有，即在原文中根本没有提到;
*题干涉及的内容比原文更具体，即原文涉及的只是泛泛的情况，根据它无法判断题干中的具体情况是否正确;
*题干将特殊现象说成是普遍现象;题干将原文中的目标、计划和愿望等说成事实;
*原文范围大于题目的范围等。
最后，需要特别指出的是，从历年真题分析来看(具体见考试分析)，一般每篇阅读判断中选择答案C(Not mentioned)的题目一般是2道，偶尔是3道，所以考生在解题时要特别注意这一点。
命题规律
根据文章考点的分布，该部分考题常常在以下几个地方进行命题：
命题规律l：与文章主旨有关
命题规律2：与专有名词有关的细节
命题规律3：与因果关系有关的细节
命题规律4：与目的(方式、条件)有关的细节
命题规律5：与对比或类比有关的细节
命题规律6：与数字有关的细节
技巧点拨 对于考生而言，职称英语考试的时间非常紧张。阅读判断题型不适合先阅读文章后做题，而应当先阅读题目，再用题目中的线索词有的放矢地看文意，这样节省时间。解答这个题型，要先用题目关键词回到原文定位，找到相关内容在原文的位置，再将题干与原文进行对比。
阅读判断解题流程图
2016职称英语理工类概括大意题目特点及考情分析
题目特点
概括大意与完成句子是职称英语考试的第三大题型，共有8道小题，每题l分，总计8分。这两种题型一般放到同一篇文章中去考查。概括大意的题目有4道，主要考查考生归纳段落主题思想的能力;完成句子的题目有4道，主要考查考生掌握短文细节内容的能力。下面将介绍解题步骤及相关解题技巧。
概括大意这个题型要求考生学会抓主旨大意，与传统的阅读理解选择题的主旨题类似(可参照第三周阅读理解部分主旨题的解法)。解答这类题时，首先要找的是每段的主题句。按照英文的行文规律：段落的主题句在第一句的可能性超过50%，段落的主题句在第二句的可能性为20%，段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完一段话的第一句，就能在选项中找出该段话的小标题，这种可能性超过50%。
整段话都需要阅读的可能性不到l0%。如果首句为一个问句，往往此问句的答案为段落的主题句;如果段落的第二句为转折词(如however，but等)，则主题思想常为转折后的内容。
考点分析
我们先来看看历年考试的情况：
从考试分析可以看出：
1.关于概括大意部分的四个题目，多数的段落都有主题句(一般在首句和尾句)，所以考生要注意联系段落的首句和尾句来选择答案;少数段落没有主题句，需要考生依据关键词进行总结。
2.关于完成句子的四个题目，多数都可以利用题干关键词直接定位到原句后完成句子，少数题目不容易定位原句子，需要逆向思维，从选项出发去定位。
技巧点拨
一、概括大意技巧点拨
正向解题法：
技巧1：利用段落主题句来概括段落大意
段落主题句是一段的大意所在，一般出现在段首或段尾，考生可以利用段落的首尾句进行概括大意，从而从被选小标题中很快找到答案。从历年考试分析看，段落主题句一般都出现在句首。
技巧2：利用段落重点词句来概括段落大意。
有些段落没有主题句，必须阅读整段才能找出其大意。如果受英语水平的限制阅读整个段落有困难，应重点阅读段落中的如下内容：
1)反复出现的词
2)括号里的词
3)引号里的词
4)黑体字
5)斜体字
逆向解题法：
技巧1：利用选项来定位主题句
被选项中的特征词或细节信息词通常应该直接出现在段落中，并且成为段落主题词，因而也可以利用在段落中定位备选小标题中的核心词，从而判断备选小标题是哪一段的大意概括。概括大意解题步骤
1)先看选项，寻找关键词，确定所考段落。这样有助于寻找选项关键词，它有可能与某段的核心词汇重合。如果重合，那该选项可能就是正确答案。
2)先读该段话的第一句，然后与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案。正确选项一般是该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的第二句;然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的最后一句，再对应选项，如果还是找不着正确的答案，则就需要阅读整个段落了。
3)某个段落的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。每个选项最多只能用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。因此一个段落的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其他段落的小标题。这样在选其他段落的答案时，可以不看该选项，以便节省时间。
4)如果答案不确定，先将可能正确的选项全部选出。如果一个段落的答案不确定，应将它们先都选出来，写在题目的旁边，再往下做。这样做的好处是，下面某一段的答案确定后，便能推断出上面段落的答案来，因为不可能两个段落的小标题是一个选项。例如：第二段的答案可能是B或D，但你能够确定第四段的答案是D，第二段的答案就是B了。
5)区分段落主旨与细节，免受干扰项误导。干扰选项的特点是：段落中未展开详细的说明。作为干扰选项出现的常常是段落中提到的细节，而不是段落的主旨。这更说明做这种题要抓住段落的主题句，而不是整个段落。否则，特别容易受到干扰选项的误导。
6)看主题句选用恰当适合的方式。如果主题句比较复杂(如复合句)，应重点看主句部分;如果主题句中有show，suggest等词，应重点看其后的宾语从句。有时主题句是比较复杂的复合句，如果理解有困难，应集中精力看主句部分，正确答案往往来自主句。
二、补全句子技巧点拨
该题的关键是要先用题干关键词回到原文定位，再将题干与原文进行对比，从而确定横线上所要填写的内容。
由于考试时间所限，该题要求考生有快速将题干在原文中定位的能力。定位原文时，一定要了解哪些信息适合作为定位原文的线索词，从而提高定位的速度。
正向定位法：
*利用数字信息定位
*利用人名、地名等大写字母开头的单词定位
*利用生词以及专有名词定位
*利用题干中的核心词定位
逆向定位法：
*利用题目顺序与段落顺序一致原则定位
阅读判断的出题顺序和原文的顺序基本一致，即第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律有助于考生确定答案的位置。
补全句子解题步骤
1)先看题干并利用其中的关键词在原文中定位与题干相似的句子。
2)根据所定位的原句来确定题干中所要填写的内容。
比较题干和所定位到的原句，并且联系选项表中所给的待选项，从而确定原句缺失的内容，也就是完成句子所要填写的内容。
3)某个段落的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。
每个选项最多只能用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。因此一个段落的答案确定后，要将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其他段落的小标题。这样在选其他段落的答案时，可以不看该选项，以便节省时间。
2016职称英语理工类阅读理解题目特点及考情分析
题目特点
阅读理解是职称英语考试的第四大题，共有15道小题，总计45分。本部分共有3篇文章，每篇300——450词，每篇文章对应5个题，要求考生根据文章内容，从每题所给的4个选项中选出最佳答案。本部分是试卷中分值比重最大的题型。由此可见，想要通过全国专业技术职称英语考试，必须掌握基本阅读技能，努力提高阅读理解能力。
全国职称英语考试大纲就阅读理解的考核目标规定如下：
·掌握所读材料的主旨大意;
●了解阐述主旨的事实和细节;
·利用上下文猜测某些词汇和短语的意义;
·既理解个别句子的意义，也理解上下文各句之间的意义关联;
·根据所读材料进行判断和推论;
●领会作者的观点、态度和意图。
根据大纲的考核要求，该部分阅读理解的题型主要包括主旨题、细节题、态度题、词汇题、推断题、判断题等。考生在备考时就必须熟悉相应的考试题型并总结出行之有效的解题方法。尽管职称英语考试允许查阅词典，但鉴于阅读量较大、题目数量较多、题型多样，加之在职考生对英语的熟悉程度远不及在校全职学生，故提高解题的速度和精确度相当重要。
考点分析
从考试分析可以看出：
1.五大阅读理解题型中，考查最多的是细节题，其中包括3道左右依据原文进行对错判断的判断题(true or not true)，所以考生在备考时要注意掌握细节类阅读理解题目的解题技巧。
2.五大阅读理解题型中，2010——2013年主旨题、推理题和词汇题都略有涉及，考生在备考时也要注意这几类阅读理解题目的解题技巧。2014年推理题型有上升趋势，这个信号提示，考生在备考阅读理解时，要加强推理题的强化练习。
3.五大阅读理解题型中，态度题的考查比较少。
技巧点拨
1.阅读题解题流程图
2.定位原句的方法
1)利用题干关键词在原文中定位相关句子
*利用数字信息定位：题干中的时间、价格、比例等数字信息都是很好的定位信息，因为数字在文中十分明显，容易寻找。
*利用人名、地名和机构名称定位：人名、地名和机构名称等一般都是以大写字母开头，它们在文中比较突出，容易定位。
木利用生词及专有名词定位：题干中的生词有时是一些专业术语或专门含义的特殊表达，大都也是以大写字母开头，这些一般都是照搬原文信息，有利于定位。
*利用题干中的核心词定位：如果没有上述的明显词汇，就要利用题干中的核心词汇(如动词、名词、形容词、副词等)以及短语来定位。
2)利用选项关键词在原文中定位相关句子
有时候题干中没有关键词，特别是判断类的题目，如which ofth following is true/not true?
或者which of the following…except __________ 。这类题目利用选项关键词未定位反而更容易，从而迅速地判断出选项的对错与否。
3)利用题目顺序与段落顺序一致的原则定位
阅读理解的出题顺序和原文的顺序基本一致，即第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。换句话讲，靠前的题在靠文章前面的段落寻找答案。这个规律有助于考生确定题干所对应的句子在文中的位置。
(四)注意事项
1.阅读测试的四个认识
·对单词的认识。单词是构成篇章的基础，考生必须先解决“识字”问题，积累相当的词汇量，打好基础，才能正确理解文章内容;
●对句子的认识。句子是地基和大厦之间的桥梁，只有正确理解句子的含义、理解句与句之间的关系，才能把握重点信息，从而不与作者的观点发生理解上的偏差;
·对篇章的认识。职称英语考试阅读部分强调对文章语篇层次的理解，要求考生不仅要定位文章的主要信息，而且要不局限于对单词和句子的字面意思的理解，还要对上下文的中心词以及段落话题有正确的理解。只有理解这些宏观信息，才能把握文章的整体行文思路，忽略无效信息。职称英语考试不乏推理题和主旨题之类的宏观题型。这些题的正确答案都跟文章的中心和段落的话题有直接或间接的关系，因此找准中心词会使应试事半功倍。中心词得以确立后，剩下的细节和事例起的只是支持作用;
●对应试的认识。不要盲目做题，一味追求习题量。要学会总结和反思，对失误的原因细心分析，留意自己常常出错的题型，确定自己捕捉信息能力方面的欠缺，留意那些具有普遍性的问题，发现和把握规律，做到举一反三。
2.阅读测试的两大禁忌
为了能攻克阅读测试这一分值比重较大的题型，考生在真正进入强化练习之前应该先了解做题时要避免的问题：
●要避免主次不分，通篇全读。职称英语考试阅读测试中一篇文章大都在400词左右，而答题时间有限，如果通篇全读，就会忽略主要信息，导致做题时间不够，且答题准确度不高;
·避免用自己的背景知识答题。有的考生(尤其是理工科)认为自己在某一领域里是专家，做题时不自觉地从自己的角度审视问题，抛开原文，殊不知作者的立场可能与其相差甚远。
2016职称英语理工类补全短文题目特点及考情分析
题目特点
补全短文是职称英语考试的第五大题，共有5道小题，每题2分，总计10分。补全短文要求考生根据文章的内容选择5组句子并将其补回原处。
这部分考题本是考查考生把握文章结构和文章思路的能力，但实际上解答此类题是对句子或短语、语法搭配或语义搭配的综合运用。这部分的短文在难度上与阅读理解难度相当。备选答案往往是完整的句子、从句以及各类短语(如名词短语、介词短语、不定式短语、动名词短语、分词短语等)。
空白处在文中的位置有3种，即段首、段中和段尾。根据英语短文的特点，主题句一般在句首和句尾，因而空白处在句首出现时，考查考生对掌握和概括短落大意的能力;空白处出现在句中时，考查考生把握上下文之间意义联系的能力;空白处出现在段尾时，考查考生掌握和概括段落大意的能力，或是根据已读材料进行推理和判断的能力。
考点分析
从考试分析可以看出：
1.全短文的文章体裁多样，有记叙文也有说明文。
2.从历年来看，空白处几乎都设置于段中或段尾，可见主要是考查考生把握上下文之间意义联系的能力，或是根据已读材料进行推理和判断的能力，因此考生要学会利用上下文寻找解题的线索。
技巧点拨
这部分题目的解答既要注意所填部分与原句在语义上的匹配，同时还要注意所填部分与原句前后在语法上的匹配。
1.利用空白处前后的句子成分来判断该处所需的语法结构。
2.利用空白处上下文的语境来判断符合语法结构需求的待选答案在语义上与语境的匹配。
3.通读整句或整段来检查是否选定的答案与原文在语法和语义上都相一致。
4.牢记下面的几个原则：
就近原则——在文章空白处的上下文中寻找解题的线索;
时间原则——出现时间、年代等词语时，要注意文章中的时间与选项中的时间的对应关系;
代词原则——因为指示代词指代前面的内容，所以一般不能作为段落的开头;
重复原则——根据语义走向一致的原则，往往上下文有重复的词是核心词。
【考点说明】
考生在解题时要特别注意空白处前后的句子成分，由此来判断此处所需的语法结构是句子、从句还是短语。如果空白处是在一句话的中间，则需要补全的为短语或从句;如果空白处是在句号的后面，则需要补全的是一个独立的句子。下面将通过举例来说明。
2016职称英语理工类完形填空题目特点及考情分析
题目特点
完形填空是职称英语考试的第六大题，共有15道小题，每题l分，总计15分。完形填空部分的目的是要测试学生综合运用语言能力，即理解篇章和使用词汇、语法的能力。大纲规定本部分的考试时间为15分钟，共设l5题，每题l分，要求考生从每题给出的4个备选答案中选出一个最佳答案。备选答案可以是单词，也可以是短语。
(一)题目特点
完形填空从表面来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词补全，而实际上，完形填空综合了词汇/结构、语法以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试考生在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试考生在篇章上综合运用语言结构的能力。通过试题分析回顾，我们不难发现完形填空题以测试考生综合运用语言的能力为目的，这一能力具体体现在三个方面：①对词汇知识的掌握，②对语法结构知识的掌握，③对篇章阅读能力的掌握。
(二)考试分析
从考试分析可以看出：
1.完形填空题目的篇章均为说明文，有较强的逻辑性，有利于考生利用上下文的语境进行答题。
2.从完形填空的考点来看，重点考查的词汇，其中包含2道左右的词组/短语的考查。词汇的考查都不是孤立的，而是对上下文语义线索的考查。
3.完形填空对语法的考查主要是涉及到各类从句诸如定语从句、宾语从句等的考查，所以考生在备考复习时，要注意从句部分的复习;偶尔会考查非谓语、时态和倒装结构等。
(三)技巧点拨
完形填空是一种综合性很强的题目，它涉及多方面的语言能力，如阅读理解能力、语法分析能力、词汇辨析能力、固定搭配及惯用法等多方面的能力。根据完形题目的特点，解题应当遵循以下五个步骤：
1.通读全文了解大意
所谓了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。通常情况下，文章开头的一两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。
2.利用上下文初选答案
在做题时必须从上下文出发考虑，因为完形填空不仅仅测试考生在词汇和句子水平上运用语言的能力，更重要的是测试考生从篇章上综合运用语言结构的能力。在大多数情况下，正确选项要通过对上下文的分析才能做出正确判断。
3.有舍有得从易到难
完形填空部分题目有难有易，在做题时切忌在某一道题目上纠缠不放，从而导致没有充分的时间去把握那些容易得分的题目，所谓有舍才有得，考生在解题时要先做简单的题目再后头去做那些难的题目。一般来说，考查固定搭配习和习惯用法的题目最简单，只要记住了这些语言点就能很快找到答案;其次是那些考查语法知识的题目和根据上下文选择词义的题目;最难的是那些需要全局性理解的题目，这种题目要求较高。这样做题保证在有限的时间内能把握应该得分的题目，提高准确率。
4.排除法和代入法的运用
有的题目中，有一些一眼就可排除的选项，这种选项在做题时可首先排除，然后把精力集中于较难取舍的选择项上。当然，在遇有难以判断的选择项时，也可把每一种选择都代入原文加以分析，根据上下文信息和一些语法知识，逐一排除掉错误答案和可能性很小的选项。
5.通读复核予以确认
把所有题目都做出来以后，应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把一时做不上来的题目填出来。复查全文时，看看逻辑是否合理，衔接是否连贯，尤其上下文的一致性，包括全文时态和语态的一致性，相应代词的一致性、主语和谓语的一致性等。
综上所述，这五个步骤在完形填空的做题过程中缺一不可。了解文章大意是前提条件，答案的初选是做题的核心。总之，完形填空的成功离不开对篇章的整体把握，切忌孤立地、片面地去解答题目。
考点一：词汇
词汇是完形填空题考查的重点，在完形填空15道题目中较大比例的是对词汇的考查。在完形填空题中，主要是考查考生对单词词义的准确把握，特别是近形词和近义词的考查，同时也注意常见的短语结构的考查。词汇的复习具体可参见第一周的词汇题的复习方法和复习重点，或者可以参考本系列丛书中的《每天1小时攻克职称英语词汇周计划》分册来进行高频核心词汇的备考，这里不再赘述。
但需要指出的是，与以单句形式出现的词汇题不同的是，完形填空题对词汇的考核是经常放在上下文语境中进行的，也就是说，多数情况下对这类题目的解答仍然要依靠对上下文的正确理解。具体来说，主要表现在三个一致性：1.所选词与原文出现过的词的一致性;2.所选词与原文中空格前后的词搭配的一致性，特别是与介词的搭配;3.所选词与上下文语境在语义上的一致性。
考点二：从句
对各类从旬的考查也是完形填空的一个常考点，尤其是对定语从句、状语从句、主语从句和宾语从句等的考查，其中主要就是考查各类从句的引导词的选用。具体考查重点和复习重点参看
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