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语文试题考试分析
一、 对本次试卷的评价及学生对语文知识与技能的掌握情况分析：
本次试卷知识覆盖面较广，考查的知识点和能力检测比较全面，试题难易适中，诗歌默写有4分题超范围，因为试前没有充分复习，这一部分丢分较多。
(一)积累与运用部分的考查除了因超范围丢分外，出现丢分的还有：
1.《捕蛇者说》因为不是考纲范围，考前没有学习，所有考生全丢一分
2.学生审题不仔细造成丢分。例如：“积累与运用”中的“6题”，多数学生没有抓住关键词“乐器”来审题。
(二)阅读部分：
1.文言文阅读学生得分率占本题的93%，无论是课内文言文，还是课外文言文多数学生不丢分。
2.现代文阅读学生得分率占本题67%左右，其中丢分较多的是第18(1)题，第22题，第24题。第18(1)题和第22题丢分的主要原因是试题答案做的有些偏离题义，评卷老师判卷过于死板，没有给学生充分展示个性阅读的空间。第24题是名著阅读，考查《水浒传》中杨志的事件与性格特点。学生在此题中丢分较多，有些学生只能答一件或两件。多数学生答不上第三件事。多数学生对杨志的了解甚少。
(三)作文部分学生得分率占本试题的75%左右。多数学生这样全命题作文《告诉你一个我的故事》。参考学时大都做到了不偏题，不跑题，记事完整，具体。但选材不新颖，立意不深远，文章内容单薄，不厚重，得分不高。
二、改进措施
1.在下学期综合复习时，要将诗歌和古文中的名句进行分类汇总积累，将本学期没有学习的文言文在下学期组织学生简要学习。
2.加强现代文阅读的指导和训练，提高学生的理解、分析、归纳和概括能力，提高学生的个性阅读。安排具体时间引领学生阅读和归纳名著中的相关知识，对名著名篇系统复习。
3.作文训练要面向中考精神。指导学生联系现实生活写出具有真情实感的作文。平时教学时要引导学生加强语言积累，丰富写作素材，扩大阅读面，提升思想内涵和品德修养，提高语文综合能力和素养。
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