苏教版四年级语文下册单元同步练习

小学四年级下册语文单元同步练习题推荐度：
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苏教版四年级语文下册单元同步练习

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苏教版四年级语文下册单元同步练习

　　一、看拼音，写词语。(16分)

　　mì mi shēng shū gǎn chù qīng xī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　hǎi bīn xiá zhǎi xún guī dǎo jǔ wēi bù zú dào

　　( )( )( )( )

　　二、比一比，再组词。(10分)

　　析( ) 疏( ) 拒( ) 按( ) 滨 ( )

　　晰( ) 蔬( ) 矩( ) 案( ) 缤 ( )

　　三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。(8分)

　　1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 ( )

　　2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 ( )

　　3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 ( )

　　4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 ( )

　　四、选择合适的关联词语填空。(10分)

　　如果…就… 虽然…但是… 因为…所以… 不但…而且…

　　1、( )困难很大，( )我们有决心完成任务。

　　2、( )森林能蓄水，( )我们称森林为“森林水库”。

　　3、西沙群岛( )风景优美，( )物产丰富。

　　4、( )不付出辛勤的汗水，( )不会有收获。

　　5、( )她喜欢阅读课外书，( )知识面很广。

　　五、选词填空。(14分)

　　发明发现

　　1.我拦腰切开苹果，( )里面苹果核像颗五角星。

　　2.科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年( )了飞机。

　　启示启事

　　1.我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物( )。

　　2.科学家从蝙蝠身上得到( )，发明了雷达。

　　严格严厉严肃

　　1.小林犯了错误，老师对他进行了( )的批评。

　　2.只有( )训练，才能练好基本功。

　　3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分( )。

　　六、根据课文内容填空。(16分)

　　1、什么是创造力用《苹果里的五角星》中的的话来说就是“________________。”

　　2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：。

　　七、阅读短文，回答问题。(26分)

　　(一)《苹果里的五角星》(片段)

　　第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜(xiān xiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

　　1、用“ ”给加点字选择正确读音。(2分)

　　2、这鲜为人知的图案是指　　　　　　　　。(2分)

　　3、用横线划出这一段的中心句。(2分)

　　4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。(2分)

　　5、创造力从小处说是　　　　，从大处说是　　　　　　。(2分)

　　(二)我爱荷叶

　　古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥

　　如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

　　荷叶作为药材，可以去热清火;荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污;用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥

　　当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

　　荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥

　　1、在文中找出符合下列意思的词语。(2分)

　　(1)孤单而没有依靠。 ( )

　　(2)形容味道清新而且爽口。 ( )

　　2、概括段意。(3分)

　　第一段：

　　第二段:

　　第三段：

　　3、填空。(8分)

　　(1)“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠。