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苏教版七年级语文上册练习题及答案
学习是一个积累的过程。聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。今天应届毕业生考试网小编准备了七年级语文上册练习题苏教版及答案，希望能帮助到大家。
一(22分)
阅读下面一段文字，完成1～3题。(5分)
古典诗词是浩如烟海，博大精深，是我们通往美丽心灵的桥梁，是生命的沉醉。读诗是一种品位，可以使我们情感bǎomǎn、情趣高尚A读诗是一种境界，可以让我们变得yōuyǎ和深邃。体悟诗歌，亲近诗歌，你的生活必将诗意盎然B。
1.根据拼音写汉字 __________ ____________(2分)
2.A处的标点为 _______(1分)
3. B句有语病，请写出修改意见。 __________________(2分)
4.用课文原句填空。(8分)
①潮平两岸阔， 。
② ，自将磨洗认前朝。
③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， _______。
④然而当初她的芽儿， _________ ，洒遍了牺牲的血雨。
⑤王湾《次北固山下》中，描写时序交替的景物，暗示时光流逝的千古名句是：___ __________， 。
⑥ 《浣溪沙》 体现作者热爱生活、旷达乐观性格的句子是：___ ____________， 。
5. 为了庆祝第29个教师节，江海中学团总支决定于9月8日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。(5分)
(1)根据活动目的，请给本次诗歌朗诵会取一个名称。不超过8个字。
“____________________________”诗歌朗诵会(1分)
(2)请你为学生会拟写一则通知。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面这首古诗，完成 6～7题。 (4分)
行秋
宋 徐玑
戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。
6. 全诗以动衬静的手法，其中最典型的动景有 和 (2分)
7.这首诗表达了诗人怎样的心情。(2分)
二(48分)
阅读下面一篇文章，回答8～11题(16分)
做个快乐读书人
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
8.从文章的第①段可以看出，引起刘墉为女儿焦虑原因是： (2分)
9.第②段中作者化用了两句孔子关于“学” “思”的话，请你写出与此相关的两句原文： ， 。(2分)
在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。 (2分)。
10.第③段中作者用“种番茄”作比喻来形象地说明了一个什么道理?你同意作者的观点吗?请结合自身实际说说你的看法?(5分)
11.标题“做个快乐的读书人”，含义深刻，耐人寻味。请结合全文谈谈你的理解。(2分)
12 .作家刘墉喜欢读书，也善于读书，他在文章中提到的“精读”、“浏览”，是一般人常用的读书方法，相信你也拥有了自己的独特的读书方法，请你向大家推荐你的读书方法，并简单阐述理由?(3分)
阅读下面一篇文章，回答13～17题(16分)
(二) 最后一束康乃馨
①那一年，我大学毕业，同学们陆续都找到了工作，奔向新的生活。但我找了好多单位，都没有被聘用。那些天，我的心里沮丧到了极点，整个人都好像变了个模样，整天像丢了魂似的沉默着，不是看些打打杀杀的闲书，就是赖在床上睡觉，消磨着青春。妈妈每天陪着我，劝我要振作点：“怎么会找不到工作呢，只是还不到时候罢了。”但我听不进去，有时甚至后悔自己上了大学。
②一天，吃过晚饭，妈妈对我说：“走，陪妈去街上转转，整天在家里憋着，会憋出病来的。”我不愿去，但看着妈妈略带乞求的眼神，我还是去了。
③我挽着妈妈的胳膊慢慢地走着。妈妈没有提找工作的事，只是讲些小时候调皮的故事，我不说话，只是听着。走着走着，妈妈对我说：“走，咱们去买点菜，这时候菜会便宜些的。”
④到菜市场时，菜市场里顾客已经不多了，这时卖主归心似箭，往往会让买主得到不小的实惠。我们走到一家菜摊前，妈妈挑选着明天要吃的菜，我呢，则站在一边等着。这时候，我发现不远处一个小姑娘手捧一束鲜艳的康乃馨，正向我投来天真烂漫的微笑。不知是鲜花的芬芳，还是小姑娘可爱的笑容吸引了我，我不由得走到她的身旁。这是一束盛开的康乃馨，朵朵鲜艳美丽，清香扑鼻。我心中一动，很想将小姑娘手中的这最后一束康乃馨买下，把它送给为我操心的妈妈。可当我向小姑娘问价时，她要的价并不低于鲜花店的价格。当我还价时，小姑娘却生气了：“凭良心说，我的花美不美?”我不假思索地说：“美是美，只是它是被人挑剩下来的最后一束，总应该便宜一些吧?”
⑤小姑娘一听，不乐意了，撅着嘴说：“大哥哥，你不知道，康乃馨是我们自己养的，每一朵都是爸爸精心栽培出来的。爸爸说就是剩下最后一朵，也不能随便处理掉，因为只不过这些鲜花的运气差一点，没有早点卖出去，并不是它们不美丽!”小姑娘一字一句，认认真真的一番话竟把我逗乐了。
⑥是啊，我不就像那最后的一朵康乃馨吗?只是运气差一点，并不是我不“美丽”。我捧着这最后一束康乃馨，疾步走到妈妈面前，说：“妈妈，送给你的。”妈妈看着我高兴的模样，笑着拍了拍我的肩膀，说：“这孩子，长大了。”
⑦从那天晚上开始，我好像又回到了大学一样，不断地调整自己，开始了不懈的学习，而且还报考了研究生，每天忙碌地充实着自己。终于，在那一年冬天到来之前，命运之神垂青于我，我被一家外资企业聘用了，而且薪酬不菲。
⑧就像总会有阳光照耀不到的角落，人生也会有被命运之神遗忘的时候，许多人眼看着自己的青春如天上的小鸟一样倏忽即逝，只是嗟叹不已，甚至怀疑自己的价值。其实越是在这个时候，越需要自尊、自信，还要有不间断的自我调整和充实。等到命运之神降临、幸福到来之时，你会发现当初执著的追求是多么明智，等待的回报是多么丰厚!
13.本文标题“最后一束康乃馨”有何作用?(3分)
14.文中写了妈妈对我非常操心，请简要概括妈妈对我操心的表现。(3分)
15.第⑥段当我把康乃馨送给妈妈的时候，妈妈高兴地说我“长大了”，这是因为：(2分)
16.联系全文，请理解“康乃馨”在文中的两层意义： (4分)
17.作者在第⑧段中说“人生也会有被命运之神遗忘的时候，……其实越是在这个时候，越需要自尊、自信，还要有不间断的自我调整和充实。”，你认同吗?请根据文中观点，结合自己的生活实际，说说你的看法。(4分)
阅读下面两段文言文，完成18—22题。(16分)
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐;定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
18.用“/”标出下面句子朗读时的停顿。(每句停顿一处)(2分)
① 见藐小微物 ②舌一吐而二虫尽为所吞
19.解释下列加点的字。(4分)
①明察秋毫( ) ②项为之强( )
③拔山倒树而来( ) ④鞭数十( )
20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。
译文：
②神游其中，怡然自得。
译文：
21.由这篇文章你积累到的成语有 、 (写出两个即可)(2分)
22.作者观赏群鹤舞空图的专注、入迷的细节描写的句子是
， 。
23.作者是如何使得这些小事变成趣事，获得“物外之趣”的? (4分)
三(30分 )
23. 阅读下面的文字材料，按要求作文。(30分)
作为初中生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情……然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章，600字以上，不要出现真实的人名、班级。
提示和要求： (1)先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。(2)选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。字迹工整。
七年级语文阶段质量分析与反馈答案
1.饱满、优雅 (2分) 2.分号 (1分)
3.修改为：亲近诗歌，体悟诗歌，你的生活必将诗意盎然(2分)
4.(共8分，每空1分) 略 5.(1) (1分)园丁颂、红烛颂 (2) (4分)标题(1分) 时间、地点(1分) 开会内容、对象(1分) 署名日期(1分)
通 知
为庆祝第29个教师节，定于9月8日下午3点在学校礼堂举办诗歌朗诵会，请全体师生准时参加。
团总支
9月7日
6.(2分) 鸣蝉、飞叶 7.(2分) 表现出诗人的闲适、轻松(愉悦)之情。
8. (2分)女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书(意对即可。)
9. (2分)学而不思则罔，思而不学则殆 有关“读书”名句略
10. (5分)学以致用或用所学的知识指导实践。(意对即可。)
谈自己的看法，言之成理即可。
11. (2分)快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。
12. (3分)①通读 对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂。②默读 不出声地读书 ③摘抄 读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来
④朗读 是一种出声的阅读方式(意思对即可、理由合理即可)
13.(3分)①作为线索贯穿全文 ②概括文章内容(发生的事情) ③点明文章中心，表达对母亲的感谢(孝敬)④设置悬念，激发读者兴趣(答三点即可)
14.(3分)①每天陪着我，劝我要振作点。 ②带我出去买菜、散心。
③给我讲些小时候调皮的故事。
15.(2分)①能理解妈妈的苦心，买一束花送给母亲。 ②妈妈看到我高兴的样子，知道“我”能走出找不到工作的阴影，最终战胜暂时的困难
16.(2分)①是“我”自己的写照：我 “美丽”，只是运气差一点。
②对母亲的关爱表示感谢，“康乃馨”象征“母爱”，表达出作者孝敬母亲的感情。
17.(4分)认同。(1分) 结合这句话谈自己的生活实际 (2分) 看法：在遇到困难、挫折的时候，不应该低头，而是要更加自尊、自信，不间断的自我调整和充实，才能获得丰厚的回报。(2分) (意思对即可)
18. (2分) ① 见/藐小微物 ②舌一吐/而二虫尽为所吞
19.(4分) 略 20.(4分) 略
21.(2分)怡然自得、庞然大物、 明察秋毫
22.(2分)昂首观之，项为之强。
23. (2分)这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。 (意思对即可)
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