六年级上册语文第五单元成语归纳

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六年级上册语文第五单元成语归纳

　　小学语文的学习是一个不断积累不断创新的过程，需要同学们的日积月累，接下来应届毕业生考试网为大家整理了六年级上册语文第五单元成语归纳，希望同学们认真复习!

六年级上册语文第五单元成语归纳

　　六年级上册语文第五单元成语归纳1

　　忐忑不安：形容心神很不安定。

　　东施效颦：比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。

　　深思熟虑：形容反复的深入细致的考虑。

　　弱不禁风：形容娇弱的连风都经受不起的病态。

　　不解之缘：形容拥有无法分开的缘分。

　　梦寐以求：做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。

　　眼花缭乱：形容使人一时看不清的复杂现象，或看到复杂的色彩而感到迷乱。

　　得心应手：心里摸索到规律，做起来就自然顺手，形容技艺纯熟，也形容做事非常顺手。

　　囫囵吞枣：把整个枣子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻笼统的`接受事物，不加思索的学习。

　　张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或事实。

　　饱经风霜：形容经历过许多的艰难困苦。

　　聚精会神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。

　　兴致勃勃：形容心情愉悦，精神开朗，兴头儿很高。

　　了如指掌：对情况清楚的就像指点手掌上的东西给人看一样，比喻对事物了解的非常清楚。

　　问心无愧：形容反躬自问没有对不起别人的地方。

　　夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下来睡觉，形容工作学习极为劳苦，或比喻人的心情焦虑。

　　同流合污：比喻言行同不好的风俗、世道相合。

　　卓尔不群：高高挺立，超出一般，形容道德、学问的成就都超乎寻常，与众不同。

　　岿然不动：像高山一样挺立着一动不动，形容高大、坚固，不可动摇。

　　自作自受：形容自己做错了事，自己承受恶果。

　　微不足道：形容过于微小，不足以提及。

　　小心翼翼：形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。

　　灰心丧气：形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。

　　勇往直前：形容勇敢地一直前进。

　　独一无二：形容唯一的，没有相同或可以与之相比的。

　　无与伦比：形容没有能比得上的。

　　一锤定音：比喻某个人的一句话做最后决定。

　　化险为夷：形容把危险转变为平安。

　　忍辱负重：形容为了完成艰巨的任务而忍受耻辱，承担重任。

　　惊心动魄：形容极度惊险、紧张。

　　专心致志：形容一心一意、聚精会神地工作学习。

　　恍然大悟：形容一下子突然明白了。

　　阿谀奉承：形容应合着别人的意思说好听的话。

　　六年级上册语文第五单元成语归纳2

　　词语盘点

　　chú fáng cì wei chù sheng yí tǐ wǎn lián zhì jìng ài fǔ tuán jù qíng jié

　　厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节

　　jì xing bǎo cún yīn àn dī wēi hán yì shēn ào xiáng xì kū shu shì shì

　　记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世

　　wén zhāng ké sou míng huǎng huǎng shī shēng tng kū hú lún tūn zǎo

　　文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣

　　zhāng guān lǐdài mǎ mǎ hu hǔ huǎng rán dà wù běi fēng nù háo

　　张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号

　　cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng

　　匆匆忙忙饱经风霜

　　yīn qín shī yè jiǒng xiāng hu shi miáo tou miàn kǒng qīng shì dǒu rán

　　殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然

　　jiān kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ jié jié ba bā dà bìng xīn yù

　　艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈

　　容易读错的字

　　允yǔn许颈jǐng上奔bēn来窜cuàn 憎zēng恶wù 虐nüè待

　　扎zā好绷带起了蒙méng 模mó模糊糊咳ké嗽

　　多音字

　　畜 chù 牲畜供 gōng 提供佛 fó 大佛正 zhēng 正月

　　xù 畜牧业 gng 供奉供职 fú 仿佛 zhèng 正确

　　行 xíng 举行行走 héng 道行 háng 行列银行 hàng 数行子

　　传 zhuàn 传记冠 guān 鸡冠嚼 jiáo 嚼舌血 xuè 鲜血蒙 mēng 蒙骗

　　chuán 宣传 guàn 冠军 jué 咀嚼 xiě 血淋淋 méng 启蒙蒙胧

　　jiào 倒嚼 měng 内蒙古

　　更 gēng 打更更换号 háo 怒号扎 zhá 挣扎挨 āi 挨门

　　gèng 更加更好 hào 口号 zhā 扎下去 ái 挨冻

　　恶 wù 厌恶憎恶模 mú 模样结 jié 结果塞 sài塞外

　　è 凶恶恶劣 mó 模糊 jiē 结实 sāi塞住

　　ě 恶心 sè敷衍塞责

　　着 zháo 着急为 wéi 作为处 chù 到处

　　zhe 听着 wèi 为什么 chǔ 处理

　　zhāo 着数

　　zhuó 着落

　　近义词

　　郑重—庄重允许—同意伶俐—机灵仿佛—好像怕羞—害羞盼望—希望

　　希奇—稀罕熟识—熟悉追悼—悼念惊异—诧异爱戴—拥戴枯瘦—消瘦

　　羞愧—惭愧恍然大悟—茅塞顿开悔恨—懊悔囫囵吞枣—不求甚解莽撞—鲁莽

　　轻视—藐视疑惑—迷惑顽强—坚强毁坏—破坏恭敬—恭顺

　　憎恶—厌恶伟大—崇高情愿—甘愿到处—处处

　　反义词

　　笨拙—伶俐郑重—轻率允许—禁止熟识—陌生爱戴—憎恶深奥—浅显

　　枯瘦—肥胖莽撞—谨慎恍然大悟—百思不解轻视—重视诚恳—虚伪

　　恭敬—傲慢毁坏—保护伟大—渺小永远—暂时

　　日积月累

　　1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

　　2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

　　3、我好像一只牛，吃的'是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

　　4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

　　5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

　　六年级上册语文第五单元成语归纳3

　　《青海高原一株柳》

　　1.《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

　　2.有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳暖花春、云轻柳弱。

　　3.写柳的诗句：

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)

　　渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：《送元二使安西》)

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》)

　　4.有关柳的俗语、谚语：

　　有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。

　　柳絮落地，棉花出世。

　　《草原》

　　1.《草原》是作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

　　2.老舍：中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》《茶馆》，小说《猫城记》《离婚》《四世同堂》。

　　3.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

　　何：哪里;忍：忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

　　4.含“草”字的'成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵。

　　5.形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠。

　　6.形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然。

　　7.形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙。

　　8.形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照。

　　9.描写草原的诗句：

　　《敕勒歌》(北朝乐府)

　　敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　《赋得古原草送别》(唐·白居易)

　　离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。

　　《麋鹿》

　　1.《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

　　2.的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

　　3.珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

　　4.表示生活不安定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯。

　　5.含“鹿”字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿。

　　6.保护稀有动物的公益用语：

　　动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

　　保护稀有动物，人与自然共存。

　　地球上没有了动物，也就没有了活力。

　　语文学习方法

　　1、欣赏法

　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

　　2、图画法

　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

　　3、比较法

　　即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

　　当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

　　语文学习技巧

　　一、熟读、背诵的习惯。

　　二、阅读优秀课外读物的习惯。

　　三、推敲语言文字的习惯。

　　四、积累语言材料的习惯。

　　五、记日记的习惯。

　　六、规范地书写的习惯。

　　七、专注地听人说话的习惯。

　　八、说普通话、说话文明得体的习惯。

　　九、勤思考、爱质疑的习惯。

　　十、勤查工具书的习惯。

　　六年级上册语文第五单元成语归纳4

　　古诗词

　　1.凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。

　　中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。

　　2.浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。

　　中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。

　　3.十五从军征(汉)《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

　　解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在?”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞;院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。

　　中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。

　　成语

　　忐忑不安：形容心神很不安定。

　　东施效颦：比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。

　　深思熟虑：形容反复的深入细致的考虑。

　　弱不禁风：形容娇弱的连风都经受不起的病态。

　　不解之缘：形容拥有无法分开的缘分。

　　梦寐以求：做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。

　　眼花缭乱：形容使人一时看不清的复杂现象，或看到复杂的色彩而感到迷乱。

　　得心应手：心里摸索到规律，做起来就自然顺手，形容技艺纯熟，也形容做事非常顺手。

　　囫囵吞枣：把整个枣子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻笼统的接受事物，不加思索的学习。

　　张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或事实。