北京市中考语文试题

　　在各个领域，我们或多或少都会接触到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的北京市中考语文试题，欢迎大家分享。

北京市中考语文试题

　　北京市中考语文试题1

　　一、基础运用(共20分)

　　春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，完成1—5题。(共16分)

　　1.下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。(3分)

　　第一幅第二幅第三幅第四幅

　　刘炳森书颜真卿书怀素书王羲之书

　　你选择：第幅书体：理由：(限4个字)

　　2.下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。(2分)

　　3.下面适合春节张贴的商量和下联分别是(2分)

　　4.为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请把你找出来。(3分)

　　新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在住过最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。迷们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。

　　字：_______ 词：_______ 句：________

　　5.今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，完整(1)-(3)题。(共6分)

　　生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四”，____________________。有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。

　　(1)文中加点字的注音全都正确的一项是(2分)

　　A.生肖(xiāo) 记载(zǎi)

　　B.生肖(xiào) 记载(zǎi)

　　C.生肖(xiāo) 记载(zài)

　　D.生肖(xiào) 记载(zài)

　　(2)对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是(2分)

　　A.“与”字的顺序是： “出”字的笔顺是：

　　B.“与”字的顺序是： “出”字的笔顺是：

　　C.“与”字的顺序是： “出”字的笔顺是：

　　D.“与”字的顺序是： “出”字的顺序是：

　　(3)根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是 (2分)

　　【甲】神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴

　　【乙】“齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴

　　【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴

　　6.默写(共4分)

　　(1)但愿人长久, ______________。(苏轼《水调歌头.明月几时有》) (1分)

　　(2)人生自古谁无死，______________。(文天祥《过零丁洋》)(1分)

　　(3) __________ ， ___________,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)(2分)

　　二、文言文阅读(共9分)

　　阅读《三峡》，完成7—10题。

　　三峡

　　郦道元

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

　　7.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

　　(1)沿溯阻绝溯：________

　　(2)属引凄异属：________

　　8.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

　　(1)自非亭午夜分，不见曦月。翻译：________

　　(2)虽乘奔御风，不以疾也。翻译：________

　　9.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。(3分)

　　10.请你从下面两题中任选一题作答 (2分)

　　(1)上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是________，________。

　　(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是 ________，________。

　　三、名著阅读(共10分)

　　11、下面是《论语》中的九则语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。(只填序号)

　　①子日：“学而不思则罔，死而不学则殆。”

　　②子日：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

　　③子日：“君子周而不比，小人比而不周。”

　　④子日：“不患人之不己知，患不知人也。”

　　⑤子日：“温故而知新，可以为师矣”

　　⑥有子曰：“ 礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”

　　⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”

　　⑧子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

　　⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”

　　论述学习的语录：_____________

　　论述治国之道的语录：______________

　　12《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与<三海经>》中的阿长，《从百草屋到三味书屋》中的__①__，又如《 ② 》中的__③_。(3分)

　　13、阅读下面的连环画，完成(1)—(2)题。(共5分)

　　(1)连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是_①__。在《海底两万里》一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到②__的险情时，尼摩船长

　　_③，化险为夷。(3分)

　　(2)根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。(2分)

　　答：

　　四、现代文阅读(共31分)

　　(一)阅读下面材料，完成14-17题(共11分)

　　【材料一】

　　京剧是流行全国的戏曲剧中之一。自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。在京剧发展的历程中，产生过许多优秀的演员。早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎;光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培;之后，又有“武生泰斗”杨下楼，“四大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓_①__。在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。二十世纪初，京剧京剧繁荣期，出现了_②_的繁盛局面。旦行有梅(兰芳)派、尚(小云)派、程(砚秋)派、荀(慧生)派，生行有余(叔岩)派、马(连良)派，净行有金(少山)派、郝(寿臣)派……京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

　　【材料二】

　　梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。梅兰芳尤其注重手的艺术表现。过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。

　　14.在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是(2分)

　　A.人才云集百家争鸣 B.人才云集流派纷呈

　　C.名家辈出百家争鸣 D.名家辈出流派纷呈

　　15.下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板，结合【材料二】，请你说出纪念馆布置这块展板的目的是什么。(3分)

　　16.综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在_①和_②_的过程中逐步成熟起来的。(每空限2个字)(2分)

　　17.梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。

　　(4分)

　　【链接材料】

　　项王①军壁垓下②，兵少食尽，汉军③及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌④，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从⑤;骏马名骓⑥，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑦。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何⑧!”歌数阕⑨，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。【来源:学+科+网Z+X+X+K】

　　选自《史记·项羽本纪》

　　①【项王】指西楚霸王项羽。

　　②【垓下】地名，西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下在此决战。

　　③【汉军】指刘邦的军队。

　　④【夜闻汉军四面皆楚歌】(项王)夜晚听到汉军在四面唱起了楚歌。

　　⑤【幸从】受到宠爱而跟随在身边。

　　⑥【骓】念zuī。

　　⑦【逝】奔驰。

　　⑧【奈若何】(我)将你怎么安排啊!

　　⑨【歌数阕】连唱几遍。

　　答：

　　(二)阅读《沙枣》完成 18-20题 (共11分)

　　沙枣

　　梁衡

　　记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已死了，也不去管它。

　　后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。

　　6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。

　　第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。

　　认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。

　　沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿;花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄;个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：

　　干枝有刺，

　　叶小花开迟。

　　沙埋根，风打枝，

　　却将暗香袭人急。

　　1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。

　　这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。

　　首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。

　　沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。

　　过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。

　　_________________________________.

　　第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。

　　宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可?这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。

　　沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。

　　(有删改)

　　___________________________

　　注：①[暗香浮动月黄昏]出自林逋《山园小梅》。意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。

　　18.文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。(4分)

　　答：

　　19.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是(3分)

　　【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣

　　【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人

　　20.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。请你从最后三段中找出一处(字、词、句 ?)值得讨论的地方，并写出你的讨论题。(4)分

　　讨论题来自：

　　你的讨论题：

　　(三) 阅读《己所不欲，勿施于人》，完成21-23题。(共9分)

　　己所不欲，勿施于人

　　①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所谓的“将心比心”“换位思考”。

　　②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人;你不愿被人非议，那你就不要非议他人;你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐.

　　③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。xxx在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。

　　④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是_______________________________，同时也是弘扬中华优秀文化，传承中华民族精神的时代需要。

　　21.根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。(限18个字以内)(2分)

　　答：___________________

　　22.阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。(3分)

　　答：___________________

　　23.读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活作简要说明。(4分)

　　你的思考：_____

　　你的说明：_____

　　五.作文(共50分)

　　(一)根据情景，按要求写作。(10分)

　　24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

　　题目一：有位外地朋友来北京，想通过品尝北京特色美食体验京味文化。请你写一段话，向他推荐一种具有北京本地特色的美食(如北京烤鸭、涮羊肉、炒肝儿、豆汁儿、驴打滚儿、冰糖葫芦、艾窝窝……)。

　　题目二：语文课上，老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象和感受最深的一点，写一段点评(可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为)，准备发言。

　　1.诸葛亮驻军五丈原，旧病复发，又听说盟友东吴战败退兵，眼看北伐无望，口吐鲜血，晕倒在地。

　　2.诸葛亮病情日益严重，开始交代后事。他给刘禅写了一道表章，劝他勤政爱民，重用贤臣。

　　3.诸葛亮又嘱咐姜维暂不发表，确保安全退兵。一切吩咐妥当后，他含恨而逝，时年54岁。

　　4.姜维依诸葛亮嘱咐，退兵时设下埋伏。司马懿中计，大败而逃。正可谓“死诸葛吓退活司马”。

　　要求：(1)内容符合要求，语言使用得当。

　　(2)字数在150-200之间。

　　(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

　　(二)根据题目，按要求写作。(40分)

　　25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

　　题目一：请以“读书 · 实践 · 收获”为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)

　　题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。

　　要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

　　(2)字数在600-800之间。

　　(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

　　北京中考语文答案

　　1.【答案】二楷书豪壮有力(其它也可)

　　2.【答案】唯吾知足

　　3.【答案】A C

　　4.【答案】艰风雨交加你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。

　　5(1).【答案】B 5(2).【答案】C 5(3)【答案】甲

　　6.【答案】 (1)千里共婵娟

　　(2)留取丹心照汗青

　　(3)潭西南而望，斗折蛇行

　　7.【答案】(1)沿溯阻绝：逆流而上 (2)属引凄异：连续不断

　　8.【答案】(1)如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。(2)即使乘着快马驾着轻风，也不如船行的快。

　　9.【答案】每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清清鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不受拘束任意生长，山势高耸青草茂盛，色彩鲜艳生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。

　　10.【答案】(1)①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ③大江东去浪淘尽，千古风流人物。 ④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (2)潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　11.【答案】论述学习的语录：①⑤⑧ 论述治国之道的语录：②⑦

　　12.【答案】①寿镜吾 ②藤野先生 ③藤野

　　13.【答案】 (1)①用热水浇同时不断凿冰 ②遇到土著人袭击潜艇 ③给船身充电吓跑土著人 (2)大家探出头呼吸到新鲜空气，舱内的空气补充满，舱里的人醒过来，关上舱盖。

　　14.【答案】D

　　15.【答案】答题要点围绕以下三点： ①图片展板中体现出来的各类型兰花指，②正是说明了梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感，③这一展板的目的也是纪念当时梅兰芳结合角色的思想情感设计出来的手势的多样性，以及其创造性价值。

　　16.【答案】传承(继承) 创新(变革)

　　17.【答案】在答案中能结合文言文的内容以及图片的手势变化，同时提炼出虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感即可得分。

　　18.【答案】 ①大学毕业到内蒙古临河县劳动，在门前空场上吃饭，隐隐约约闻到花香，不解其因。 ②第二天傍晚去挑水，知道原来醉人的香.味是从沙枣发出的，解开疑惑。 ③参加县里学习班对花香的认识进一步深化 ④搬到县城中学，再次闻到沙枣的香，沙枣花香，一直飘在我心里。

　　19.【答案】【乙】

　　20.【答案】讨论题来自 (示例一)文中“那沁人的香味四处蒸起” (示例二)文中“这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的.标志” 你的讨论题 (示例一)“那沁人的香味四处蒸起”中“蒸”字体现了什么? 表现了沙枣香弥漫的状态，表现了作者对沙枣香味的喜爱和赞美 (示例二)“这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志”的表达效果。运用议论的表达方式，强调了“沙枣”对河套平原的重要性，表现了作者对沙枣的赞颂

　　21.【答案】人们相互理解，促进社会和谐的必要条件。

　　22.【答案】首先提出分论点，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德，促进社会和谐的准则并对其进行解释。接着运用对比论证的方法证明“己所不欲，勿施于人”的重要。最后通过举反例论证证明人们相互理解，社会才会和谐的观点。

　　23.【答案】你的思考：“己所不欲勿施于人”应当更好地适用于当下社会生活。你的说明：当下社会“将心比心，换位思考”常被别人忽略，例如我们都不愿被噪音打扰，那我们就不要制造噪音去打扰他人。所以我们需要更加规范自身行为使“己所不欲，勿施于人”更好地适用于当下社会生活，促进社会和谐。

　　北京市中考语文试题2

　　一、基础运用(共13分)

　　1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )

　　A.绽开(zhàn)脸颊(xiá)一丝不苟(gu)

　　B.开拓(tuò)犀利(x)梦寐以求(mèi)

　　C.胆怯(què)贪婪(lán)莫衷一是(zhng)

　　D.挑衅(xìn)宽恕(shù)鲜为人知(xin)

　　2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )

　　真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

　　A.困境启迪抚慰B.困境启发抚恤

　　C.困难启迪抚恤D.困难启发抚慰

　　3.下面句子没有语病的一项是( )

　　A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。

　　B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

　　C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

　　D.天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。

　　4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )

　　A.金钱能买到书籍，却买不到知识;能买到钟表，却买不到时间。

　　B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”

　　C.把报刊亭改造成志愿者服务站?还是生活服务便民亭?人们对此意见不一。

　　D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

　　5.下面对《归园田居(其三)》一诗的赏析，不恰当的一项是( )

　　归园田居(其三)

　　陶渊明

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

　　A.一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。

　　B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。

　　C.末尾句中“愿”的是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。

　　D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。

　　阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文，回答6-8题。

　　气候可能影响语言的形成和演化

　　人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言?语言是如何变成现在这个样子的?为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。

　　美国迈阿密大学的迦勒埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种，大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南语、缅甸语等：而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。

　　我们知道，声带是负责人类发声的器官。发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。

　　今日多数的欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语。它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的话言。因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。比如粤语中共有9个声调，而北方人利习惯了普通话的4个声调。

　　埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。

　　(选自《青少年科技博览》，有删改)

　　6.下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是( )

　　A.为何唯独人类这个物种才有语言。

　　B.声带是负责人类发声的器官。

　　C.气候可能影响语言的形成和演化。

　　D.刚开始学习一门新语言时难度较大。

　　7.下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是( )

　　A.他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种。(列数字)

　　B.声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在在干燥或干旱的地区。(举例子)

　　C.声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。(下定义)

　　D.与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。(作比较)

　　8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( )

　　A.第段中加点词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。

　　B.第段写人类发声的基本原理，与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接关联，因此可以删去。

　　C.第段中加点词“它”，指代的是前一句中的“原始印欧语”。

　　D.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。

　　阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回符9-11题。

　　生于忧患，死于安乐

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

　　9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

　　A.舜发于畎亩之中畎亩：田间，田地

　　B.天将降大任于斯人也任：责任，使命

　　C.行拂乱其所为拂：违背

　　D.征于色发于声而后喻喻：告诉

　　10.下面句子中有通假字的一项是( )

　　A.百里奚举于市

　　B.必先苦其心志

　　C.空乏其身

　　D.困于心衡于虑而后作

　　11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )

　　A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

　　B.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

　　C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

　　D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。

　　参考答案

　　一、(本大题共11小题，共27分。1-3小题，6-8小题，每题2分;4-5小题，9-11小题，每题3分)

　　1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D 11.B

　　二、古诗文阅读

　　12.请将下面诗文语句补充完整。(8分)

　　(1)几处早莺争暖树，。 (白居易《钱塘湖春行》)

　　(2)落红不是无情物，。 (龚自珍《己亥杂诗》)

　　(3) ?留取丹心照汗青。 (文天祥《过零丁洋》)

　　(4)山重水复疑无路，。 (陆游《游山西村》)

　　(5)，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子密州出猎》)

　　(6)学而不思则罔，。 (《论语为政》)

　　(7)在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》一诗中的“乡书何处达? ”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念;陶渊明《饮酒(其五)》一诗中的“山气日夕佳，”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想。

　　阅读下面的文言文，回答13-15题。

　　上谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”

　　(节选自《资治通鉴》)

　　【注释】上：指唐太宗。贾(g)胡：胡商。赇(qiú)：贿赂。抵：触犯。徇：顺从。

　　13.解释文中加点词的含义。(2分)

　　(1)上谓侍臣曰谓：(2)宜戮力相辅宜:

　　14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)

　　人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

　　译文：

　　15.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。(3分)

　　答：

　　参考答案

　　古诗文阅读

　　12.(1)谁家新燕啄春泥

　　(2)化作春泥更护花

　　(3)人生自古谁无死

　　(4)柳暗花明又一村

　　(5)会挽雕弓如满月

　　(6)思而不学则殆

　　(7)归雁洛阳边飞鸟相与还

　　13.(1)对……说(2)应当

　　14.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。

　　15.官吏不能因受贿而触犯法律;君王不能因贪图奢华享受而亡国：君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。

　　三、现代文阅读

　　阅读《片片蝶衣生》一文，回答16-19题。

　　片片蝶衣生

　　镯耳

　　那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。

　　走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。

　　移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

　　借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜!

　　我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗?

　　眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。

　　我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。

　　夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。

　　(选自《厦门日报》副刊，有删改)

　　16.依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分)

　　答：

　　17.文中画线的句子使用了什么修辞方法?结合文章内锌，具体分析其表达作用。(3分)

　　这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜!

　　答：

　　18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( ) (4分)

　　A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。

　　B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。

　　C.第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。

　　D.第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。