小学四年级语文下学期考试题

　　导语：这是一份完整的小学四年级的语文试题，希望能给各位小学老师提供帮助。

小学四年级语文下学期考试题

　　第一部分：基础部分

　　一、我能读准拼音，正确、美观地写好词语。

　　jiǎnɡ zhānɡ() liú tǎnɡ() xùn fú() shè yǐnɡ() chǔ cánɡ() fán zhí()

　　yī shān lán lǚ() shān shān ér qù ()táo yě() jìn diān()

　　( )锢 ( )簸

　　xià hu() táo yě() yīnɡ ér ()shū cài ()

　　( ) 觉贪( )

　　二、我能找出正确的读音。

　　妩媚 (wǔ wū ) 崭新(zhǎn zhàn) 按捺 (nà lài) 岔道(chà cà )

　　肆虐(lüè nüè) 熟悉(shóu shú) 胼胝 (zhī dī) 怒吼(hǒnɡ hǒu)

　　三、根据音节加上偏旁，组成新字，再组词语。

　　子：zǐ( )( ) 莫：mò( )( ) 曾：zēnɡ( )( )

　　zì( )( ) mó( )( ) zènɡ( )( )

　　四、我能分清它们，并给它们找朋友。

　　衷( ) 嚷( ) 谦( ) 婉( ) 奏( )

　　衰( ) 镶( ) 嫌( ) 蜿( ) 泰( )

　　五、下面四组词语中，有一组有错别字，是第( )组。

　　A.大家都忍耐着 B.我哭泣嚎啕着

　　C.日历挂在墙壁 D.这里没有费气

　　六、我能把成语补充完整。

　　无( )于( ) 山( )地( ) ( )生( )死繁( )昌( )

　　腾云( )( ) 危在( ) ( ) ( )天( )日 ( )今( )昔

　　居( )思( ) 小心( ) ( ) 梦( )不( ) ( )( )深长

　　ABCC：、、、

　　AABC：、、、

　　带“花”字的词语：锦上添花、、、

　　七、我能按要求完成。

　　1.难道太阳与人类的关系不密切吗?(换个说法)

　　2.昆明湖很静、很绿。(改为比喻句)

　　3.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)

　　4.博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。(用修改符号修改病句)

　　5.小姑娘正惬意地趴在床垫上。小姑娘高兴地看书。(把两句合成一句)

　　八、日积月累。

　　1.( )，一枝红杏出墙来。

　　2.一寸光阴一寸金，( )

　　3.一切有生命的精灵，( )：一切宝藏，( )。

　　4.苟有恒，( )，最无益，( )。

　　5.东边日出西边雨，( )。

　　6.听君一席话，( )。

　　九、按课文内容填空。

　　1. 时时舞，自在。这句诗出自诗《》。

　　2.三月桃花水，是( )的明镜，比金子还( )，比银子还( )。

　　3.太阳花像彩霞那么( )，像( )那么夺目。

　　4.每一条波纹，都是一根( )弦，那( )浪花，敲打着( )鼓点。

　　第二部分：阅读题

　　我能将学到的阅读方法阅读课外短文，并能回答相关问题。

　　小闹钟

　　小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮一点也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳(ké qiào)，表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分(fēn fèn)。它那两个细小的腿(托着拖着)个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑!最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道(正确准确)地走着。看!墨绿的秒针走得多么(急促急忙)，像是有什么东西追赶着它;漆(qī xī)黑的分针走得又那么(稳健稳定)，像是在无忧无虑地散步;时针呢?别看它像停着不走，其(qī qí)实它和伙伴们一样，一刻也没有停止。

　　1、用“\”划去括号里带点字不正确的读音或使用不当的词语。

　　2、引号的用法有三种：

　　(1)引用; (2)特称; (3)讽刺

　　文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第( )种。

　　3、判断下列句子各属于哪种句式，把答案写在( )里。

　　A、疑问句 B、设问句 C、反问句

　　(1)时针呢?它和伙伴们一样，一刻也没有停止。( )

　　(2)时针和伙伴们一样没有停止过吗? ( )

　　(3)时针不也和伙伴们一样没有停止过吗? ( )

　　4、根据短文内容填空。

　　(1)秒针像是有什么东西( )它，走得很( )。

　　(2)分针像是在无忧无虑地( )，走得那么( )。

　　(3)时针像( )，走得( )。

　　生命生命

　　我常常想，生命是什么呢?

　　夜晚，我在灯下写槁，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰(yǎo rǎo )着我。趁它停下的时候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能动弹了。但它挣扎(zhá zá )着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!

　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲( chōnɡ cōnɡ)破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。( )它仅仅只活了几天，( )不屈向上，茁壮生长。

　　有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

　　生命( )短暂，( )我们却可以让有限的生命体现出无限的'价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

　　1、将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“﹨”划掉。

　　2、在文中的( )里填上恰当的关联词语。

　　3、小强、小明、大东他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见?请在( )内打“√”。

　　小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 ( )

　　小明：用“生命生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。( )

　　大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 ( )

　　4、读了《生命生命》一文，你想到了哪一段名言?请写出来。

　　5、你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。