八年级语文人教版下册第二单元检测题

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八年级语文人教版下册第二单元检测题

　　一、基础知识及运用(34分)

　　1.根据语境按照拼音写汉字:(4分)

　　宇文化及年在三十许间，神色冷漠，一对暴睛眼神深 suì莫测，予人狠冷无情的印象，但亦另有一股震 shè人心 pìnì天下的霸气。

　　2.改正下列词语中的错别字：(4分)

　　慷概盎然广袤无垠弛骋精悴蕴含憔悴真缔

　　改改改改

　　3.改正下列句子中不正确的划线词语(没有错误的不要改)(4分)

　　A. 到那个时候,什么鬼魅魍魉都会被他的威势压服得抬不起头来。( )

　　B.可怜的曹休口瞪目呆地被两士兵拖着往帐外走去。( )

　　C. 还有一位脸色虽好点，却也是萎靡不振的。( )

　　D.就算对你晓之以情动之以理，你也不一定领情。( )

　　4.修改病句(4分)

　　⑴张无忌同学是高二(5)班班长，曾获得三好学生标兵。

　　⑵老师今天讲的知识，我基本上全懂了。

　　5. 把A、B、C三个短语正确地填入句子中(3分)

　　是春，以自己娇柔然而坚定的手，费劲地发出一丝一丝的和风，顽强地挤，顽强地推，顽强地拱，一点点，一点点地，把春意渗进土里，，，。

　　A渗进树们草们的根里 B也渗进人们的心里 C渗进水里

　　6.对课文的理解有误的一项是( )(3分)

　　A. 《雷电颂》是正气歌，它以史为题材，以剧为形式，以诗为灵魂，“把时代的愤怒复活在屈原的时代里”，表现了抗战时期人民抗战要求和同仇敌忾的民族精神。

　　B.《海燕》最突出的是比喻手法的运用。作者以海燕比喻无产阶级革命先驱者，全文感情平缓，引起了读者的广泛共鸣。

　　C.《雪》通过江南的雪与北方的雪的对比，表达了作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。

　　D. 散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体，形成了自己的独特性。

　　7.根据提示默写古诗(7分，共8格，每错一格扣1分，扣完为止)

　　⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是：，。

　　⑵文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：

　　，。

　　⑶王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是，。

　　⑷唐代诗人张九龄云：“海上生明月,天涯共此时。”王勃云：“海内存知己天涯若比邻。”苏东坡词《水调歌头》中与这两句意思和意境相同的句子是，。

　　8.名著阅读(5分)

　　当我到纽约的时候，这问题正闹得 A 。有些 B 的人曾经说那是浮动的小岛，是 C 的暗礁，不过，这种假设，现在完全被推翻了。理由是：除非这暗礁在腹部有一架机器，不然的话，它怎能这样快地一会儿到达这里一会儿又到那里呢?

　　同样地，说它是一只浮动的船壳或是一只巨大的破船，这假设也不能成立，理由仍然是因为它转移得那么快。

　　归根结底，这问题只可能有下面两种解释，因此人们分成了抱着不同主张的两派：一派说这是一个力大无穷的怪物，另一派说这是一艘动力十分强大的“潜水艇”。

　　⑴选择恰当的词语填入语段的空缺处：不学无术不可捉摸热火朝天

　　A B C

　　⑵语段节选自名著，文中的“我”是 (写人物)。

　　二、现代文阅读：(17分)

　　我心中最美丽的风景

　　①悬崖之间，峭壁之上，一棵老树，顽强地、挺拔地耸立在那里。这，就是我心中最美丽的风景。

　　②老树，筋骨虬突，痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着，疏朗的叶子坚忍地倒挂着。那一抹微小的绿色，坚强地呐喊着生命的炽望，让每一个看到它的人为之动容。

　　③然而，我看到的远不止这些。

　　④这棵老树，也曾年轻过，也曾潇洒过，满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友，累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今，老树，青春不再;树边，一片死寂。

　　⑤可是，这棵老树仍然没有消沉。

　　⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子，让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子，远远近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巅。它所诞生的生命，在延续，在扩展。

　　⑦风儿柔柔地吹过，老树叹了一口气。 ?不是的，不是的。这时候，老树心里，还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。他们，她们，柔嫩的孩子们呀，经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗?

　　⑧老树想拼命挺直自己的身子，为的是好看见自己的孩子们。可是，老树毕竟太老了，那些远处的孩子们，它已经看不到了。它只是在心里，为自己的孩子们祝愿：你们可要健健康康快快乐乐地成长呀!

　　⑨这棵老树，就这样，在寂静的峭壁上，寂寞地挺立着，它——他，阐释着生命的顽强，阐释着生命的无私，阐释着生命的崇高。

　　⑩这棵老树，构成了我心中最美丽的风景——不，他构成的是整个生命界的最美丽的风景!

　　9.这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么?(3分)

　　10第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”，那么你认为人们为什么动容?请从本段找出描写老树让人们动容的词语。(3分)

　　11.第④段“而今”的前后形成了鲜明对比，请你说说这样写的作用。(4分)

　　12.请为第⑦段的空格处填写一句能够承上启下的句子。(3分)

　　13.文章前八段写老树用的是“它”，但第十段用的是“他”。这是为什么?(4分)

　　三、文言文阅读(9分)

　　北窗先生者，吾之昵友也。少贫，奔走于田亩之中，村人有书辄借而录之，日诵万言。人有吝于借书者，其则以口中食偿之，卒成大器。长成，性疏狂，澹利名，学驳杂。嗜酒，常一瓢以自乐，而不喜与俗流推杯换盏，赴席则嘿(mò)然矣。教读之余，惟以著文为乐。博闻强记好纵论天下然话不投机则惟讷讷。最喜与后辈交，往往以“弟”与“妹”呼之者，有相隔四十余岁之后生小子。提携后进，不遗余力，见后辈之有才者辄喜，常奖掖激励推介之，惟恐才不能尽所用也。噫，先生其具古风(古人的风度)乎!

　　14.解释句中的加点词：(5分)

　　嗜酒：日诵万言：卒成大器：

　　有书辄借而录之：奔走于田亩之中：

　　15.翻译：(2分)

　　噫，先生其具古风乎：

　　16.给画线句子用“//”断句(两处)(2分)

　　博闻强记好纵论天下然话不投机则惟讷讷。

　　四、写作：

　　本单元，我们学了象征手法的运用。那么，现在就让我们学以致用，以《之歌》为题，运用象征手法写一篇文章，赞颂我们心中所崇敬的某一种精神，字数不多，500以上即可。还等什么呢，赶快动手吧!

　　【试题答完了，滋味如何啊?啊哈哈哈哈恍恍惚惚红红火火……………………】

　　【答案】

　　1.颀、邃、慑 2. 概-慨弛-驰精悴-精粹缔-谛 3.A魑魅魍魉 B目瞪口呆 D动之以情晓之以理 4. ⑴最后加上“的称号”一类的宾语 ⑵去掉“基本上”或“全”