初三语文上册同步练习：我的叔叔于勒

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初三语文上册同步练习：我的叔叔于勒

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初三语文上册同步练习：我的叔叔于勒

　　1.结合句意解释句中词语：

　　⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

　　吃：

　　⑵可是您看他今天已落到什么田地。

　　田地：

　　⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。

　　计较：

　　(4)这封信成了我们家里的福音书。

　　福音书：

　　2.“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么?

　　3.小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。

　　4.课文中写吃牡蛎一节的主要作用是( )

　　A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

　　B、让故事的内容更有波澜。

　　C、让故事情节得以向前发展。

　　D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

　　5.小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁?谈谈你对这个人物的看法。

　　6.于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。

　　⑴于勒经济的变化：

　　⑵菲利普夫妇态度的变化：

　　⑶菲利普夫妇不变的方面：

　　7.我心里默念的话有什么深刻含义?

　　________

　　8.联系全文，回答问题：

　　⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么?

　　⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实?

　　9.选文最后的景物描写有何作用?

　　10、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”

　　11、文中“我”叫。本文为什么要用第一人称来写： A 、 B、。

　　12、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

　　6、文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。

　　13、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义?

　　14.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗?怎么解释?______________________________。

　　15.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法?反映了他们什么性格特点?

　　________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　16.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。选段描写环境的句子是____________________，作用是__________________________________。

　　17.“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?

　　______________________________________________________________

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　　18.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同?作者为什么重复写?这表现了“我”什么心理?

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　　19.找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。

　　________

　　20.文章第④段本是父亲说的话，应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么?

　　答：_______________________________。

　　答案：

　　1.⑴挥霍⑵地步⑶讨价还价(4)指好消息，幸福的信息。 2.运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可) 3.交待盼于勒回家的原因。 4.C 5.略 6.参考答案如下：⑴挥霍家产——经商发财——衰败穷困;⑵惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾;⑶金钱至上。7.答：这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成________了鲜明的对比。8.⑴于勒是否有钱。⑵揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与贪腐。9。反衬人物绝望的心情。10、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。11、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受;用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。从12、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。14.不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。15.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”(即若瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。16.侧面描写在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。(可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。)17.①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。18.从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。

　　19.称呼略。作用：于勒的好与坏，亲与疏完全取决于钱财，充分刻画了“菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的性格”。20.意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢?又构成了悬念，引出后面的记叙。

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