八年级语文试题

　　八年级的同学，临近考试了，有没有把语文知识点都复习好了呢?下面是百分网小编为大家搜集整理的两份优秀的半年就语文试题，供大家参考复习，希望能够帮助到大家!

八年级语文试题

　　八年级语文试题(一)

　　一、积累和运用( 28分)

　　1、下列字形和加点字注音均没有错误的一项是 ( ) ( 2分)

　　A.屏风(píng) 遗骸(hái) 归咎(jiù) 物竟天择

　　B.绮丽(qǐ) 丘壑(hè) 萌发(ménɡ) 充耳不闻

　　C.奔丧(sànɡ) 匀称(chèn) 蹒跚(shān) 莫衷一事

　　D.瓦砾(lì) 琐屑(xiao) 滞笨(zhì) 在劫难逃

　　2.阅读下面的文字，完成(1)-(2)题。

　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng ( )化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān( )然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yǜn( )育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片shuāi( )草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　(1) 解释下面词语在文中的意思 (2分)

　　次第：

　　销声匿迹：

　　(2)填空 (2分)

　　冰雪róng( )化 piān( )然归来

　　yǜn( )育果实 shuāi( )草连天

　　3.下列句子中没有语病的一项是( ) (2 分)

　　A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

　　B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

　　C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

　　D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

　　4、仿写 (4分)

　　说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，有时只是淡淡的一份祝福，有时只是默默的一次握手，但做出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写成的铮铮誓言，因为淡淡的一份祝福，，默默的一次握手，

　　5、名句默写。 (4分，每小题1分)

　　(1)相顾无相识， (王绩《野望》)

　　(2)大漠孤烟直， (王维《使至塞上》)

　　(3)自古逢秋悲寂寥， (刘禹锡《秋词》)

　　(4)谁道人生无再少? (苏轼《浣溪沙》)

　　6、古诗默写。(请规范书写) (6分)

　　默写刘禹锡《陋室铭》

　　陋陋铭

　　刘禹锡

　　7、名著阅读： (6分，每空3分)

　　(1)《骆驼祥子》是本学期教材要求阅读的名著，主人公祥子买车三起三落，请你根据提示填空。

　　一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

　　一落：

　　二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

　　二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。

　　三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

　　三落：

　　祥子的命运三部部曲是“精神向上--不甘失败--自甘堕落”。

　　(2)下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物，请你写出"她"的名字。(2分)

　　她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的"他")同住在一个四合院里，两人渐渐产生了感情。最后，她因难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。

　　"她"的名字是：。

　　二、阅读理解　(62分)

　　文言文阅读

　　(甲)晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷;渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光;便舍船从口入初极狭，才通人;复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属;阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。

　　(乙 )陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵

　　尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

　　[注]①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志

　　8.解释下列句子加点的词 (4分)

　　⑴ 阡陌交通( ) ⑵ 悉如外人( )

　　⑶ 颖脱不羁( ) ⑷ 时或无酒，亦雅咏不辍( )

　　9.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子 (4分)

　　10. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗?结合全文看，这反映了他怎样的性格?(4分)

　　11.翻译下列句子(4分)

　　⑴黄发垂髫，并怡然自乐

　　⑵但识琴中趣，何劳弦上声!

　　(一)阅读《苏州园林》节选，

　　①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

　　②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

　　③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

　　12、选文第①段说明的对象是__________ ，说明对象的共同特征是___ ____ (3分)

　　13、选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法?在这里有什么作用?(3分)

　　14、所选文段采用的说明结构是什么?第②段划线句子运用了什么说明方法?其作用是什么?(5分)

　　15、第③段加点词“往往”能否去掉?为什么?(4分)

　　(二)对门送来绿豆糕

　　郭震海

　　“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。

　　“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。

　　“你聋了，门铃响呢!”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。

　　“是谁啊?怎么不开呢?”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉!”老郭说。

　　“什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗!”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。

　　这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄。

　　“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。

　　“太客气了，你们自个儿留着吃吧!我们怎么能吃你家的绿豆糕呢!”老郭媳妇说。

　　“这有啥不能的，咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。

　　关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢?”“是啊!”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢?她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。

　　“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭说。

　　“啥意思呢?不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧?”老郭媳妇说。

　　“说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢?”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。

　　“那咋整，送回去?”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢!”

　　“咋整?”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。

　　第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。

　　“早啊!”老张媳妇说。

　　“你也早啊!”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。

　　“昨晚的绿豆糕好吃吗?”

　　老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。

　　老张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是乡下的麻油炸的，孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕，是一种习惯。”

　　“是吗!”老郭媳妇支吾着，接着她回头问：“你家没啥事吧?有事你就说啊，别不好意思开口，咱们是对门嘛!”

　　“没有啥事啊，”老张媳妇说，“有事我们肯定会说的。”

　　“真没有?”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。

　　“真没有啊!”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。

　　“没有就好，没有就好……有事你就说，别不好意思开口。”老郭媳妇说着就走了。

　　老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影，愣了。“有啥事呢?”老张媳妇独自嘀咕，因为她不明白。 (选自《新中国60年文学大系•小小说精选》，有删改)

　　16、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开，请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分)

　　17、根据小说对老郭媳妇的言行描写，举例分析这个人物形象。(3分)

　　18、联系上下文，品味画线句中的加点词语，指出其表达效果。(3分)

　　老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。

　　19、小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下，你认为有没有必要?简述理由。(4分)

　　(三)乡间学校的敲钟人

　　张蛰

　　①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。

　　②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”

　　③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

　　④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。

　　⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

　　⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。

　　⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。(选自《时文热读》第3辑，有删改)

　　20 、文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。(4分)

　　21、文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”?(4分)

　　22、阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)

　　23、王老师许多年在学校的铃声、印讲义、叫电话琐碎的工作，默默无闻。对需要王老师的工作有不同的看法，请你谈谈你的观点。(4分)

　　三、作文 (60分)

　　文题一：有爱大声说出来

　　文题二：善良

　　要求：两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出

　　八年级语文试题(二)

　　一、语文知识及运用 (30分)

　　1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )(3分)

　　A.殷红/殷切接济/济南斑斓/斑驳风雪载途/三年五载

　　B.衰减/蓑衣追溯/朔方镂空/丝缕伎俩/技术

　　C.磐石/馨香藻井/烦躁愧怍/作用惊骇/刻苦

　　D.奔丧/丧命连翘/翘首积累/劳累惟妙惟肖/姓肖

　　2. 下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)

　　A. 重峦叠嶂转弯抹角天衣无缝物竞天择

　　B. 荡然无存因地治宜长途跋涉巧妙绝轮

　　C. 草长鹰飞相安无事穷愁缭倒微不足道

　　D. 雅俗之别五彩斑澜气息奄奄哀草连天

　　3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 (3分)

　　A.名副其实的世界名帅里皮加盟中超联赛，中国体坛为之一震，对中国足球而言是件好事。

　　B.餐桌上美不胜收的饭菜，让采风团成员们垂涎欲滴，胃口大开。

　　C.正是您的坚持与不懈努力，才创造了一个永垂不朽的传奇。

　　D.在越野障碍技巧赛上，摩托车飞跃巨石如履平地。

　　4.下列没有语病的一项是( )(3分)

　　A.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。

　　B.为了避免交通事故不再发生，我们必须学习交通法规。

　　C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

　　D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心

　　5.下面表述的课文相关内容，不正确的一项是 (3分)

　　A.小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在抗日战争时期。

　　B.《背影》是朱自清写的一篇表现父子之爱的叙事散文，语言生动流畅。

　　C.《阿长与<山海经>》记叙“我”儿时与长妈妈相处的七件事，刻画了一位没有文化、粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子的保姆形象。

　　D.雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。

　　6.给文段中的横线处选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是( )(3分)

　　历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹;它悄然退潮时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而仍然忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐，，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。

　　A.涨潮，未必是历史的巅峰;落潮，也不是历史的中断

　　B.涨潮，是历史的巅峰;落潮，是历史的中断

　　C.落潮，是历史的中断;涨潮未必是历史的巅峰

　　D.落潮，也不是历史的中断;涨潮，未必是历史的巅峰

　　7. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )(3分)

　　黄沙，黄沙，漫漫的黄沙，无垠的黄沙，让人寸步难行。干渴，干渴，身在干渴，心在干渴，灵魂在干渴!突然，大漠深处，天际升起一轮新月，闪现宝石般的蓝光。——呀!月牙泉!绮丽的月牙泉，你是一朵烂漫的花，点染千古荒野。沙鸣是你的歌，云飞是你的舞。你澄澈的胸怀里，一半蓝天，一半黄沙。芳草、繁花、驼影、亭阁，你把塞北江南的美景，绘成一幅无与伦比的流淌着生命韵律的画!

　　A. 文段开头运用反复，强调了黄沙的无边无垠，给人们的行走带来了无比的困难。

　　B. 文段中“身在干渴，心在干渴，灵魂在干渴”运用排比，语势强烈，意在突出人们干渴至极。

　　C. 文段中“你是一朵烂漫的花”运用比喻，生动形象地写出了月牙泉对荒野的装点作用。

　　D. 文段结尾用“绘成”一词赋予亭阁以人的行为，运用拟人，生动地写出了塞北江南富有生机的独特美景。

　　8. 阅读下面一则新闻，回答问题。(2分)

　　人民网10月7日电本网综合消息，国庆长假今日将结束，受探亲、旅游和学生流等多种因素影响，各地高速公路今天将迎来返程客流高峰，多地高速或再现拥堵。

　　据交通运输部路网中心预测，7日全国公路返程高峰将从10时开始，有可能持续到晚上21时。6日路网运行压力较大的路段还将迎来新一轮的车流高峰，特别是一些城市道路与高速公路相交汇和连接线的交通流量将持续高位运行，交管部门采取有效的疏通措施，将是道路通畅的关键。

　　给这则新闻拟一个标题，不超过20字。(2分)

　　9.在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著‘‘”评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人同味无穷，拍案叫绝。例如：

　　《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。

　　《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的短评。(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)(4分)

　　①《钢铁是怎样炼成的》：

　　②《骆驼祥子》：

　　10.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。

　　(注意节日的先后顺序)(6分)

　　例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意;

　　， ; ，。

　　二、古诗文积累与阅读理解(25分)

　　(一)古诗文积累

　　11.默写填空。(10分，每空1分)

　　⑴斯是陋室，。苔痕上阶绿，。(刘禹锡《陋室铭》)

　　⑵晨兴理荒秽，。 (陶渊明《归园田居(其三》)

　　⑶晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，。(陶弘景《答谢中书书》

　　⑸李白在《送友人》中借马鸣衬托离情别绪的诗句是，

　　⑹王维的《使至塞上》中以传神之笔，刻画出奇特壮美的大漠景象的诗句是，。

　　⑺家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出本期学过的与“家书”有关的古诗词(连续两句)：，。

　　(二)阅读【甲】【乙】文言文选段，完成12-16题(15分)

　　【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。(节选自郦道元《三峡》)

　　【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。(节选自周密《观潮》)

　　12.请用“\”标示下面语句的语意停顿(每句标一处)(2分)

　　⑴至于夏水襄陵。 ⑵自既望以至十八日为盛。

　　13.解释下列加点词语(4分)

　　⑴或王命急宣( )⑵虽乘奔御风( )

　　⑶既而渐近( ) ⑷则玉城雪岭际天而来( )

　　14.下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是( )(2分)

　　A.沿溯阻绝。往来而不绝者。

　　B.其间千二百里。有何间焉。(参与)

　　C.方其远出海门。今齐地方千里。(面积)

　　D.素湍绿潭。吴广素爱人。(平时)

　　15.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

　　⑴清荣峻茂，良多趣味。⑵浙江之潮，天下之伟观也。

　　16.填空。(3分)

　　甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其________、___________的特点;描写春冬之水则紧扣其__________的特点，以“素湍”、“回清”“___________”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从______、色、______等方面进行正面描写，由近及远地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象

　　三、现代文阅读(40分)

　　(一)阅读下面文字，完成17～21题。(20分)

　　数字时代，我们的大脑被改变了

　　人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了?科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。

　　人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有不同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。

　　传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。

　　大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。

　　数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。

　　(选自2015年《百科知识》，有删改)

　　链接一：

　　人们可以分成两类别：数字原住民(出生于数字时代)和数字移民(出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人)。前者更依赖于用招待费输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。

　　(节选自加里•斯莫尔《网络化大脑：适应现代大脑的技术变革》)

　　链接二：

　　“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”

　　(节选自美国打桩专家尼古拉斯•卡尔《网络也有黑暗一面》)

　　链接三：

　　美国心理学家玛丽安娜•沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上已经弃我们而去。

　　链接四：

　　与我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。

　　17. 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 ( )(3分)

　　A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。

　　B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。

　　C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。

　　D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。

　　18. 下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是 ( )(3分)

　　A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度;数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。

　　B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性;数字阅读的内容都非常具有跳跃性。

　　C. 传统阅读让人关注内容的深度;数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。

　　D. 传统阅读使人的社会交往能力增强;数字阅读使人的线下交往能力减弱。

　　19. 数字时代，我们的大脑是如何被改变的?下列分析不正确的一项是 ( )(3分)

　　A. 对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。

　　B. 不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。

　　C. 长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。

　　D. 某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。

　　20. 请分析下面语句中加点词的表述效果。(5分)

　　过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。

　　21.“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。(6分)

　　(二)阅读下面文字，完成22～26题。(20分)

　　痴心石

　　①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

　　②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

　　③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

　　④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

　　⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。” 醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

　　⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

　　⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

　　⑧爸爸说: “你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

　　⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

　　(节选自《三毛文集》，有删改)

　　22.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A.文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。

　　B.品读第③段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。

　　C.第④段加粗加线的“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。

　　D.第⑨段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。

　　23.面对父母的浓浓爱意，作者却在第⑨段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么?(4分)

　　24.品读下列语句，分析作者表达的情感。(6分)

　　①爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”