2023-2024年初一语文期末试题及答案（精选6套）

江阴中学初一语文上册期末试题及答案推荐度：
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　　在学习和工作的日常里，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编整理的2023-2024年初一语文期末试题及答案，欢迎大家分享。

2023-2024年初一语文期末试题及答案（精选6套）

　　初一语文期末试题及答案 1

　　一、选择题

　　1、下列字注音完全正确的一组是( )(2分)

　　A、栖(xī)息嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn)

　　B、厄(è)运滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn)

　　C、湛(zhàn)蓝静谧(bì) 更胜一筹(chóu)

　　D、伫(zhù)立御聘(pìn) 苦心孤诣(yì)

　　2.下列书写有错别字的—项是( ) (2分)

　　A、海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目

　　B、黯然缥缈苦心孤诣恍然大悟水波粼粼

　　C、骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛

　　D、踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴

　　3、下面对词语的解释错误的一项是( )(2分)

　　A、里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

　　B、遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。

　　C、预兆：事前显露出来的迹象。

　　D、造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。

　　4、找出下列句子成语使用正确的一项( )(2分)

　　A、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。

　　B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。

　　C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至

　　D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事

　　5、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。

　　B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

　　C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。

　　D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。

　　6、下列说法错误的— 项是( )(2分)

　　A、寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。

　　B、《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。

　　C、《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。

　　D、《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。

　　7、下列语句与原文不完全一致的一项是( ) (2分)

　　A、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走

　　B、轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。

　　C、有一言，可以终身行者乎?

　　D、兄女曰：“未若柳絮因风起。”

　　8、选出语言得体的一项( )(2分)

　　A、新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。

　　B、你下班回家，顺便采购两条鱼回来。

　　C、你的心意我领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。

　　D、今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。

　　9、下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )(2分)

　　A、“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”

　　B、在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

　　C、怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?

　　D、贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地

　　10、分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是( )(2分)

　　① 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

　　② 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

　　③ 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

　　④ 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

　　A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

　　11、下列加点词语解释有误的是( )。(2分)

　　A、与友期行( 约定 ) B、去后乃至(离开 )

　　C、相委而去( 丢下 ) D、下车引之( 引见 )

　　12、下列说法错误的是( )(2分)

　　A、《世说新语》的作者是刘义庆，南宋彭城人。

　　B、《咏雪》中小女孩的回答令人叫绝，后用“咏絮”比喻女子才华过人。

　　C、蒲松龄，字留仙，清代文学家。

　　D、蒲松龄在《山市》里面给我们描绘了一幅奇异的图画。

　　13、下列句子中不含通假字的是( )(2分)

　　A、既而风定天清，一切乌有。

　　B、数至八层，裁如星点。

　　C、尊君在不?

　　D、与人期行，相委而去。

　　14、对课文理解有误的是( )(2分)

　　A、《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。

　　B、《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。

　　C、《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。

　　D、春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。

　　15、下列说法错误的是( )(2分)

　　A、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善讲动物故事。

　　B、《皇帝的新装》是希腊著名童话作家安徒生写的，他的作品还有《卖火柴的小女孩》等。

　　C、《天山的街市》寄予了诗人郭沫若美好的社会理想。

　　D、流沙河在《理想》中使用了大量的判断句，多角度的揭示了理想的内涵。

　　阅读下文，回答16-20题

　　天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

　　16.本文的中心句是( )(2分)

　　A、天上的云，真是姿态万千，变化无常。

　　B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

　　C、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

　　D、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

　　17.本段运用了哪几种修辞手法?请选出正确的一项( )(2分)

　　A 、比喻、排比、拟人、对比 B、夸张、比喻、引用、对比

　　C、比喻、排比、引用、夸张 D、排比、拟人、借代、引用

　　18、这一段文字能概括全文中心的句子是( )(2分)

　　A、天上的云千姿百态，变化无常。

　　B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

　　C、云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

　　D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。

　　19、这段文字结构上的特点是( )(2分)

　　A、总——分B、分——总C、总——分——总

　　20、对课文最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种?(　　)(2分)

　　A、这句话是在否定“看云识天气”的作用。

　　B、这句话是说明“看云识天气”的范围有限。

　　C、这句话是指明“看云识天气”的作用有限。

　　D、这句话是阐明“看云识天气”并不科学。

　　阅读下文，按要求完成21-25小题：

　　(1)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且________(①嫌恶 ②憎恶 ③憎恨)他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，________(①可怜 ②可恶 ③可鄙)的。

　　(2)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上; 便很惊惶地站了起来，失了色________(①蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟)着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的`竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手( )断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮( )在地下，( )扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

　　(3)然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

　　(4)但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

　　(5)我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

　　(6)我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

　　(7)“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

　　(8)全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。

　　(9)我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

　　(10)现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的________(①哀痛 ②悲伤 ③悲哀) 。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

　　21、文中横线上应填写的词语的应是(　　　)(2分)

　　(1)但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且________他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。(①嫌恶 ②憎恶 ③憎恨)

　　(2)他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色________着。(①蜷缩 ②瑟缩 ③萧瑟)

　　(3)他的这些，在我看来都是笑柄，________的。(①可怜 ②可恶 ③可鄙)

　　(4)既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的________。(①哀痛 ②悲伤 ③悲哀)

　　A、② ① ③ ③　　　　　　　　　B、① ③ ② ②

　　C、① ② ③ ③　　　　　　　　　D、① ② ③ ②

　　22、文中括号里应填的动词应是(　　　)(2分)

　　①拉　②抓　③掷　④扔　⑤踩　⑥踏

　　A、②　③　⑥　　　　　　　　　B、①　④　⑤

　　C、②　④　⑥　　　　　　　　　D、①　③　⑤

　　23、联系上下文，下列各项对加点词分析不正确的是(　　　)(2分)

　　A、二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕……

　　分析：“精神的虐杀”具体是指“我”扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。

　　B、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

　　分析：“铅块”这一比喻写出了“我”极度后悔、内疚、自责，心情感到万分沉重。

　　C、我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书……

　　分析：后悔自己不该看那本外国的讲论儿童的书，使自己心情一下子沉重起来，受到“惩罚”，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。

　　D、我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹……

　　分析：“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。

　　24、不能直接表现出小兄弟确实受到了“精神的虐杀”的一项是(　　　)(2分)

　　A、很惊惶地站了起来　　　　　　　　B、失了色瑟缩着

　　C、绝望地站在小屋里　　　　　　　　D、苦心孤诣地来偷做

　　25、找出下列对《风筝》一文分析不当的一项(　　　 )(2分)

　　A、鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵

　　B、作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求美的一种表现，又是小兄弟追求美的一种反映。

　　C、《风筝》就是一篇用充满深情的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的散文。

　　D、《风筝》主要运用描写和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻，情词真切，有强烈的艺术感染力。

　　将第Ⅰ卷选择题的答案填写在下面的表格中：

　　1 2 3 4 5 6 7

　　8 9 10 11 12 13 14

　　15 16 17 18 19 20 21

　　22 23 24 25

　　第Ⅱ卷

　　26、根据课文默写古诗文。(10分)

　　(1)子曰：“ ，。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语述而》)(2分)

　　(2)潮平两岸阔，___________。__________，江春入旧年。(五湾《次北固山下》)(2分)

　　(3)____________ ，____________ 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)

　　(4)抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“ ，。” (2分)

　　(5)《观书有感》中阐明哲理的句子，

　　二、阅读《人类与技术环境》回答27-30题(10分)

　　近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。

　　跟技术环境的①速度相比，生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机的每秒运算5000次③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪的时间。

　　人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢?有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗?科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。

　　大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界美妙绝伦的创造，是人类发明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。

　　总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

　　27、文中①②③三处依次填入的词语正确的一项是(　　)(2分)

　　A、　变革　发展　演变　　　　　B、　变革　演变　发展

　　C、　发展　变革　演变　　　　　D、　演变　变革　发展

　　28、本文通过　　　　　　　　和人脑的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自然智能快。(2分)

　　29、从第三段内容看，科学界的有识之士肯定的是

　　否定的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分)

　　30、下面能体现本文主旨的一项是(　　)(3分)

　　A、在当今世界上，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。

　　B、大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。

　　C、人工智能正处在一个飞速发展的阶段。

　　D、在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

　　三、写作(30分)

　　不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

　　要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整;(2)文体不限，不少于500字。

　　答案

　　一、选择

　　1、.D 2、D 3、D 4、B 5、D　 6、B　 7、C 8、D 9、C 10、D

　　11、D 12、A 13、D 14、D 15、B 16、D 17、A 18、C 19、C 20、C

　　21、C　 22、A 　 23、C　 24、D　25、应该选D项，因为《风筝》一文的主要表达方式是记叙和描写。在散文中，记叙和描写是两种最基本的表达方式，而抒情和议论则起到了升华主题、画龙点睛的作用

　　26(1)、三人行，必有我师焉。(2)、风正一帆悬。海日生残夜，(3)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(4)、如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。(5)、问渠那得清如许，为有源头活水来

　　二、阅读

　　27、B　28、电子计算机29、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境;将来人工智能也许会完全取代自然智能。30、D

　　三、写作略

　　初一语文期末试题及答案 2

　　一、积累与运用（26分）

　　1、给下列加点字注音（5分）

　　普照寰宇（）潺潺（）嫌恶（）祈祷（）（）爵士（）阴霾（）

　　酝酿（）（）皎洁（）枯涸（）绮丽（）颠簸（）发髻（）

　　恬静（）峰峦（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齐（）

　　2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）

　　惊皇（）栾生（）迁徒（）心不在眼（）苍萃（）

　　辍泣（）折散（）个得其所（）急据奔流（）嘻戏（）

　　3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）

　　① 还来就菊花。

　　② 志在千里。烈士暮年。

　　③正入万山圈子里。

　　④ 为有源头活水来。

　　⑤几处早莺争暖树。

　　4、下面四项中不是比喻的是（）（1分）

　　A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

　　C、天上的云有的像羽毛。D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。

　　5、名著考察。（3分）

　　《狐狸和狗》的故事出自《》，请想一想，它告诉我们一个什么道理？

　　6、请按要求回到问题（6分）

　　人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。

　　①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。

　　②请用一句话表达你对老师的感恩之情。

　　③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。

　　竹子--及凌云处也要虚心。

　　二、文言文阅读（12分）

　　（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（6分）

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

　　（1）与友期行（）（2）去后乃至（）

　　（3）相委而去（）（4）下车引之（）

　　8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

　　9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）

　　（二）阅读下面一段文言文，完成10-12题。（6分）

　　阮裕禄在剡（地名）,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:吾有车,而使人不敢借,何以车为?遂焚之。

　　10、解释下列句中加点的词。（2分）

　　①借者无不皆给（） ②意欲借而不敢言（） ③阮后闻之（） ④遂焚之（）

　　11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）

　　吾有车,而使人不敢借,何以车为?

　　12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分）

　　三、现代文阅读（28分）

　　（一）阅读《风筝》中的语段，完成13-17题。（14分）

　　①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

　　②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

　　③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

　　④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

　　⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。

　　⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

　　⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

　　⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，--但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

　　13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）

　　14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分）

　　15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分）

　　16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分）

　　17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分）

　　18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分）

　　（二）阅读下面一篇文章，完成18-22题。（14分）

　　老海棠树

　　（1）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

　　（2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

　　（3）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

　　（4）或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

　　（5）有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的`声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

　　（6）冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

　　（7） ……

　　（8）如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　18、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）

　　19、②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是（3分）

　　20、品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶--’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（3分）

　　21、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（3分）

　　22、选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（3分）

　　初一语文上册期末测试题答案

　　一、积累与运用：1、-----5题略 6、注重文采，发扬个性。

　　二、文言文阅读：7、略 8、译句子：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

　　9、陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。

　　10、略 11、译句子：我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么用呢?

　　12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。（意思对即可）

　　三、现代文阅读：（一）略

　　答案：（二）

　　18、就不能劳驾去洗洗菜？

　　19、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：

　　20、第一声陈述的语气写出“我”有-点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，

　　21、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

　　22、观点明确，围绕中心，语言流畅。

　　初一语文期末试题及答案 3

　　一、积累和运用

　　1．给下列加点的汉字注音。

　　纶巾（）迸裂（）石窍（）瞑目（）

　　隐匿（）发窘（）鹤氅（）熹微（）

　　2. 根据拼音写汉字。

　　qí 长 quán 伏谭xīn 培

　　zhǔ 尾司马yì jū 谨

　　3. 填充词语。

　　大失色旁无人天造地神鬼莫

　　力倦神斩钉铁角分明滔滔不

　　4. 根据句子的意思写出相应的词语（用行楷字写在句后的方格内）。

　　⑴ 勇武而有力量。（） ⑵ 高兴得不能控自己。（）

　　⑶ 形容满脸堆笑的样子。（） ⑷不遵守规定，随便出入。（）

　　5. 选出加点词语解释有误的一项（）

　　A、笑容可掬（双手捧着）无不骇然（惊惧的样子）

　　B、力倦神疲（累）身材颀长（身体高）

　　C、弃城而走（走开）孔武有力（勇敢）

　　D、悉意经营（尽心尽意）卓越人物（非常优越，超出一般）

　　6. 指出下列各句中对人物描写的方式。

　　⑴孔明见魏军远去，抚掌大笑。（）

　　⑵那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。（）

　　⑶要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。（）

　　⑷“哦，当然啦。”法国女人说着便把他带进屋里。（）

　　7．小说的三要素是、、。阅读小说可以从入手，整体感知小说的内容；然后通过，把握作品主题；此外，还要注意对人物、情节的作用。

　　8．下面是对《水浒传》中的一个人物所作的评述，你能根据文中提供的信息猜出是谁吗？请你也选择一个你喜欢的小说人物，仿照下面的例子写几句评述的话。

　　他是一团仇恨和反抗的烈火，是一股扫荡恶势力的旋风。对封建统治者和人世间一切龌龊不平，他永远势不两立。他要用他那“杀尽天下不平人，砍尽天下不平等”的板斧砍毁“鸟官军”、“鸟官府”，乃至大宋皇帝的“鸟位”。

　　所评人物：对自己喜欢的小说人物写几句评述的话：

　　9．草坪内，绿草青青。一对青年男女正在草坪内互相照相，这时，他们忽然想照一张合影，正请人帮忙。如果此时你正走向那里，那位男青年非常高兴地向你走来，请你帮忙。

　　你对他们的不文明行为将怎样劝说，又怎样满足他们的要求呢？

　　劝说他们的话：

　　满足他们的要求时，你会说些什么呢？

　　二、文段阅读训练（40分）

　　（一）

　　两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里出来，“叭嗒”一声在手里的讲义上，声音那么响，把自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家①的神情都那么专注和认真。他稍稍地了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都走了。老天爷，写故事的人②真有本事！

　　他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他③面前，声音发颤地说：“李京京，请你④……把课文全部读完吧。”

　　他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的.信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我⑤知道那个地址。

　　10．在文段中的横线上填写上恰当的词语。

　　11．指出文中加点的词语各指代谁。

　　① ② ③ ④ ⑤

　　12．把文段中“以声写静”的句子用横线标出来，并仿写一句话。

　　13．文中划线的句子对程老师进行了什么描写？表现了程老师的什么品质？当时她会有些什么样的心理活动？

　　14．程老师在上公开课前事先作了朗读课文的安排。上段文字中哪一句话反映了这一事实？这说明了一种什么现象？

　　15．你认为文中的程老师是一个什么样的老师？谈谈你的看法。

　　（二）

　　上得海滩，腿一软，便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海，脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下，有一刻，没人说话，没人走动。所有的思想，所有的动作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶尔埋怨几句：“要你们不要慌的……大家都挤到一边，这浪一大，船不就失去了平衡……”见没人搭理，他也就收起话来，走开去拾掇他的小艇。

　　简单一句话：游艇在东郊椰林外的海上翻了。幸亏附近有一艘巡逻艇，幸亏……得，就这么多，再多一字，我也不想说了。

　　不想说，什么也不想说，心头只觉得空，空得胀，胀处苦。

　　回海口的途中，众人皆无精打采地漠视着窗外。平和，宁静，静得凝重，凝重得叫人喘不过气来。老佟在擦他的近视眼镜，忽然蹦出一句笑话：“海龙王怕我们七个无赖去夺他的宝座，所以不敢打收条。”小李嘴一咧，但没笑出来。空气于是越发沉闷。司机觉得不对味，忍不住插了一句：“大家伙没伤着一根毫毛，应该高兴才是。”“是啊。”老赵点头，看样子是要附和两句，接下来光见他嘴皮翕动，始终没听出声。

　　回到琼苑宾馆，各自回房间休息，然后是东光请客，为众人压惊。然后又是各自回房间，打电话的打电话，看电视的看电视，看书的看书。枯坐无聊，我到众人房间走了一道。且把众人此时此刻的浮想，摘录于此，备忘。

　　张久生：“回来的路上，看到有人打着阳伞钓鱼，心头受到莫大的震动。老卞，上次你不是说铁老板在城里有个鱼塘吗？以后节假日，咱也带老婆孩子玩玩去。”

　　李彦：“回去一定练游泳，以后说不定什么时候还会用上。哎，你还记得咱班上那个王健康吗？他游得可棒了。当年我们老批判人家，就因为他出身小业主，他现在在上海……”

　　管光荣：“公司的事，我打算让咱老弟接手，自己腾出时间到国外跑跑；世上多少好地方，都没去过。嗨，挣那么多钱干嘛？够花就行啦。”

　　赵长华：“你呀，老卞，不抽烟，不喝酒，不跳舞，不嫖，不赌，你来这世上干什么？万一今天……咳，我真替你感到冤。”

　　程欣：“老兄，你将来缺钱用，找我好了。我肯定会发大财，老子大难不死，必有后福！以后豁出去干，不信不成功！”

　　老佟一个人在床上玩扑克牌算命。“怎么着？”他头也不抬地问，“找几人玩几把？别那么沉重……”

　　这扑克真能算命？望着他一本正经的认真劲，我忽然又想起海上那一刻：“天哪，那一刻，对于我，对于我们这个七人小团体，也许还包括读者你，真是长于百年！”

　　（卞毓方《死里逃生之后》）

　　16．给下列加点字注音。

　　拾掇（）翕动（）

　　17．你觉得海难发生的原因可能是什么？文中有没有交代？

　　18．“我们这个七人小团体”在死里逃生之后，众人都有些什么变化？

　　19．“所有的思想，所有的动作，仿佛都被大海收走了。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达作用？

　　20．文章最后，“我”想到的一句话，有什么深刻含义？

　　三、写作 (50分)

　　题目：都是惹的祸

　　要求：补全题目，以童年生活为内容，写一篇不少于600字的文章。

　　参考答案

　　一、积累和运用

　　1．guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī

　　2．颀蜷鑫麈懿熹

　　3．惊若设测疲截棱绝

　　4．⑴孔武有力 ⑵喜不自胜⑶笑容可掬 ⑷妄行出入

　　5．C、

　　6．⑴神态描写 ⑵行动描写 ⑶心理描写 ⑷语言描写

　　7．人物情节环境故事情节人物形象环境描写

　　8．李逵（略）

　　9．（略）

　　二、文段阅读训练

　　10．涌落松

　　11．①教室里除李京京外的所有人 ②契诃夫 ③李京京 ④李京京 ⑤李京京

　　12．静得能……声音。

　　13．动作和语言描写。认真负责的品质。

　　14．这才发现……念完了。反映出公开课追求形式，甚至弄虚作假的不良风气。

　　15．程老师是一个认真负责、有一定的教学能力的老师，但也有着弄虚作假、急功近利的不良倾向。

　　16．duō xī

　　17．风浪很大，大家挤到了船的一边，使船失去了平衡。有交代，船工的话作了暗示。

　　18．有的变得消沉，有的变得积极，有的很洒脱，有的决定更认真地对待生活。

　　19．夸张和拟人形象

　　20．（略）

　　三、写作（略）

　　初一语文期末试题及答案 4

　　一、语言知识及其运用

　　1.下列各项中加点字注音和字形全对的一项是（）(2分)

　　A．狂澜（lán）亘古（gèn）可歌可泣（qì）锋芒毕漏

　　B．污秽（huì）矜持（jīn）锲而不舍（qiè）忧心忡忡

　　C. 澎湃（bài）愧怍（zuò）气冲斗牛（dòu）大彻大悟

　　D．闲暇（xiá）哺育（bǔ）忍俊不禁（jīn）妇儒皆知

　　2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）(2分)

　　A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

　　B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。

　　C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

　　D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

　　3.下列句子没有语病的一项是( ) （2分）

　　A．莫言写了大约16万字左右的书。

　　B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。

　　C 夏天的汉川汈汊湖是一个旅游的好地方。

　　D．为了提高学生的语文素养，学校丰富了“诵经典，闻书香”的活动。

　　4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

　　①中国传统历法，年按阳历，月按阴历

　　②又称中国历法为农历，是从二十四节气来讲的，二十四节气是阳历的内容

　　③称中国历法为阴历，是按月来讲的

　　④中国传统历法应是阴阳合历，可以称为华历

　　⑤但都不全面

　　⑥因此，中国传统历法为阴历、农历都是有根据的

　　A、①③②⑥⑤④ B、①②③⑥⑤④ C、①⑤③②⑥④ D、①③②⑤⑥④

　　5.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）（2分）

　　①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

　　②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

　　③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

　　④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

　　A.比喻拟人对偶排比 B.比喻排比对偶拟人

　　C.排比对偶比喻拟人 D.拟人排比比喻对偶

　　二、古诗文阅读与积累

　　（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

　　塞上听吹笛

　　高适

　　雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼^①间。

　　借问梅花何处落^②？风吹一夜满关山。

　　【注释】①戍（shù）楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。

　　6．对诗歌赏析不恰当的一项是( ) （2分）

　　A.前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。

　　B.第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？

　　C.三、四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。

　　D.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。

　　7.对诗歌内容理解不恰当的一项是（）（2分）

　　A.盛唐诗人高适曾多次到过边关，他的这首反映了自己边塞生活的深刻体验。

　　B.本诗用明快秀丽的基调，丰富奇妙的想象，为我们描绘了一幅优美动人的塞外春光图。

　　C.这首边塞诗实现了诗、画、音乐的完美结合，并有着几分山水诗的风味，

　　D. 这首边委婉含蓄地表达了内心思念家乡的感情，但这种思乡情绪是低沉的。

　　（二）阅读下面文言文短文，完成第8-11题。（12分）

　　王羲之轶事

　　王羲之尝诣门生家，见棐几^①滑净，因书之，真草^②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山^③见一老姥^④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军^⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重^⑥，皆此类也。

　　（选自《晋书·王羲之传》）

　　[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

　　8.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）

　　A.持/六角竹扇卖之 B.持六角/竹扇卖之

　　C.持六角竹扇/卖之 D. 持六角竹扇卖/之

　　9.解释文中加点词语的含义。（3分）

　　（1）尝 ( ) （2）书（）（3）愠 ( )

　　10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

　　（2）但言是王右军书，以求百钱邪。

　　11.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）

　　（三）古诗文积累。（8分）

　　12．填补下列句子的空缺处。（每空1分）

　　（1）此夜曲中闻折柳，。

　　（2）故园东望路漫漫，。

　　（3），一览众山小。

　　（4），自缘身在最高层。

　　（5）可怜夜半虚前席，。

　　（6），青草池塘处处蛙。

　　（7）予独爱莲之出于泥而不染，。

　　（8），雌兔眼迷离。

　　三、现代文阅读

　　（一）阅读下面文字，完成第13-17题。（16分）

　　美丽的谎言

　　①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

　　②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的.内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

　　③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

　　④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

　　⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

　　⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！

　　13.文中说了哪些美丽的谎言？（3分）

　　___________________________________________________________________________

　　14.用心说出的谎言是美好的，为什么这么说？（3分）

　　___________________________________________________________________________

　　15.说说你对下列加点词语的理解（3分）

　　每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

　　___________________________________________________________________________

　　16.说说第⑤段中画线句子在文中结构上的作用。（3分）

　　___________________________________________________________________________

　　17.现实生活中，你说过美丽的谎言吗？说出来给大家分享一下。（4分）

　　___________________________________________________________________________

　　（二）阅读下面的文字，完成第18—21题。（14分）

　　我生命中的那簇野菊花

　　①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。

　　②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

　　③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

　　④深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的，我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

　　⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

　　⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

　　⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

　　18.题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么？请结合文意回答。（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　19.本文有不少精彩的语句，请将文中画线的A、B两处选择一处，并从修辞手法运用的角度进行简要赏析。（3分）

　　___________________________________________________________________________

　　20.文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。（3分）

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　21.阅读下面的材料，说说它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。（5分）

　　材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。

　　___________________________________________________________________________

　　四、综合性学习与写作

　　（一）综合性学习（6分）

　　2017年4月23日是“世界读书日”，南昌市第五中学七年级（3）班开展以“我爱阅读”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。

　　22.阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。（3分）

　　中国新闻出版研究院的调查显示，2014年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2013年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2013年增加0.13本。

　　结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　23.纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（3分）

　　___________________________________________________________________________

　　（二）写作（50分）

　　在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“我学会了”为题，写一篇600字左右的文章。

　　要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限。

　　参考答案

　　1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7. D 8.C

　　9.（1）曾经（2）写、写出（3）生气、发怒

　　10.（1）后来这些书迹被门生的父亲误刮去，这个门生惊怒懊恼了好几天。

　　（2）只要说这是王右军书写的，用它可以卖一百钱。

　　11.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。

　　12.（1）何人不起故园情（2）双袖龙钟泪不干（3）会当凌绝顶

　　（4）不畏浮云遮望眼（5）不问苍生问鬼神（6）黄梅时节家家雨

　　（7）濯清涟而不妖（8）雄兔脚扑朔

　　13.（1）老师说，所有的学生都得了第一名。（2）“我”告诉母亲我一切顺利。

　　（3）母亲在电话中说她一切都好。

　　14. 因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

　　15.敏锐原意是反应灵敏，目光尖锐，这里指人们带着不友好，嘲笑的眼光看着我，瞧不起我，表达了作者对这些人的害怕以及厌恶之情。

　　16.结构上：过渡作用；由写我美丽的谎言转入到写母亲美丽的谎言。

　　17.（略）言之有理即可.

　　18.我从野菊花身上获得一种启迪，改变了“我”的生活态度，在“我”的生命成长过程中有着重要意义。

　　19.A．拟人。将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。

　　B.比喻。形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，点明题意，升华中心。

　　20.对比。第三段中，将我在家中呆着与小伙伴在外面玩耍形成对比，突出了我的孤独、寂寞。第五段中，将我对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽形成对比，突出野菊花顽强的生命力。

　　21.告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但我们可以选择态度。从中明白：我们无论身处逆境，无论遭遇什么磨难，只要选择坚强，乐观的生活态度，我们的生命就充满活力和朝气。

　　22.2014年我国人均阅读量比2013年略有增加。

　　23.示例: （1）更喜欢纸质,可以心无旁骛地静心阅读.

　　（2）更喜欢电子,阅读更简捷、快速、方便。（意对即可）

　　附译文：王羲之曾经到一个门生家，看见棐木做的几案非常光滑洁净，便在上面书写起来，楷书、草书各写一半。后来这些书迹被门生的父亲误刮去，这个门生惊怒懊恼了好几天。他又曾经王羲之在蕺山碰见一位老妇，手持六角形竹扇在叫卖。他在竹扇上书写，每把扇子上写五个字。老妇起初脸上露出不高兴的神色，王羲之就对她说：“你只要说字是王右军写的，就能卖一百铜钱啊。”老妇按照他的话去做，人们竞相购买。后来，老妇又拿了一些竹扇来，王羲之只是微笑而不肯再书写了。王羲之的书法受到世人的推崇，就像这样啊！

　　初一语文期末试题及答案 5

　　一、语文积累与综合运用(26分)

　　1．下面各项中加点字注音无误的一项是()(3分)

　　A．澄澈(chéng)呻吟(yín) 怂恿(sǒng) 拈轻怕重(niān)

　　B．坍塌(dān)干涸(hé) 缥缈(miǎo) 哄堂大笑(hōng)

　　C．鄙薄(bǐ) 蓦然(mù) 蹒跚(pán) 惊慌失措(cuò)

　　D．褴褛(lán)蜷伏(juán) 倏地(shū)神采奕奕(yì)

　　2．下列词语中有错别字的一项是(　　)(3分)

　　A．徘徊荫蔽恍然大悟疲惫不堪

　　B．沐浴倜傥花团锦簇截然不同

　　C．拆散拼凑油然而生不求甚解

　　D．唯恐抖擞美不胜收自做主张

　　3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)

　　A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将“努力”与“随时”调换位置)

　　B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删掉“具体”)

　　C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将“传统”改为“作用”)

　　D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。(删掉“使”)

　　4．下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是(　　)(3分)

　　A．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。

　　B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共十八篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。

　　C．《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封家书。

　　D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部笔记小说，《咏雪》《陈太丘与友期》分别出自《言语》篇和《方正》篇。

　　5．请你依照下面名言的形式，仿写一个句子。(2分)

　　名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

　　仿写：一本书像_______________________________________________________________________________________________________________________

　　6．古诗文默写。(6分)

　　(1)终古高云簇此城，______________________。 (谭嗣同《潼关》)

　　(2)__________________，切问而近思，仁在其中矣。 (《论语》十二章)

　　(3)____________________，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)

　　(4)何当共剪西窗烛，____________________。 (李商隐《夜雨寄北》)

　　(5)王湾《次北固山下》中的诗句“__________________，___________________”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

　　7．名著阅读。(6分)

　　“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”

　　(1)以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指____________________，这段话的叙述者是____________________。(2分)

　　(2)以上语段出自《西游记》中下列哪个情节之后？(　　)(2分)

　　A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。

　　B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。

　　C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。

　　D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。

　　(3)以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是(　　)(2分)

　　A．人不知而不愠。(《论语学而》)

　　B．逝者如斯夫，不舍昼夜。(《论语子罕》)

　　C．静以修身，俭以养德。(《诫子书》)

　　D．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。(《论语雍也》)

　　二、阅读探究(44分)

　　(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)

　　观沧海

　　曹　操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。

　　星汉灿烂，若出其里；

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　8．观察上图，根据你阅读本诗的体验，用一个四字词语概括你看到上图的感受。(2分)

　　9．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是(　　)(2分)

　　A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去

　　朗读。

　　B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。

　　C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。

　　D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。

　　(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

　　【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　(选自《世说新语》)

　　【乙】昔吴起^①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟^②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤^③？欲服三军，非信不可也！

　　【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。

　　10．下列句子朗读停顿正确的一项是(　　)(2分)

　　A．期日/中 B．对/子骂父

　　C．下车/引之 D．故人至/暮不来

　　11．解释下列句中加点的词。(4分)

　　(1)陈太丘与友期行_____________________________________________________

　　(2)相委而去___________________________________________________________

　　(3)方与之食___________________________________________________________

　　(4)恐其自食其言也_____________________________________________________

　　12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

　　(2)昔吴起出遇故人，而止之食。

　　13．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)

　　(三)阅读下文，回答问题。(13分)

　　默读父亲

　　①我是父亲最小的儿子，“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城医院的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说：“怎么会化了呢？人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”

　　②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住有些颤抖的声音说：“那爸就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……

　　③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个人，其他人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜又赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道，那是父亲进城抽了500CC血换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

　　④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但他已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续。

　　【注释】“满”在方言里有“最小的”的意思，所以“爹疼满崽”就是父亲最疼爱最小的孩子的意思。

　　14．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象？(3分)

　　15．“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。”请你联系上下文，揣摩父亲当时的.心理活动。(2分)

　　16．第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”表达了“我”怎样的心情？

　　(4分)

　　17．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续”这句话？(4分)

　　(四)阅读下文，回答问题。(14分)

　　再喊我一声小名好吗

　　李良旭

　　①记得小时候有一次上学，天突然下起了大雨。我和同学们从教室里鱼贯而出，突然听到有人用嘶哑的声音在唤我的小名：“小狗子！”定睛一看是祖母拿着一把又大又笨的油纸伞，正欣喜地向我招着手。

　　②看到她土里土气的衣裳，还有那把笨拙的油纸伞，看到她在那么多同学和家长的面前喊我的小名，我羞愧难当，转身冲进大雨中。之后只听到祖母在后面拼命地喊着我的小名，我头也没回。

　　③回到家，我淋了一身的雨，还在生祖母的气。过了很长时间，祖母才一身泥水一瘸一拐地回来了。她一进门，就急切地喊着我的小名，看到我回来了，才长长地舒了一口气。“以后不管下多大的雨，都不准到学校给我送伞，更不准在外面喊我的小名。”祖母一动不动地站在那儿。我听她没有声音，抬头看了她一眼，发现祖母脑后的发髻全散了，脸上还有几道血印……

　　④后来，我离开了家，到离家很远的地方上学，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也渐渐模糊起来。

　　⑤那年，我生了一场大病。一天，我躺在医院的病床上，突然，房门被推开了，只见门口映出祖母的一张脸。祖母已是九十高龄的人了，我吓了一大跳，祖母怎么来了！

　　⑥祖母跌跌撞撞地走到我的床前。她一把按住我的肩膀，说：“快躺下，我来照顾你！”

　　⑦我哽咽道：“您这么大岁数了，怎么能让您来照顾我？”祖母含嗔道：“我身体硬朗着呢，我会照顾人，你忘了？你小时候还是我带大的，我知道你喜欢吃什么，喝什么。”

　　⑧我发现，祖母每天在我床前忙忙碌碌，跟我说话，只喊我“你”，或者“哎”，却从没有喊过我的小名。我忽然想起，那年祖母在学校喊我小名的事，被我恼怒地斥责了，她一定还没有忘记。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一声小名。

　　⑨看着祖母在床前，我突然说了声：“祖母，您再喊我一声我的小名好吗？”

　　⑩祖母身体一颤，紧紧地盯着我，好像不认识我一样。我又说了声：“您再喊我一声我的小名好吗？”

　　11祖母这回听清了，她努力地翕动了嘴唇，终于喊出了一声：“小狗子！”

　　12我脆脆地答应了一声。祖母一下伏在我的床前，轻轻抽泣起来。我轻轻拍打着她的后背，说：“这个小名真好听，您以后能天天喊我的小名吗？”

　　13祖母抬起头，眼睛里滚动着泪花。那些天，祖母一声声小狗子喊着，我一声声脆脆地答应着。病房里，有了一种明媚和喜悦。

　　14那晚的月亮很明亮。

　　18．本文记叙了哪两件事？(4分)

　　19．文中第④段画线句起到了怎样的作用？(3分)

　　20．文中两次写到“您再喊我一声我的小名好吗”，表达了“我”怎样的情感？

　　(3分)

　　21．“那晚的月亮很明亮。”请谈谈你对这句话的理解。(4分)

　　三、作文(50分)

　　22．请以《这，让我感动》为题目，写一篇600字以上的记叙文。

　　要求：①文体规范；②中心明确，内容充实；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。

　　参考答案

　　一、1.A　点拨：B项“坍”应读tān；C项“蓦”应读mò；D项“蜷”应读quán。

　　2．D　点拨：自做主张——自作主张。

　　3．A　点拨：正确修改应为将“努力改正”与“随时发现”调换位置。

　　4．D　点拨：A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》；B.《论语》共二十篇；C.诸葛亮是三国时期著名政治家、军事家，不是春秋时期著名政治家、军事家。

　　5．示例：一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。

　　6．(1)秋风吹散马蹄声

　　(2)博学而笃志

　　(3)非淡泊无以明志

　　(4)却话巴山夜雨时

　　(5)海日生残夜　江春入旧年

　　7．(1)白龙马(或小白龙)　猪八戒(或八戒、猪悟能)

　　点拨：文段出自第三十一回，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。这段话中A是指白龙马，这段话是猪八戒说给孙悟空听的。

　　(2)C

　　(3)B　点拨：B项是劝人们珍惜时间的。

　　二、(一)8.示例：气势磅礴(慷慨豪迈、踌躇满志等)

　　9．C　点拨：“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以读得平淡些就行了。

　　(二)10.C

　　11．(1)约定。　(2)舍弃。　(3)才。　(4)害怕，担心。

　　12．(1)正午已过(朋友)还没来，太丘丢下(他)离开，太丘走后朋友才到。

　　(2)从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。

　　13．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。

　　【乙译文】从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定返程时来吃饭。”吴起说：“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到这种程度，这是能使军队信服的原因吧？要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的！

　　(三)14.①父亲为生病在床的“我”买冰棍。②父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖会。③父亲给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比。

　　15．示例：儿子是嫌弃我给他丢人了！儿子，爸爸多想也光荣地坐在台上看你拿奖啊……

　　点拨：本题是补写人物心理。先要明确人物当时所处的情境和当时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含条件，要求用第一人称“我”写人物的内心独白。

　　16．为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

　　点拨：结合上下文对人物语言、动作等描写的语句进行理解，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可。

　　17．父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比等教诲，对“我”产生了巨大的影响，“我”决心像父亲那样生活、做人。

　　点拨：本题考查对重点句子的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

　　(四)18.①儿时祖母到学校给“我”送伞，因为喊“我”的小名而遭到“我”的斥责；②“我”生病，祖母去医院照顾“我”，“我”让她再喊“我”的小名。

　　19．这段话属于过渡段，在文中起到了承上启下的作用，使文章的结构更紧凑，情节更连贯。

　　20．①表达了“我”对当年做法的忏悔；②表达了“我”对亲情的渴望与尊重。

　　21．示例：这句话不仅收束全文，还以美景衬温情，烘托出亲情的可贵，传递出祖孙之间的心意相连的深厚情感。

　　三、22.思路点拨：标题中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人称；“感动”要求学生紧密联系自己的生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顾；从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的生活经历、阅读体验、思考感悟等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过捕捉生活中的真、善、美来展现学生的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可以在形式上有所创新，采用比如书信体、日记体等让人耳目一新的形式进行创作。例文略。

　　初一语文期末试题及答案 6

　　（完卷时间：100分钟满分：100分）

　　一、积累与运用（18分）

　　（一）默写（12分）

　　1.，关山度若飞。（《木兰诗》）

　　2.谁家玉笛暗飞声，。（《春夜洛城闻笛》李白）

　　3.香远益清，，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）

　　4.，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）

　　5.，一览众山小。（《望岳》杜甫）

　　6.商女不知亡国恨，。（《泊秦淮》杜牧）

　　（二）基础知识运用（6分）

　　7.下列各组词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）

　　A.鞠躬尽粹（jū）陡峭（qiào）盘虬卧龙（qiú）绸密（chóu）

　　B.锲而不舍（qì）瞬息（shùn）忧心忡忡（zhòng）吞噬（shì）

　　C.颠沛流离（pèi）呜咽（yè）诲人不倦（huì）迸溅（bèng）

　　D.海市蜃楼（shèng）憎恶（zēng）耀舞扬威（yào）修葺（qì）

　　8.下列说法有错误的一项是（）（2分）

　　A.《卖油翁》的作者欧阳修是唐宋八大家之一。

　　B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

　　C.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官，但仍心系国事。

　　D.陆游在《游山西村》中赞美了农村风光和淳朴的民俗，表达了热爱和留恋农村生活的情感。

　　9.科学幻想展示了人类对未来的大胆想象，请你为同学推荐一本科幻著作《》，并说说推荐理由：

　　（2分）

　　二、文言文阅读（14分）

　　（一）根据要求，完成10-12题（7分）

　　陋室铭

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　10.请你在文中画线的句子中找到一对意义相反的名词，并解释它们的意思。（2分）

　　词语（）解释：—词语（）解释：

　　11.用现代汉语翻译句子（2分）

　　孔子云：何陋之有？

　　12.开头“斯是陋室，惟吾德馨”是本文的主旨句，其中“”字可谓文眼，作者（人名）通过对陋室的描绘和歌颂，表达了他

　　的高尚情操。（3分）

　　（二）阅读下文，完成第13—15题（7分）

　　北人学没^①

　　南方多没人^②，日与水居^③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟^④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮^⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

　　注释：①节选自苏轼《苏东坡集·日喻》。②没人：会潜水的人；没，mò，深入水中。③居：处，相处。④苟：轻易，随便。⑤壮：成年，壮年。

　　13.请辨析下列句子中的“之”字的意义。（2分）

　　（1）水之道（）（2）见舟而畏之（）

　　14.把画线句子翻译成现代汉语。（2分）

　　以其言试之，未有不溺者也。

　　15.本文给我们的启示与课文《》类似，都表明了

　　的道理。（3分）

　　三、现代文阅读（26分）

　　（一）阅读下文，完成第16—18题（9分）

　　紫藤萝瀑布（节选）

　　①　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　②　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　……

　　③　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　④　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　⑤　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　16.作者眼前的紫藤萝和十多年前回忆中的紫藤萝有什么不同，请使用恰当的形容词，把下列的短语补充完整，并谈谈作者为何要重温十多前年所见的紫藤萝的景象？（5分）

　　（1）眼前：的紫藤萝；

　　（2）十多年前：的紫藤萝。作用：

　　17.揣摩第③段画线句，谈谈作者语言的妙处。（2分）

　　18.不同的花草可能会唤起不同的审美感受，请选择一种你熟悉植物，仿照下列句子写一句话。（2分）

　　例句：盛开的藤萝花像淡紫色的瀑布，在阳光下欢笑着跳跃闪烁。

　　仿句：像，。

　　（二）阅读下文，完成第19—22题（17分）

　　宗月大师

　　老舍

　　①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。

　　②有一天刘大叔偶然的来了。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋、破桌凳、土炕，几乎禁不住他声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

　　③自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的.点心。他绝不因我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

　　④在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分人骗了去的，他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

　　⑤到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师，贫与富在他心中是完全一样的，假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园和城外的地产。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。

　　⑥在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。

　　⑦现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。

　　⑧出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济穷人。庙里不要这种方丈。一般地说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋饭吃，同时，他还举办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。

　　⑨去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

　　⑩没有他，我也许一辈子也不会入学读书；没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛，我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上、物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

　　11他是宗月大师。（有删改）

　　19.判断下列短语的结构类型（2分）

　　丰衣足食（）救济穷人（）

　　20.第二段划线句运用了修辞手法，其表达效果是

　　（3分）

　　21.请用“不仅……还……更”的关联词语，概括宗月大师对我的影响和帮助。（3分）

　　宗月大师不仅，还，

　　更。

　　22.文中几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说其中2次“洪亮”的声音的作用。（2分）

　　（1）第④节：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。