小学六年级语文上学期第二单元测试试卷

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小学六年级语文上学期第二单元测试试卷

　　在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是试卷了，在各领域中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是命题者按照一定的考核目的编写出来的。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试卷吧？以下是小编整理的小学六年级语文上学期第二单元测试试卷，希望对大家有所帮助。

小学六年级语文上学期第二单元测试试卷

　　小学六年级语文上学期第二单元测试试卷 1

　　一、基础知识(39分)

　　1、看拼音写词句。(10分)

　　qí zhì wān yán jīng jí kuī ji xún mì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　diǎn zhuì qú dào hàn wèi bù fá qǐng kè

　　( )( )( ) ( ) ( )

　　2、给下面加点的字选择正确的读音(用线标出)(3分)

　　殷红(yān yǐn) 国殇(shāng yáng) 侮辱(rǔ rú )

　　燕山(yān yàn) 劳累(lěi lèi) 怒号(háo hào)

　　3、辨字组词(4分)

　　钮( ) 魏( ) 缓( ) 烽( )

　　扭( ) 巍( ) 援( ) 峰( )

　　4、词语补充(4分)

　　骨( )分( ) ( )( )不息名( )( )传 ( )( )一体

　　连( )起( ) ( )天( )地 ( )山( )海 ( )不自( )

　　“兮”是结构，按部首应先查部，再查画，用音序应先查，再查。“葬我于高上之上兮，望我故乡” 中的“兮”的意思是。

　　6、选择合适的关联词语填空。(2分)

　　既……又…… 虽然……但是…… 尽管……还…… 与其……不如……

　　①、于右任( )身居台湾，( )深深怀念着大陆，思念故乡和亲友。

　　②、群众( )把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，( )觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

　　③、哨所( )荒凉( )小。

　　④、( )把花养在屋内自己观赏，( )把花养在窗外让大家欣赏到这奇丽的景色。

　　7、用修改符号修改病句。(4分)

　　①、三十万人一起瞻仰这鲜红的红旗。

　　②、我不禁忍不住地发出一声赞叹。

　　③、雄关鼓励着人们的坚强意志。

　　④、三十万人的眼睛一起投向主席台。

　　8、按要求写句子(5分)

　　①、把句子改为反问句：这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。

　　②、“六一”儿童节快要到了。(改为排比句)

　　③、缩句：山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉!

　　④、用“……像……”、 “……般的……” 各写一句话。

　　9、写出下面句子中所使用的修辞手法(2分)

　　①这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的.累累白骨?( )

　　②恐龙究竟是怎样灭绝的? ( )

　　③今天放学后怎么回家呢?还是乘公交车吧。 ( )

　　④学校的操场只有巴掌大，但给我们带来了快乐。 ( )

　　10、口语交际(2分)

　　赵楠同学上课时突然晕倒了，班主任赶紧把他送到校医室，并让张强打电话给赵楠的家长，假如你是张强，你会怎么说：

　　二、课文精彩回放。(8分)

　　1、( )年( )月( )日，举行开国大典，今年是建国( )周年。这的宣告，这的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这的宣告，这的声音，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心一起欢跃起来。(4分)

　　2、葬我于高山之上兮， ;故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，，大陆不可见兮，只有。天苍苍，野茫茫;山之上， !(2 分)

　　3、山海关号称。是“东方第一哨”。(1分)

　　4、九州生气恃风雷，。，不拘一格降人才。(1分)

　　三、阅读理解(22分)

　　㈠读下面短文，回答问题。(8分)

　　从早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的qíng( )着红旗，有的提着红灯，进入会场后按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰谷、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

　　1、根据拼音在文中括号里写出相应的汉字。( 0.5分)

　　2、写出下列词语的近义词。(1分)

　　汇集( ) 预定( )

　　3、用“ ”画出这段话的中心句。(1分)

　　4、“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”从加点词语中体会到人们怎样的感情?(1分)

　　5、这段话是按顺序来写的。(0.5分)

　　6、缩句：“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”(1分)

　　7、用“ ”画出这段话中的比喻句，并说说是用什么比喻什么?(2分)

　　用( )比喻( );用( )比喻( )。

　　8、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(1分)

　　①“从早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。”句中的“早上六点钟”说明参加典礼的群众来得早。( )

　　②“有从老远的长辛店、丰谷、通县来的”“步行四五十里路赶来”说明参加典礼群众的路途远。( )

　　(二)(14分)

　　委屈

　　①正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流浃背地搬回四个西瓜。我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪说：“别动，先用凉水浸着，留着晚上再吃!”

　　②谁听他的!下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉(jué jiào)。我用刀给每个西瓜都扎了个倒(dǎo dào)三角，挑(tiāo tiǎo )起来放到嘴里吮(shǔn yǔn)一口，记好了哪个甜，哪个不甜。

　　③终于盼到吃完了晚饭。爸爸把瓜从水盘里抱出来放到桌上。四个瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我要这个!这个大的是我的!”

　　④“啪!”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。

　　⑤“我就要这个，大的是我的!”我抱住瓜死不撒(sā )手。

　　⑥“孩子小，大人哪有和孩子争吃的!”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事!你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的!”

　　⑦“看你说的，我们的阳阳可不是那样!”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差点流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声，让我吃那个大的。

　　⑧四个西瓜打开了三个，三个的瓜瓤(ráng)儿都是红红的，一看就知道很甜。就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点也不甜。大家默不做声地吃瓜。我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。奶奶吃得真香。我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头瞪了我一眼，好像在说：“这就是你抢大西瓜的好处!”

　　⑨我故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着。妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜，我不吃。“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿!”爸爸指着我说。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口，呵，真甜哪……

　　⑩我不后悔奶奶妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗今天该让他们甜甜地吃一回了

　　1. 为文中第二自然段带点的字选择正确的读音。(用“√”表示)(2分)

　　2. 为文章最后一个自然段加上标点符号。(2分)

　　3. 选择意思理解正确的一项。(只填序号)(2分)

　　(1)“我”吃的大瓜一点也不甜，而“我”不后悔，是因为：( )。

　　A. 这个瓜是自己挑的，不能后悔。

　　B. 自己后悔就太没面子了。

　　C.“我”吃那个大瓜，是为了不让长辈们吃这个不甜的。

　　(2)这篇文章主要是要( )

　　A.批评“我”只想挑好瓜吃的不良行为。

　　B.赞扬了“我’一家人,小辈孝敬长辈，长辈爱护小辈的浓浓亲情。

　　C.反映了难、妈妈对“我”的疼爱。

　　4.根据短文的意思填空。(4分)

　　(1)读第④自然段, 爸爸打“我”后背，妈妈瞪“我”，是要告诉“我”：

　　。

　　(2)“我张嘴咬了一小口，呵，真甜哪……”“我”感到甜是因为：①

　　;② 。

　　5. 读了这个故事以后，你觉得阳阳受委屈值得吗?为什么?(4分)

　　四、习作(30分)

　　要求：自拟题目，可以写人、事、物、景，语言通顺，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，不写错别字，不少于400字。

　　小学六年级语文上学期第二单元测试试卷 2

　　一、拼写小高手。（6分）

　　xiōnɡ nú

　　jiān yù

　　é tóu

　　pú sà

　　sī kāi

　　cái pàn

　　二、给加点的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。（10分）

　　1.历尽难（nàn nán）中难。

　　2.大陆对长空（kōng kòng）。

　　3.看到太阳还露（lòu lù）着半边脸，我高兴地跳跃起来。

　　4.昨天晚上我挨（āi ái）了一顿打。

　　5.中间（jiàn jiān）多少行人泪。

　　三、补充词语，并选择合适的填空。（9分）

　　（）逢对手

　　恍然大（）

　　（）里迢迢

　　莺歌（）舞

　　斩钉（）铁

　　能工巧（）

　　小（）翼翼

　　无与（）比

　　变幻莫（）

　　（）序渐进

　　1.这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才（）。

　　2.老师（）地说：“我们班一定要拿第一！”

　　3.高原的气候（），一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。

　　四、句子乐园。（6分）

　　1.假如你一直和时间比赛，你就可以成功。（改为反问句）

　　_____________________________________

　　2.爷爷怎能收到凡卡写给他的信呢？（改为陈述句）

　　_____________________________________

　　3.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。（改为双重否定句）

　　_____________________________________

　　五、我的'积累库。（8分）

　　1.补充对子。

　　________________ 秋天塞外雁雍雍

　　风高秋月白 ________________

　　________________ 一枝红杏出墙来

　　春到山乡处处喜 ________________

　　2.补充诗句。

　　________________，去留肝胆两昆仑。

　　寄意寒星荃不察，________________。

　　马上相逢无纸笔，________________。

　　_________________，长使英雄泪满襟。

　　六、课内经典回顾。（14分）

　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

　　1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（）的感情。（2分）

　　A.亲热

　　B.蔑视

　　C.仇视

　　D.喜爱

　　2.“老板随手捞起个家伙就打我”中“捞”字的意思是（）。（2分）

　　A.从水里取东西。

　　B.用不正当的手段取得。

　　C.顺手拿或拉。

　　D.得到机会。

　　3.找出凡卡挨打的动词：________________。（2分）

　　4.“打”在字典中有以下五种解释：①用手或器具撞击物体。②殴打。③自，从。④购买。⑤派，安排。（3分）

　　（1）在这段话中“打发”的“打”应取第________种解释。

　　（2）“打酒”的“打”应取第________种解释。

　　（3）“挨了一顿打”的“打”应取第________种解释。

　　5.这段话从________、________、________三个方面写出凡卡学徒生活的悲惨。（3分）

　　6.在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第________种感情来朗读。（2分）

　　①要表达出悲伤痛苦的心情。

　　②要表达出急切而痛苦的心情。

　　七、快乐阅读。（17分）

　　我能行

　　“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

　　上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家的面声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次又一次拒绝了。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

　　星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦，就说：“哎呀呀，妈，我能行！”

　　来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望。找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！

　　上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假装关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”听着这话，我心里还真是高兴！

　　在改选会上，我说——我能行！

　　在和班上力气最大的男生掰手腕时，我还是说——我能行！

　　1.联系上下文解释词语。（4分）

　　口头禅：________________________

　　不厌其烦：________________________

　　2.在段首用“△”给短文分成四段。（4分）

　　_____________________________________

　　3.短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。（6分）

　　_____________________________________

　　4.这篇文章写出了小作者的什么特点？（3分）

　　_____________________________________

　　八、习作。（30分）

　　“和”可以组成“和谐”一词。我们生活中处处有“和谐”。只要你留心观察，就会发现：同学间的团结友爱、互帮互助是“和谐”，家族中的和睦相处、尊老爱幼是“和谐”，社会上的相互关爱、共建家园也是“和谐”……请你选择一件能表现“和谐”的事情写下来。要把重点部分写具体，写出真情实感，注意语句通顺。题目自拟，400字左右。

　　_____________________________________

　　小学六年级语文上学期第二单元测试试卷 3

　　一、基础知识（30分）

　　1、看拼音写词语。（8分）

　　qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú （）（）（）（）

　　shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng

　　（）（）（）（）

　　2、在划横线字的正确读音下面画上“”。(2分)

　　树冠（guān guàn）轮流照看（kàn kān）

　　难（nán nàn ）民飞奔（bēn bèn）

　　3、形近字组词。（4分）

　　俊（）侵（）谦（）抑（）

　　竣（）寝（）歉（）仰（）

　　4、用“——”画出下列词中的错别字，把正确的写在括号里。（3分）

　　慢不经心（）张冠李带（）阴谋鬼计（）

　　5、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（3分）

　　错： A、参差，错杂 B、不正确 C、坏，差（用于否定式）

　　D、安排办事的时间，使不冲突 E、两个物体相对摩擦

　　（1）、不错，你说得很对。（）

　　（2）、为了同学们的安全，学校安排各年级错时放学。（）

　　（3）、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹相互交错。（）

　　6、在（）里加上恰当的关联词语。(4分)

　　因为…所以… 虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都……

　　(1)、（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。

　　(2)、（）杨利伟有顽强的精神，（）他走向了成功。

　　(3)、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

　　(4)、（）多读多练，（）会提高作文水平。

　　7、按要求写句子。（6分）

　　(1)、科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句）

　　____________________________________________________

　　(2)、清澈的溪水流向远方。（改成拟人句）

　　____________________________________________________

　　(3)、在困难面前，我们必须迎难而上。（改成反问句）

　　____________________________________________________

　　(4)、老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）

　　___________________________________________________

　　(5)、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（运用这种修辞手法写一句话）

　　___________________________________________________

　　(6)、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” （改成转述句）

　　二.积累运用（10分）

　　1、请根据课文内容填空。

　　“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”中的 “鼓”的意思是____________，“峨峨”的意思是____________，这句话出自课文《》（3分）

　　2、请根据平时的积累填空。（7分）

　　（1）有所期诺，；有所期约，。

　　（2）他好像面对着大海，。，霎时间洒满了银光。

　　（3）昔我往矣，。今我来思，。

　　（4）写一句鲁迅的名言：。

　　三、阅读理解（25分）

　　（一）、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（12分）

　　没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

　　听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。

　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。

　　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的.白色漩涡中脱出身来。

　　……

　　在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

　　1、划去文中错误的字或读音。（3分）

　　2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，请在文中用“ ”划出来。为什么会发生这样的事？（3分）

　　3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ”划出来。（2分）

　　4、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（1分）

　　A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽

　　5、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(1分 )

　　6、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）

　　（二）、阅读选段，回答下列问题。（13分）

　　法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

　　这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转 [zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[? 。]

　　在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们虽然想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。

　　生活中，我们太习[贯惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

　　1、用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。（3分）

　　2、根据意思选摘文中词语。（2分）

　　①经得起人们仔细体会。（） ②精神、力气消耗已尽。（）

　　③表示另开一条路或另创一种方法。（）

　　④事情出乎意料，让人难以相信。（）

　　3、用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。（2分）

　　4、下面语句中与原文最后一句话的意思一致是。（2分）

　　①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去。

　　②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。

　　③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去。

　　5、选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。（2分）