《应有格物致知精神》同步练习题

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《应有格物致知精神》同步练习题

　　以下是小编整理的初三年级语文课文《应有格物致知精神》的同步练习题，希望对大家有所帮助

　　1.根据拼音写出相应的词语。

　　(1)格物致知的目的，是使人能达到chéng yì(　　　)、zhèng xīn(　　　)、修身、齐家、治国的田地。

　　(2)我觉得真正的gé wù zhì zhī(　　　　　　)精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

　　2.下列句子中加点的词语能否删掉，为什么?

　　(1)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

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　　(2)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

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　　3.《大学》里所说的“格物致知”的目的是(　　)

　　A.使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，最终平天下。

　　B.拥有知识，能灵活运用。

　　C.运用知识，对外界事物进行探索。

　　D.对自己进行内心或精神上的研讨。

　　阅读下文，完成后面的题。

　　小议传统教育

　　周远斌

　　①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。

　　②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。

　　③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。

　　④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比做“学问之舟车”。

　　⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。

　　⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”

　　⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。

　　1.阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。

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　　2.文中运用的论证方法有__________和__________。

　　3.第③段中加点的“这”指代什么内容?

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　　4.第②段提到的“四书五经”是我国传统读书教育的重要内容之一。结合你所学的相关知识，请分别写出其中任意两部书的名称。

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