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初三语文第六单元试卷部分试题「苏教版」
在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用试卷，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，一份好的试卷都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的初三语文第六单元试卷部分试题「苏教版」，希望能够帮助到大家。
初三语文第六单元试卷部分试题「苏教版」 1
1.下面加点字注音有误的一项是( )(3分)
A.缥缈(miǎo) 干涸(hé) 和煦(xù) 闪烁(shuò)
B.清澈(chè) 绝伦(lún) 咫尺(zhǐ) 脉搏(mài)
C.战栗(zhàn) 称职(chèn) 爵士(jué) 猪圈(juān)
D.附和(hè) 头衔(xián) 御聘(pìn) 陛下(bì)
2.改正下列词语中的错别字。(2分)
晶莹 呈报 倾刻 不可思异 虚无缥缈
成列 篝火 唾沫 酬唱应和 一缆无余
错字
改正
3.选出下列各句子中加点成语使用不恰当的一项( )(3分)
A.那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。
B.他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。
C.他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药。
D.听到儿子考取名牌大学的消息，他真是喜出望外。
4.阅读下列语段，完成练习。(5分)
海水悄悄爬上沙滩，呢喃着，有时还开开玩笑地抚摩我一下。当我被它的冰凉惊醒时，使它却调皮地跑开了。有时，它会噙着一朵素洁的.花向我走来，我俯身去摘，捧起的却是一汪清凉的水。有时，它又会把可爱的小贝壳□小海螺推到我脚边，我感谢它的小礼物，它满意地笑了，发出汩汩的声音。
坐在海边，我想起了安徒生的童话《海的女儿》。我幻想着海中一定有一座神奇的宫殿，有海王的女儿在载歌载舞，不然，大海怎么整天那么欢乐?也一定有美丽的美人鱼，否则________________________________?
(1)画线句子是一个病句，请修改。(2分)
________________________________________________________________________
(2)结合上下文，文中“□”应填入的标点符号是：________。(1分)
(3)根据语境，在文段中横线处续写一个句子，使上下文能够紧密衔接。(2分)
5.下列句子的顺序排列准确的一项是( )(3分)
①关键是要保持好奇心，不断积累知识。
②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。
⑤如果能够做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
A.②①④③⑤ B.②①③④⑤
C.②③①④⑤ D.②③①⑤④
6.填空。(5分)
(1)____________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2)东风不与周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)
(3)我想那缥缈的空中，________________。(郭沫若《天上的街市》)
(4)《〈论语〉十二章》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是：________________，________________。
(5)当我们面对别人的误会时，应该像《论语十二章》中说的那样：________________，________________。
7.阅读下面这则新闻，然后为其拟写一个标题。(2分)
本报讯 经典童话《皇帝的新装》的结尾处，那个诚实的孩子大声说出“国王没有穿衣服”的真相之后，这个国家会发生哪些变化呢?6月1日，由北京动动鞋子儿童剧团与台湾鞋子儿童实验剧团合作推出的《王后的新衣》将在海淀剧院续写《皇帝的新装》。
8.班上正举行与童话有关的综合性学习活动，请完成下列任务。(7分)
(1)请依照读书活动的主题语，为本次活动拟写一则主题语。(2分)
示例：①书籍——人类进步的阶梯 ②好书伴成长，书香满校园。
(2)从下列童话人物中选择一个，用一句话对其进行评价。(2分)
灰姑娘 白雪公主 哈利波特 卖火柴的小女孩
(3)你作为班级代表去邀请语文老师李老师在班上讲授与童话有关的知识，你会怎样对李老师说?(3分)
初三语文第六单元试卷部分试题「苏教版」 2
1.古诗词默写。
(1)辛苦遭逢起一经，__________________。(文天祥《过零丁洋》)
(2)____________________，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)
(3)千古兴亡多少事？悠悠。__________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(4)夏完淳的《别云间》一诗中表达诗人的英雄气概和豪迈情怀的诗句是：________________，________________。
(5)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：__________________，__________________。
2.阅读下面的文字，完成后面小题
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤巧秀弱，或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心kuànɡ神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。此时，书已超脱出它本身的价值，婉若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，便可得“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处了。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
流露（ ） 磅礴（ ） 心kuànɡ神怡（ ）
(2)划线句有错别字的一个词语是“___________”，这个词语的正确写法是“________________”。
(3)“不可遏制”中“遏制”的意思是_____________；“娓娓而谈”中“娓娓”的意思是____________
(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
但总以为读一本好书，是面对着一处好风景。
_____________________________________
3.名著与文学常识
（1）下列有关文学文化常识说法有误的一项是（ ）
A．《左传》是中国古代一部编年体的历史著作，又称《春秋左氏传》，相传是春秋末期史官左丘明所著。它与《公羊传》《谷梁传》并称为“春秋三传”。
B．《战国策》是西汉刘向整理编辑的一部国别体历史著作。
C．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾与苏轼同为豪放派词人代表，号称“苏辛”。
D．“愚以为宫中之事”“陛下亦宜自谋”“安陵君其许寡人”中的“愚”“陛下”“寡人”都是敬称。
（2）阅读名著《简·爱》选段，回答问题。
片段一 一条小径蜿蜒着通向篱笆，两旁种着月桂树，最后面是一棵巨大的七叶树，树下是一圈座位，你可以在这儿漫步而不被人发现。在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻，我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。
片段二 早晨还没起床，小阿德拉就跑来告诉我，果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击，被劈掉了一半。
(1)结合片段一，简·爱在花园散步时遇到了________(填人名)。
(2)片段二预示着下文哪个情节的发生？结合该情节，说说简·爱的追求。
__________________________________________
4.综合性学习。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：___________________。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程 ②________________ ③______________④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的.经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》
示例：两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）
庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》）
下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）
一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）
仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》）
十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）
拟写：____________，_____________________。（《_________________》）
【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：_________________________________________________________________
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未稿，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱,虽不能察,必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语》）
【注】①中心图民:内心为百姓考虑。
5. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）又何间焉
（2）小惠未编
（3）必以信
（4）必以情断之
（5）智虽弗及
6. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）是则可矣。
7. 【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了______描写，【甲】在写作手法上还使用了________。
8. 长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”（选自《资治通鉴》）
【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南②毁：诽谤与后文“誉”意思相对③厚币：丰厚礼品。④饰非：作假骗人。
9. 解释下列词语中加点词的意思。
（1）宫妇左右莫不私王（ ） （2）时时而间进（ ）
（3）自子之居即墨也（ ）（4）封之万家。（ ）
10. 用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）
吾使人视阿田野不辟人民贫馁。
11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）是子厚币事吾左右以求誉也！
12. 回答下面问题
（1）根据【甲】文的内容填空。
邹忌的劝谏很有艺术性。他由______ 想到治国理政之事，由______想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。
（2）从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答
_______________________________________
阅读下列两则短文，回答问题。
【甲】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
13. 解释下列短语。
（1）简拔：________________
（2）裨补阙漏：_________________
（3）优劣得所：_________________
（4）意气扬扬：________________
（5）名显诸侯：__________________
14. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。
（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
15. 选出理解和分析有误的一项。（ ）
A. 甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。
B. 乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
C. 甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D. 乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
16. 诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
写作
17.阅读下面的文字，按要求作文。
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳；对于琦君来说，母亲酝酿的春酒，是一缕芬芳。
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
初三语文第六单元试卷部分试题「苏教版」 3
一、积累与运用（30 分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 曹刿（guì） 玉帛（bó） 小信未孚（fú） 下视其辙（zhé）
B. 昳丽（yì） 期年（jī） 朝服衣冠（zhāo） 门庭若市（tíng）
C. 窥镜（kuī） 间进（jiàn） 谤讥于市朝（bàng） 皆朝于齐（cháo）
D. 穷匮（kuì） 弗敢专也（fú） 又何间焉（jiān） 登轼而望之（shì）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A. 旗靡 昳丽 门廷若市 一鼓作气
B. 崩殂 恢弘 妄自菲薄 陟罚臧否
C. 疲弊 攘除 咨诹善道 裨补阕漏
D. 倾颓 夙夜 三顾矛庐 猥自枉屈
3. 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分）
A. 肉食者鄙（目光短浅）
B. 小大之狱（案件）
C. 公将鼓之（击鼓进军）
D. 望其旗靡（倒下）
4. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 乃入见 / 乃不知有汉
B. 可以一战 / 不以物喜
C. 战于长勺 / 皆以美于徐公
D. 登轼而望之 / 学而不思则罔
5. 下列句子的翻译有误的一项是（ ）（3 分）
A. 忠之属也，可以一战。（这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。）
B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。（第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。）
C. 吾妻之美我者，私我也。（我的妻子认为我美，是偏爱我。）
D. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。）
6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3 分）
A.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是一部编年体史书。
B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是一部国别体史书。
C.《出师表》的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相。
D.《渔家傲秋思》的作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。
7. 古诗文默写。（8 分）
（1），梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）了却君王天下事。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）塞下秋来风景异。（范仲淹《渔家傲秋思》）
（4），人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲秋思》）
（5），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）马作的卢飞快。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）受任于败军之际。（诸葛亮《出师表》）
（8）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，__________。（诸葛亮《出师表》）
8. 综合性学习。（4 分）
班级开展 “我也追‘星’” 综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）请你为本次活动写一则宣传标语。（2 分）
（2）请你介绍一位你心目中的 “明星”，并说明理由。（2 分）
二、阅读理解（40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 9—12 题。（14 分）
【甲】邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” 秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9. 下列加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分）
A. 邹忌修八尺有余（长，这里指身高）
B. 王之蔽甚矣（受蒙蔽）
C. 安陵君其许寡人（答应）
D. 长跪而谢之曰（感谢）
10. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 皆以美于徐公 / 而君以五十里之地存者
B. 臣之妻私臣 / 公亦尝闻天子之怒乎
C. 皆朝于齐 / 安陵君因使唐雎使于秦
D. 吾与徐公孰美 / 安陵君不听寡人，何也
11. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）（4 分）
A.【甲】文邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏，齐王虚心纳谏，使齐国大治。
B.【乙】文唐雎不畏强暴，敢于斗争，在秦王的威逼利诱面前，毫不畏惧，以死相拼，维护了国家的尊严。
C.【甲】文主要运用了语言描写和心理描写，生动地刻画了邹忌和齐王的形象。
D.【乙】文主要运用了对比的手法，突出了唐雎和秦王的性格特点。
12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（二）阅读下面的诗歌，完成 13—14 题。（6 分）
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
13. 这首词抒发了作者怎样的思想感情？（3 分）
14. 请从修辞角度赏析 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成 15—18 题。（10 分）
人生需要一块 “磨刀石”
①他在早期的从戎生涯中，曾先后任过滇军少将旅长、云南陆军宪兵司令官等诸多要职。十月革命一声炮响，点燃了他追求革命真理的心灯。1922 年 7 月，他毅然辞去昆明警察厅长官职、拒绝拟任川军师长的邀请，急赴上海恳求入党。被拒绝后，他又远渡重洋转赴欧洲，在柏林求见了周恩来，并敞开心扉陈述自己追随共产党的曲折经历和献身中国革命的强烈愿望。终于，经张申府、周恩来介绍，实现了人生夙愿。
②这就是老一辈革命家朱德的一段入党传奇。朱德同志何以能舍弃高官厚禄而百折不挠地追随中国共产党？说到底，是追求理恕信念使然。哲人说，倘若把砥砺奋进的人生比作一把刀那么信念就是一块磨刀石。用好这块磨刀石，能让人的思想刀锋遇雨而不锈蚀，令人在迷茫中看到希望、于国境中逆势而上。
③信念能磨出追求的执着。人生之路坎坷不平，特别是从事一项艰难的事业，往往机会与暗礁并存，光明与黯同在。心灯不灭，才能 “不畏浮云遮望眼”；坚定信心，才能 “咬定青山不放松”。
④信念能磨出意志的坚忍。干事创业，难免遭遇挫折与失意。上世纪 80 年代军转干部任正非在经营中被骗 200 万元巨款，又接连遭到解职、离婚、负债等沉重打击。凭着顽强的意志，这个陷入绝境的中年汉子集资 2.1 万元起家，经过 20 多年打拼，竟把小公司打造成为位居世界 900 强的名牌企业。这样的辉煌成就虽属个例，但那种直面打击而不退却的坚忍，前进受阻而不言弃的笃定却映照着创业的真谛。信念磨砺意志、意志支撑坚忍、坚忍助力成长，这又何尝不是一切事业的成功之道？
⑤信念能磨出 “跨越” 的神奇。人生就像一场跨越一道道障碍的长跑，奔跑中，很可能会不幸摔倒，但只要信念不垮，就能从摔倒中重新出发，朝着终点继续奔跑。著名音乐家贝多芬没有被不期而至的失聪击垮，而是用 “感觉”“触觉” 去顽强跨越生命缺陷，创造出浪漫主义音乐的奇迹。
⑥有人说，成功的路上不会拥挤，因为能把绊脚石当作垫脚石的人并不多。只要有信念这块磨刀石，人生的刀刃必能斩断前行中的一切险阻。
15. 本文的中心论点是什么？（2 分）
16. 请简要分析本文的论证思路。（3 分）
17. 请为第④段补充一个事实论据。（2 分）
18. 结合文本，联系实际，谈谈你对 “人生需要一块‘磨刀石’” 的理解。（3 分）
（四）阅读下面的文章，完成 19—22 题。（10 分）
读书与境遇
罗建军
①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。
②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 的明媚，也有 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” 的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。” 顺境中读书，关键是要确立 “欲穷千里目，更上一层楼” 的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。
③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终 “鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的.感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是 “水滴穿石” 的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有 “非宁静无以致远” 的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。
⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守 “书籍是人类进步的阶梯” 这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。
19. 本文的中心论点是什么？（2 分）
20. 请简要分析本文的论证思路。（3 分）
21. 请为第③段补充一个事实论据。（2 分）
22. 结合文本，联系实际，谈谈你对 “心随境转是凡夫，境随心转是圣贤” 这句话的理解。（3 分）
三、写作（50 分）
23. 请以 “我心中的那盏灯” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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