广州市小升初语文模拟考试试卷

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广州市小升初语文模拟考试试卷

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广州市小升初语文模拟考试试卷

　　一、积累与运用(40分)

　　1、读下面四组词语，注意字形及带点字的音、义，其中全对的一组是( )。2分

　　1、鸟喙(huì) 汗流夹背言简意赅(齐备、完备)

　　2、衣冠(ɡuàn) 金碧辉煌芳草如茵(草地)

　　3、惬(qiè)意老生常谈理直(正确、充分)气壮

　　4、蜷(quán)曲桀骜不训要(简要)言不烦

　　2、填字组成语(6分)

　　( )过( )非 ( )叛( )离 ( )骨( )心

　　居( )思( ) 百( )俱( ) 厚( )薄( )

　　3、写出3个与四大名著有关的成语并写出相关的人物(3分)

　　成语：( ) ( ) ( )

　　人物：( ) ( ) ( )

　　4、下面各组词语中带点字的意思是否相同?相同的用'√'表示。(2分)

　　(1)好逸恶劳--穷凶极恶(　　) ( 2)满腔热情--装腔作势(　　)

　　(3)欲速不达--速战速决(　　) (4) 明察秋毫--毫不动摇(　　)

　　5、下列成语用了同一种修辞手法的是( 2分　)

　　A.穷途末路　　炮火连天　　伶牙俐齿　　口是心非

　　B.一日三秋　　怒发冲冠　　一发千钧　　肝肠寸断

　　C.草木皆兵　　何乐不为　　如梦初醒　　色厉内荏

　　D.如虎添翼　　口若悬河　　旁若无人　　呆若木鸡

　　6、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)3分

　　( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

　　( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

　　( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

　　( )他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

　　( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

　　( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

　　7、按要求填空。(4分)

　　1、①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。

　　②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。

　　③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。

　　8、按要求写句子。(6分)

　　(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

　　改为双重否定句：________________________________________________

　　(2)油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。

　　改为拟人句：____________________________________________________

　　(3)老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”(改成转述句)

　　__________________________________________________

　　9、在原句上改错。(4分)

　　在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。

　　10、古诗词积累(8分)

　　①、《题西林壁》中蕴含哲理的句子是: “ ”

　　②、古代与季节有关的诗词多悲秋喜春。然而也有例外，例如在刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云天的景象是那样的富有诗情画意：“ ，

　　。”而于谦《石灰吟》抒发诗人高洁品质：“ ，。”

　　③《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：“ ，

　　。”

　　二、综合性学习(5分)

　　为了引导同学们对生命价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。

　　11、同学们拟定了以下几个标题，你认为不适合做为选题的一项是( )2分

　　A 珍爱生命与保护环境 B 珍爱生命与仿生技术

　　C 珍爱生命与远离毒品 D 珍爱生命与见义勇为

　　12、假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料，为什么? (3分)

　　[甲] 邰丽华身残志坚，为实现梦想，她和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。

　　[乙] 22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力;听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。

　　选择材料：原因：

　　三、阅读理解(20分)

　　一只手套

　　雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。

　　这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。

　　母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了?”

　　女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么?”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”

　　母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我?”

　　女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的?”

　　母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行!剩下的一只我卖给谁?”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，___________________。

　　女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等!”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”

　　母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

　　女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。

　　1.给下列词语注音(4分)

　　白皙 ( ) 绒线( ) 一摞( ) 陡然( )

　　2、联系上下文解释下面词语(2分)

　　无所事事____________________________________________

　　惟利是图____________________________________________

　　3、用简要的语言概述全文的主要内容(4分)

　　______________________________________________________________________

　　4.联系全文，请在文中画线处填入恰当的内容。(2分)

　　5.文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写有什么作用。(4分)

　　____________________________________________________________________

　　6.你怎样看待文中女店主的行为?请做简要评价。(4分)

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