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2016苏教版语文七下第一单元试卷
一、积累与运用
1. 给下面加点字注音或根据拼音写汉字
发绺( ) 憎恶( ) 窘相( )
虐待( ) 颤动( ) 抖擞( )
chóu躇( ) tuí唐( ) 摩suō( )
tuì色( ) 殷qín( ) zuò落( )
错字
订正
2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并订正。
不能自已 心青如水 相得益彰 变幻莫测
别具匠心 相辅相承 熔于一炉 轻装淡抹
3. 下列的成语中，加点的成语使用恰当的是( )
A.苏州园林假山的堆砌，巧夺天工，令人叹为观止。
B.开始我看的头头是道，天长日久，就感到不过瘾了。
C.小李一进门，就对主任小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。”
D.青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再次腾飞而努力。
4. 下列标点使用正确的一项是( )
A.参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
B.“他说得对，”老师说：“我们现在就按他的方法来尝试一下。”
C.大家都很关心他现在的病情是不是已经好转?是不是还要隔离治疗?
D.今天去呢，还是明天去?他实在是拿不定主意。
5. 根据提示，默写课文。
(1)在这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
(2)现在，先生是死了! ， ， ，这是难于计算的。
(3)但她一出现，就把我叫醒了， ，
，织成五光十色的花边。
(4)她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——
， 。
(5) ，潭影空人心。
(6)吴楚东坼， 。
6. 下列对课文内容理解与表述有错误的一项是( )
A.《童年的朋友》选自俄国著名作家高尔基的自传体三部曲小说的第一部《童年》，其中所塑造的外祖母形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
B.《一面》中作者回忆了与鲁迅先生的一面之缘，在选材上可谓以小见大，于细微处见鲁迅先生的伟大人格。
C.《我的老师》以对老师的回忆、依恋、思念为感情线索贯穿全文，具有浓郁的抒情色彩。
D.《展示华夏文明的魅力》作为一篇人物通讯，作者为突出主人公作为建筑大师的身份，综合使用了描写、记叙、说明、议论等表达方式，来突出他设计的艺术。
7.改病句。(在原句上改，每句限改一处)
(1)这种乱吃零食，随手乱抛是不符合中学生行为规范的。
(2)近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。
8.请你根据对“微笑”的理解，仿照下列划线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡， ，
，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们生活充
二、文言文阅读
1、 在“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。(2%)
太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默
2、解释文中加点的字。(2%)
寡学术： 手不释卷：
龌龊循默： 卒用其人：
3、找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。( )(2%)
A、虽乘奔御风，不以疾也。 B、跪而拾之以归。
C、普又以其人奏。 D、俱以假山显。
4、请翻译：(2%)
普颜色不变，跪而拾之以归
5、学了本文后，对你的学习或生活有什么启发?(2%)
6、解释下列加点词在句中的意思。(4分)
①普少习吏事 ( )②读之竟日( ) ③普颜色不变( )④他日补缀旧纸( )
7、用现代汉语说出下面句子的意思。(3分)
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
8、说出下面典故与赵普有关的一项是--------------------------( )(2 分)
A、闭门读书 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞
9、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处?
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。
③他日补缀旧纸，复奏如初。
10、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。(6分)
材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之!” (——选自《宋史•赵普传》)
翻译：……。太祖听到这件事后感到(非常)震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效(朝廷)，真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊!”
①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思。(3分)
②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上;并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。(3分)
选文原句：
选文内容概括：①
②
三、诗歌赏析
1.解释下列词语(4分)
坼 乾坤
戎马 轩
2.“亲朋无一字，老病有孤舟。”写出了诗人怎样的境况?(2分)
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
四、现代文阅读
1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是( )
A.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心
C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同?
甲________________乙________________丙________________
3.这三段外貌描写的目的是________________________
4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______的人。
5.结合上下文解释“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字”中的“赫然”。
赫然：
6.用一个成语概括“我”对《毁灭》一书的态度和感情，然后结合原文简要说明原因。
7.“我”对鲁迅先生怀有怎样的感情?表现在哪些地方?结合原文简要说明。
8.鲁迅先生是怎样对待“我”的?为什么会这样?结合原文简要说明。
9.本文表现了鲁迅先生哪些品质和精神?
10. “你买这本书吧 这本比那一本好。”结合上下文分析，鲁迅先生为什么这样说。
五、拓展
第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对高尔基的外祖母、鲁迅先生、蔡芸芝老师、赵普等人已经有了一定的了解。请你当一回小记者，跨越时空去采访其中的一个人物。请你先确定一下采访的目的，并围绕这一目的设计两个问题。
采访目的：__________________________________________________________
问题一：
问题二：
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