人教版2015六年级下册语文期末测试卷

小学语文六年级下册期末测试卷推荐度：
相关推荐

人教版2015六年级下册语文期末测试卷

　　一、积累与运用

人教版2015六年级下册语文期末测试卷

　　1、根据所给的音节将词语填写完整。(5分)

　　jiāo ——( 　　)带触( 　　) yì——( 　　)力 ( 　　)制 ( 　　)立

　　kān ——( 　　)测 ( 　　)称 yù——犹( 　　) 富( 　　) 忧( 　　)

　　2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(5分)

　　( 　　)飘( 　　)舞 ( 　　)礼( 　　)拜 ( 　　)( 　　)心血 ( 　　)( 　　)而出

　　林( 　　)草( 　　)( 　　)心( 　　)修 ( 　　)( 　　)泪下 ( 　　)( 　　)古今

　　3、句式练习。(9分)

　　(1)、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句)

　　(2)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句)

　　(3)、用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。

　　我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。

　　(4)、根据不同的读音用“照应”说一句话。

　　①zhào yìng

　　②zhào ying

　　(5)、根据“剪纸”不同的意思说一句话。

　　①表示剪图的过程。

　　②表示剪出来的图案。

　　(6)、修改病句。

　　①姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

　　②公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

　　4、综合判断(4分)

　　(1)、课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。 ( 　　)

　　(2)、“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。 ( 　　)

　　(3)、“山崖变成牛皮鼓面了，只听见隆隆……”句子中第一个“隆”是腰鼓发出的声音，第二个“隆”是回音，所以这两个字读音是“lóng　lóng” ( 　　)

　　(4)《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。( 　　)

　　二、理解与训练。(19分)

　　1、《一本男孩必读的书》作者是。这本书名叫《》属于历险小说。我喜欢用、、等成语赞美主人公是鲁滨逊。因为从他身上我学到了等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间___________________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……

　　2、《牛郎织女》一文塑造了、的牛郎，、与的织女(填成语)。《牛郎织女》、、、和，被称为我国四大民间故事。

　　3、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥、剪纸技艺，围绕 “ ” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的之情。

　　4、那些小丘的线条是那么完美，就像用，不用的中国画那样，到处，。这种境界，既，又，既，又。《草原》

　　5、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写，也在写，这句话给我们的启示是：

　　。

　　6、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“ ”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“ ”中“ ”字或词最值得品味，因为。4分

　　三、阅读与感悟 (33分)

　　(一)钱学森(7分)

　　此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。

　　留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”

　　钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”

　　1、仿照例子写词语：(2分)到来——来到：、儿女——女儿：、

　　2、文中破折号的作用是：。(1分)

　　3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把你读懂的写下来。(不少于100字)(4分)。

　　(二)秋天的怀念(12分)

　　史铁生

　　①双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿(sù xi? xiù)翻来覆去的睡不了觉。

　　②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　③她出去了，就再也没回来。

　　④邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

　　⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

　　⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩(li? li?ng)在一块儿，好好儿活……

　　1、用“√”给问中的加点字选择正确的读音。(1分)

　　2、整篇文章中洋溢着一种伟大的母爱。哪些地方的描写最让你感动?请用“——”在文中画出来，并把理由写下来。(2分)

　　3、读读第②自然段中的画浪线的句子，回答问题。(1+1.5+1.5=4分)

　　①这段话描写的是什么季节的事情?

　　②母亲挡在窗前不想让“我”看到什么?

　　③她为什么要带“我”到北海去看菊花?

　　④说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。。

　　⑤读了这篇文章，你一定会深受感动。请说说你对“好好儿活”的感悟和理解。(3分)

　　(三)谁是最优秀的人(14分)

　　苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗

　　助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

　　“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他( 　　)要富有智慧，( 　　)要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧!”

　　“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

　　苏格拉底笑了笑，没说什么。

　　那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了!但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?”

　　“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

　　苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。

　　半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了!”

　　“失望的是我，对不起的却是你!”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。( 　　)你不敢相信自己，( 　　)才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

　　1、给第1自然段加上标点(3分)

　　2、在文中括号里填上恰当的关联词语(2分)。

　　3、文中画“　　”一句，我是这样理解的：苏格拉底为而失望，而徒弟是为　　　而对不起他自己。(2分)

　　4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗?请你在文中用“——”画出。(1分)

　　5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么? ______________ ____ (2分)

　　6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。(2分)

　　7、按要求改写下列句子。(1分)

　　你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?改成陈述句：

　　9、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发?写下来，与同学交流交流。

　　(2分)

　　四、交际与表达 (25分)

　　1、口语交际。4分