人教版2015四年级下册语文期末试卷

　　第一部分：基础知识积累与运用(40分)

人教版2015四年级下册语文期末试卷

　　一、看拼音，写词语。(5分)

　　jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì

　　kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

　　二、把下列词语补充完整。(5+2)

　　一丝不( ) ( )心悦目胆大( )为 ( )名其妙气急( )坏

　　笑( )颜开 ( )不可及鱼( )而出疲惫不( ) 响( )云霄

　　我还能够用画线的两个词语写一句话。

　　_____________________________________________________________

　　三、选择恰当的词语填入句中的括号里。(5)

　　感激感动感情聪明高明精明

　　1、普罗米修斯的不屈行为(　　　)了大力神赫拉克勒斯。

　　2、人类非常( )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。

　　3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶( )的人，而且他的医术也很( )。

　　虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……

　　4、普罗米修斯拿取火种( )为了自己，( )为了地球上的人类。

　　5、( )中国孩子生活在和平环境中，( )世界并不太平。

　　四、把下面的词语、句子补充完整。(12)

　　1、把歇后语补充完整。(2)

　　早开的红梅——( ) ( )——后来居上

　　2、写上对应的成语。(2)

　　知己知彼___________　运筹帷幄___________

　　3、把名言补充完整。(2分)

　　a、精诚所加，__________ 。 b、________，___________ ;幼吾幼，以及人之幼。

　　4、补充谚语。(2)

　　a蚂蚁搬家蛇过道，_____________ b天上鱼鳞斑，_____________

　　5、填写诗句。(3分)

　　a、采菊东篱下，___________　。 b人闲桂花落，___________ 。

　　c、我能从“ ___________，___________ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

　　五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)

　　“拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事

　　C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺

　　1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。( ) 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。( )

　　3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ( ) 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。( )

　　六、用修改符号修改病句。(2分)

　　1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。

　　2、秋天的宁波是一年中最美的季节。

　　七、我会判断。(对打 “√”错打“ⅹ”，5分)

　　1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 ( )

　　2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )

　　3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( )

　　4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 ( )

　　5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 ( )

　　第二部分：阅读积累与运用(30)

　　一、按照课文内容填空。(8)

　　1、他有时 ___________ ，把金鱼的每个部位___________地画下来，像姑娘 ___________ ;有时又__________，很快地画出金鱼的___________，仿佛金鱼在纸上游动。

　　2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，___________， ___________ ，__________， __________，它们依着时令，顺序开放，___________ ，显出 ___________ 。

　　3、虽然__________，但是，我们却可以让 __________体现出 ___________ 。

　　4、谁都有___________，谁都可以创造一个___________。

　　二、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。(11)

　　众神的lǐng xiù( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù( )火神立即执行。

　　火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù( )你。”

　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

　　火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

　　1、在拼音旁的括号里写上词语。(3)

　　2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从( )这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的__________________________________;从此看出他是一个______________________________________的人(3)

　　3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)

　　4、普罗米修斯不归还火种的原因是：____________________________(2)

　　5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)

　　______________________________________________________________

　　三、阅读短文，回答问题。(12)

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我( )( )不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得( )应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”

　　“ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢?” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去。你_______能体会文章的情感，_______可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗?”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

　　1、把文中的词语补充完整。(2)

　　2、文中“煮书”中的引号作用是_______ 。(1)

　　3、爷爷说的“煮书”指的是 _____________________ 。(2)

　　4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)

　　5、把文中画横线的句子换种说法。_______________________________(2)

　　6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?(2)

　　_______________________________________________ 7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(2)

　　第三部分：习作(30分)

　　一、口语交际(5)

　　今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢?请写一写。