备考托福听力考试真题练习

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备考托福听力考试真题练习

　　在学习和工作的日常里，我们最熟悉的就是练习题了，学习需要做题，是因为这样一方面可以了解你对知识点的掌握，熟练掌握知识点！同时做题还可以巩固你对知识点的运用！那么问题来了，一份好的习题是什么样的呢？以下是小编收集整理的备考托福听力考试真题练习，欢迎阅读与收藏。

备考托福听力考试真题练习

　　对话1 学生服务场景

　　学生去找建筑manager，说她要表演仲夏夜之梦的戏剧了，需要用一些椅子，然后现在表演用的头盔丢了，问manager怎么办。Manager觉得可能是别的学生拿走了之类，然后学生又说在户外表演是个好主意啊，他们的东西可以放在花园里但是需要有人照看。

　　讲座1 社会科学

　　秘鲁的一个文明遗迹，最近被发现了，这个文明是高度发展的，但他在内陆。以前有类似时期的文明只在海边有，所以考古学家误以为这个时期的文明只在海边有，所以考古学家误以为这种文明是依赖海洋生物补给的。这个内陆文明打破了这一观点。而且以前大家觉得高度发展的文明需要agriculture，陶器之类，这个也没有，但他确实很高度发展(中间说了他们住在类似金字塔的建筑里)所以人们对高度发展的文明定义是不是要改变。

　　讲座2 自然科学

　　地球水的起源，因为地球刚开始形成的时候因为cohesion energy特别热，所以把自己的水蒸干了。有一个假说认为刚开始以因为彗星，彗星含水多，陨石都是金属或者石头;后面发现其实是一种叫asxxxxxxx的东西，意思就是既是陨石又是彗星的东东，并且根据这个研究陨石和彗星亲缘关系比我们想象的要近。后来有科学家反驳是他们认为地球形成的时候冷却很快，不至于把所有的水都蒸发掉。

　　对话2 办公室场景

　　一个学生选自己论文题材的事情，他第一篇论文是等待戈多，好像还强调了等待戈多里什么东西都是一对。老师夸他那篇写的好，写两个section的区别，看到你自己的opinion了，你没有单纯地重复观点。然后他想写一点关于文学批判的题材，还是这个主题，老师不同意，让他换个主题，写写poem什么的，学生说这个主题我也还是有其他的观点的，老师还是不同意，说不是专门研究剧本的，你的这个想法可以在别的选修课上发挥，总之就是不同意。

　　讲座3 生命科学

　　讲的是海豚和鲸鱼等海洋哺乳动物如何在睡觉的时候呼吸，因为他们是意识呼吸的，所以必须保持清醒;然后它们呼吸的办法就是左右大脑交替呼吸，当一半大脑休息的时候另一半大脑保持清醒，查看是否有捕食者，另外也帮助控制呼吸，然后有个学生说老师我听说某个杂志引了一篇论文，说的是有一种梅豚可以一个月不睡觉，然后老师说媒体还是要学习一下，并没有确切证据说明这个说法。那个研究说的是说海豚妈妈帮助海豚宝宝呼吸，所以需要不停的把海豚抬到水面，这也有帮助海豚宝宝保持体温的作用。而且小孩需要不停地游泳来keep warm。

　　讲座4 艺术

　　一种艺术形式ephemeral art。教授说不是所有艺术都能放博物馆里展览哦，有些艺术作品没那么持久，比如雪啊花儿啊树叶啊做的艺术作品，你就不会在博物馆看到。然后一个学生说他在杂志上看到一个D的访谈，d就是搞这种艺术的，然后教授说这个作者没有完全理解d的艺术，他有2个局限，一是认为这种艺术很modern, 二是说这种艺术在某些情况下不是暂时的，是永恒的。然后开始举例子，说非洲一个部落的人很早之前就有个习俗，用树叶做衣服啥的，虽然每次跳壳舞就扔了，但这种习俗一直保留的，每次都用同一种树叶对他们来说是向祖先致敬，因此这种艺术可以视为永久的。

　　历年托福考试听力真题译文

　　Conversation

　　学生找老师先说了老师在网上布置的reading, 老师说reading都可以在网上查到啊，他就说他想问的是他的文章能不能publish。(主旨题) 老师说，不是所有的文章都能被出版的，他们会找被revise(有题) 完了之后这学生不乐意了，审查可以啊，他觉得他写挺好的，不过吧最近读了网上的reading，感觉可以加进去一些其他的elements。(也就是准备写点儿别的了，说了某个主题，提到他grandpa。) 老师就说这个题啊，xxx也研究了这个题，发了文。(有题，问提这个学生干嘛。选项有A跟他说有人选了此题建议换题日鼓励这个字生发表自己的意见C提醒他有竞争对手D挫败他。) 然后老师就说了，你可以找你grandparent，他在社区工作过，比较了解传统诗歌和现代诗歌的差异，你聊了以后比较有话说。然后老师提醒他，你要注惹分析诗歌的语言，他们的韵律，毕竟诗歌是一种repetition.(有题，问老师让他注意哪些方面吧)

　　Lecture 1

　　关于舞台布景艺术。(语速较快)

　　教授说了19世纪到20世纪美国和欧洲戏院布景的变化。(主旨题)首先说了在19世纪上半继续18世纪残存的写实考古之风。在布景和服装方面表现了对历史真实的追求。总的来说力求realism。实现对历史的真实还原。似乎提到了镜像布置舞台?什么这边一个东西，相同的位置在那边就要有一个之类的。为满足成批生产“值班布景”的需要，19世纪下半为满足成批生产“值班布景"的需要，19世纪下半叶，批量生产的布景体积笨重，牢固耐用，讲究制作工艺，但风格不统一。(有题，问boxing怎么了)而且，有一点，非常cost money。不过教授态度似乎是natural is more important。有题，问教授对于昂贵的布景的看法。后来自然主义兴起，力求布录筒单明了，还出现子恢复莎士比亚戏剧原貌、不用布景演出的实验。对舞台要简单、概并主张突出演员。(有题，问现代舞台有哪些改变吧，多选)

　　Lecture 2

　　生物学。

　　先提了共生关系。首先说了现象特普遍，哪都有。提了人肠内细菌提供维生素K的例证(有题，问提这个干嘛)。说了一堆鱼。鱼和某细菌互帮互助，能发光，还是变色，都为了生存。后面讲一种DNA探针，某种鱼的蛋白可以配对其共生物种的探针，从而显示实验结果。

　　Conversation 2

　　男孩找人事处老师，说听他一教授说，他可以自荐在毕业典礼上发表演讲。这事儿对他有好处，被选中了特光荣，而且有了这荣誉好找工作。教授就说是啊，选中了是挺荣幸的。男孩说不行啊，我只能念稿子，不能背诵，deliver a speech，教授说，原则上是一定要背的，不过你也别虚，没事，有专业人员帮你训练，你上去之前练好多遍呢。(有题，问什么新信息强化了男生要演讲的念头。就是有人帮训练)男孩说，太好了，那我要参加。教授说，那行吧，你得写一份儿东西，表明你的目的兴趣之类的。男孩说，是什么?演讲稿不都在选人之前写好的?我教授跟我说选我之前演讲稿就是有了的啊。教授说，那都不知道啥时候的事儿了，我己经改革了。 (有题)男孩说，那好吧。那我要交简历吗? 教授说，你把你上过的课连带着成绩单给我交一份来。还要两份推荐信。(有题，五个东西，分别选要交还是不交)男孩问，还有吗?教授说，我这一时想不起来了，不过网上都有信息，你自己查一下吧。

　　Lecture 3

　　天文学。

　　教授讲太阳展外层，是日冕。这儿有时候会发生一点小异样，叫solar wind。全世界人民都知道啊，这对地球有影响。啥影响呢，那就是对人类社会严重干扰啊，power cut off，对地球卫星干扰啊。(有题)一堆危害讲完之后，教授就说了，我们要收集数据。数据可以提供模型帮我们预测啊。不过天文数真的是据太多了很复杂啊，而且凌乱啊。不过好在有一种特别有用的工具。它能提供什么模型吧似乎，你就把你的数据填进去就行了，后面的处理数据的事他会自己解决的。之后就拿着这工具就开始研究太阳风了。把太阳风三个部分转换成了音乐作曲的两部分吧solar wind对应什么噪音，还有什么对应速度，这块儿说的太细了。最后科学家用这种工具还没有啥重大发现，不过教授他觉得肯定会有的。

　　Lecture 4

　　教授说shell以前是tool啊，人造的。众学生不信，你咋知道是人造的?教授说好问题!你看着点，这shellhole，知道咋整的吗?考古学家仿照着这，用了三步骤才得到的这marking的，一对比就知道，只要有这种相似的标记的，这肯定是人造的，自己压根长不出考古学家仿照若这，用了三步骤才得到的这marking的，一对比就知道，只要有这这种相似的标记的，这肯定是人造的，自己压根长不出来。Amy就问了，这和人类社会有啥联系啊。教授说，naive!我用种判断工具的方法大有用处啊!你看这以前的时候，这有bronze的和leather的，有的人就觉得bronze的好啊。做武器你们觉得啥比较好呢?一男同学说，那必须bronzes。吧?教说，误呀，有的也是bronze。不过呢，大部分还是leather。考古学家仿照这些东西又做了bronze shell和leather shell，发现leather的贼耐用什么的吧。

　　托福考试听力真题题目

　　Conversation1： Student and his history professor

　　学生去找professor问关于research paper里面的resource的事情。Professor 提到了 first resource & second resource。并且举例告诉了学生各是什么样的信息来源，像一些Letters， lectures， data。学生提到自己的topic是要写immigrants in US，里面会涉及到work and settlements，并且要与Germany 和France进行比较。 Professor提醒学生要注意两种resource的结合运用。

　　Lecture1： Ants ‘work allocation

　　先讲了insects的基本生活习性，后面具体讲到ants colony。 Ants会有一个queen去做一些评估分配，重点提到了ants’ work allocation，有去patrolling，有去forage，还有一些for maintenance，他们会based on their current conditions 去改变和调整。然后详细讲解了ants怎么去patrolling，怎么去forage。并且通过一些他们的完成度可以去看他们更适合哪个role。但是这种习惯只适用于这种ants，每种都有their own different ways。

　　Lecture2： Brain function

　　讲了brain 在我们体内的重要性，并且有不同的functions的体现。提到了一种重要作用是FMRI （magnetic resonance imaging），对于memory有重要影响。提到了另一个要素prefrontal cortex，对于具体memorize的作用分成2种type，有对language 和meaning的影响。

　　Conversation2： Student and professor

　　professor 找学生说他的club的事情。学生的cooking club不太合乎规定，需要填一些paper来达到official club的规定。学生用另外一个hiking club的例子来讲专业正规的club的那些规模设备问教授都是怎么来的。Professor说了申请后就可以，并且质疑了学生的cooking club不能只邀请自己的friends & classmates参加，要面向更多的群体;并且要确定meeting location。学生说都在计划中。

　　Lecture3：Various paper of artwork

　　先提到了water color对于artwork的作用。其中有一个重要特性是flute。如果想要artwork more adorable，要选择light 性质的color。有一些特殊的paper有fludsive material 影响。后面提到了digital technique的2种特征，可以spread all over the world，另外比较好preserve。教授让学生keep in mind什么样的artwork要选什么样的paper。

　　Lecture4：Sand dunes

　　先讲到soil的一些特性。具体提到了sand dune。一般sand dune的out layer是比较dry， less moisture并且比较松的。Inside layer 是相反的。讲到了desert里面关于sounds的一些特征。中间有与学生的对话，学生用自己的宿舍作为例子说了关于echo的一些解释。

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