托福综合口语Task4常考学科总结

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托福综合口语Task4常考学科总结

　　为了帮助考生们更好的备考托福综合口语，yjbys网小编为大家带来托福综合口语Task4常考学科总结，希望对大家有所帮助哦!

托福综合口语Task4常考学科总结

　　高频学科

　　心理学

　　针对一些心理学问题如：阈下知觉、知觉恒常性、外在动机与内在动机、移情行为等给出解释及例子。此学科涉及到的问题学术性较强，为高频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO4, TPO6, TPO7, TPO12, TPO13, TPO14，TPO15, TPO16,TPO19, TPO22, TPO30, TPO31, TPO34

　　生物学

　　针对诸如Target Marketing, Entertainment Merchandising, Franchising等与市场销售相关的内容下定义并给出例子详细解释，为高频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO8, TPO17，TPO18, TPO26, TPO27, TPO29, TPO32, TPO33

　　中频学科

　　市场营销

　　针对诸如Target Marketing, Entertainment Merchandising, Franchising等与市场销售相关的内容下定义并给出例子详细解释，为高频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO5，TPO10, TPO1, TPO20,TPO28

　　社会学

　　针对一些社会现象诸如认知失调、文化失调和观众效应给出定义及解释和例子。此学科涉及的问题学术性相对较弱，为高频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO23, TPO25, TPO2, TPO3

　　低频学科

　　针对诸如Outsider Art，Establishing Shot等艺术内容下定义并给出例子详细解释，为中频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO9, TPO11

　　教育

　　针对诸如Questioning Awareness of Effect的教育相关的术语下定义并给出例子详细解释，为低频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO21

　　环境科学

　　针对诸如Flagship Species 的环境术语下定义并给出例子详细解释，为低频学科。

　　在TPO中出现位置：TPO24

　　拓展阅读：

　　托福口语怎么练?

　　托福口语 6 个 task 整体可以分为两类，独立任务(task 1 和 task 2)与综合任务(task 3–6)，在综合任务中包括听与读的内容，提问方式以听后复述为主。从这样的提问方式我们可以看出，托福口语不是单纯的考察英语输出能力，还有信息提取与整合的能力。所以，这是一项综合能力的考察。

　　口语考试中想要获得高分，我们首先要了解托福口语的评分标准，即 Language Use， Topic Development 和 Delivery。

　　Language Use 包括对语法使用的正确性、句式使用的正确与否、句式变化以及词汇量和词汇使用的正确性。具体来说，我们在阐述过程中，是否在时态、人称、单复数等方面使用是正确，句式的使用是否能够准确表达我们的 idea 没有歧义，以及句式变化有层次感，简单句和复合句能够自然切换使用;词汇是否丰富，搭配是否正确。

　　Topic Development 要求针对某一话题的阐述展开过程中是否符合逻辑、有条理，意义表达是否完整准确。

　　Delivery 要求在表达时做到语气流畅、表达清晰，语音语调自然地道(地道与否不是硬性要求，但若能做到这一点，分数会很漂亮)。

　　从上面对评分标准的分析，我们可以看出，在单纯口语表达输出方面，我们要练习流利度，练习发音与用词用句，这是口语表达的基本功。从 Topic Development 角度看，这是口语表达能力一个更高的要求，在做到表达流畅与清晰的基础上，我们还要符合逻辑、完整准确地表达出题目的要求，这里就涉及到题目设置中对阅读和听力内容的信息提取与整合。

　　独立任务中，我们主要是围绕问题的主题发散思维，同时也要按照题目要求进行回答，在回答过程中要做到有一个完整的思路和框架来展开自己的阐述，做到“有理有据”和“自圆其说”，也就是说，我们首先要将自己的核心 idea 表达出来，然后用若干(建议2-3个最合适)原因来阐述，同时，还需要一些 details 来做支撑。如果说 idea 和若干原因是 frame, 那么 details 就是血肉，两者兼备，才会有血有肉，充实丰满。

　　综合任务看似复杂，实则有规律可循。比如 task 3 和 task 4 都包含读+听+说，且阅读和听力部分结构分明，都是“一拖二”的模式;那么我们在进行复述时，也要遵循这样一个模式，做到一一对应，信息点就不会被落下：首先明白阅读中的核心问题(task 3)和概念(task 4)是什么，然后原因(task 3)和分论点或例子(task 4)是什么，再在听力中把握对话中的观点及理由(task 3)和讲座中的例子(task 4)是怎样与阅读一一对应。我们在回答时将这些信息逐一阐述出来就可以了。

　　根据以上所讲的这几点，我们可以明白，练习口语不仅仅是发音语句正确的问题，托福口语还要求我们重视阐述过程，表达要有条理、清晰。因此，我们练习口语时要将这两个方面都设计在内，同样重视，甚至可以稍稍侧重阐述逻辑性方面。

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