高考英语听力试题的技巧
笔试部分要靠死记硬背，但是听力我们可以运用一些技巧来提高我们的分数，以下是百分网小编收集整理关于高考英语听力试题的技巧方法，希望对你有所帮助。
技巧一：学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
技巧四：简单记录，便于辨认
长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
技巧五：连贯记忆，准确推理
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的'准确性更高。
高考英语听力试题的测试点：
1.理解主旨要义
听一段对话或独白，最重要的是能够抓住谈话人究竟在说什么——把握住话题中心。为了把握所听内容的主旨要义，听音时不应纠缠在某些听不太明白的细节上。我们需要体会说话人的口气，抓住关键词语，从总体上把握住整段话的中心。
此类试题常见的提问方式有：
What are the speakers talking about?
What is the talk mainly about?
What’the man/woman doing?
What is the main idea of the talk?
2.获取事实性的具体信息
准确理解英语口语、获取具体信息是一项十分重要的语言技能。为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价格、数量、原因、目的、结果等。这些信息是理解对话、把握对话主旨不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。
此类试题常见的提问方式有：
What/When/Who/Where/Which/Why….?
How many/much…?
How long/often…?
What do you know from the conversation?
What does the man/woman say about…?
3.对所听内容作出简单推断
语言交际不仅要求能听懂话语的字面含义，还要求能从谈话的话题内容和语气等来推断出对话双方的身份、场合、彼此之间的关系等。一般来说，此类对话一般都发生在一些公共场合，如：商店、图书馆、课堂、饭店、邮局、飞机上等，而说话者之间的关系也往往是亲友之外的关系，如：售货员与顾客、图书管理员与借阅者、教师与学生、服务员与顾客、医生与病人等等。
此类试题常见的提问方式有：
Where does this conversation take place?
What is the relationship between the speakers?
Where are the speakers?
4.理解说话者的意图、观点或态度
这类考题要求学生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节和具体事实来揣摩、推断说话者的意图、观点或态度等。这类题旨在测试学生听力方面的综合素质。有时说话者的意图、观点或态度在对话中表达较为含蓄，学生更需要揣摩、体会、并做一些简单合理的推断。
此类试题常见的提问方式有：
What can we learn from what the speaker said?
What can we learn from the man’s/woman’s reply?
What does the man/woman think of…?
What does the man/woman feel about…?
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