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一年级下册数学口算题（100以内）
新学期开学了，同学们都已经进入学校，开始了新一轮的学习。那么一年级的数学在下学期的教学内容里主要是100以内的加减题，希望下面的一年级数学口算题对大家有所帮助!
20+5= 64-32= 87-72=
88-8= 48-29= 62+26=
86-77= 39-36= 75+24=
51+27= 8+91= 24+43=
13+74= 89-53= 74-55=
80+18= 6+67= 1+18=
93-33= 55+5= 100-57=
34+53= 23-17= 76-65=
72+23= 43+42= 75-14=
40-33= 68+15= 10+32=
76+14= 64-4= 62+32=
83-62= 68-11= 78-15=
69-8= 10+15= 50+16=
98-44= 2+94= 76+4=
65+9= 21+5= 100-56=
29+67= 34-16= 36+49=
39-23= 95-83= 45+13=
82+13= 17+43= 13+55=
93-38= 91-37= 59-54=
73+23= 78-57= 4-1=
95-26= 68-44= 84+1=
57+19= 71-17= 3+67=
39+9= 9+5= 54+46=
90-29= 22+38= 52-11=
89-42= 27-14= 33-9=
44-28= 29+30= 58-8=
8+10= 83-31= 12+7=
50-19= 74-68= 58+16=
18+56= 27+70= 53-4=
79-32= 24+49= 23-10=
20+26= 45-43= 21+35=
34-13= 65-23= 48+7=
27+34= 100-28= 2+55=
89-67= 37+47= 44-31=
5+48= 42+2= 59+3=
96-43= 48-7= 16-14=
92-63= 17+1= 30+41=
48-47= 50+18= 67+12=
53+22= 63+10= 65-21=
16+70= 59-38= 23+24=
46-29= 23-6= 8+72=
12+58= 80-6= 9+54=
99-45= 68-6= 51-49=
7+5= 59-5= 32-1=
2+75= 81+18= 92-83=
95-75= 24-3= 39-13=
17+3= 78+4= 81-2=
72+10= 55-16= 74-49=
70+26= 26+50= 69-29=
39+45= 80-61= 83+7=
45-35= 29+24= 72+7=
48+27= 60-29= 21+55=
1+35= 31-20= 71+25=
94-25= 23+41= 20+55=
43+1= 68+6= 57-44=
97-7= 50+23= 83-22=
25+58= 49+25= 46-28=
47-6= 5+91= 66+34=
61-55= 15+77= 29+68=
60+6= 2+61= 50+20=
29+71= 12+17= 86-38=
51-33= 68+20= 92-58=
94-39= 47-29= 11+87=
41-11= 86-73= 91-73=
97-38= 97-34= 44+5=
11+66= 73+26= 41+34=
9+57= 94-54= 20+20=
97-62= 2+81= 65+24=
44-37= 43+53= 4+20=
69+31= 8+6= 45+40=
55-54= 87-34= 49+49=
73-37= 62-3= 25+45=
84-50= 79-68= 84-71=
13+84= 17+46= 80-66=
13-4= 39+55= 80-70=
16+71= 74-33= 33+25=
94-81= 94-47= 93-68=
51-11= 64-11= 31+27=
76-14= 65-50= 99-71=
90-38= 88-10= 51-3=
43+23= 65+12= 99-14=
62+3= 43+41= 4+76=
63-24= 20+33= 20+53=
56+14= 92-49= 75-6=
81+1= 19+76= 9+23=
19+10= 98-86= 52+28=
96-41= 65+2= 37+47=
25+10= 80+1= 61-48=
100-89= 84-10= 7+36=
61+9= 57-19= 33-15=
9+16= 75+13= 61-25=
4+35= 66-45= 52-5=
12+2= 21+25= 27+68=
16+68= 27+34= 62-61=
46-4= 83-35= 90-89=
58-33= 71-58= 16+84=
50-42= 90+3= 45+55=
73+15= 68-52= 68+15=
49+30= 43-30= 45+17=
43-27= 80-54= 91-25=
20+75= 79-56= 79+8=
99-29= 36+64= 59+37=
19+56= 7+35= 4+54=
33+55= 34+8= 68-9=
35+46= 59-36= 57+15=
34+13= 59-27= 94-34=
59-13= 67+19= 90-33=
99-22= 20+16= 27+45=
98-63= 64+17= 50+11=
49+31= 37+55= 94-20=
91+2= 78+11= 34+24=
92-40= 17+43= 95-75=
86-26= 98-92= 39-15=
54-46= 81-9= 30+12=
69-3= 16+43= 54-5=
74-70= 58+13= 45+36=
79-68= 92+3= 16+7=
45+21= 63-39= 31+28=
11-6= 65-39= 48+51=
23+36= 62+12= 51+25=
23+28= 83-35= 8+81=
90+9= 27-12= 79+6=
25+75= 35+27= 41+39=
10+34= 65-17= 91-20=
84+3= 57-46= 14+12=
57+31= 45+45= 92-79=
79-65= 34+65= 80-20=
84-38= 72-4= 38-15=
87-31= 41-21= 55-39=
60+22= 35+53= 20+22=
50+9= 60+16= 33-3=
56-6= 15-11= 47-22=
68-57= 90-5= 69-36=
96-90= 81+2= 10+3=
15+83= 18+3= 72-30=
81+14= 71-69= 33+30=
47+34= 50+36= 72-6=
99-65= 27+71= 8+23=
32+65= 82+6= 89-51=
19+12= 55-21= 20-6=
48+18= 98-25= 8+57=
45-35= 7+46= 71-20=
74+24= 25+6= 13+41=
87-16= 65-4= 5+15=
93-13= 7+61= 18+28=
46-41= 53+3= 90+5=
58-47= 31+4= 29+54=
38-20= 76-65= 67-64=
95-14= 68-55= 81-25=
57+5= 15+42= 23-9=
50-24= 32+14= 61+27=
68-26= 12+76= 28-22=
42+49= 69-30= 92-2=
67-56= 20+59= 47+22=
86+12= 55-15= 2+73=
100-10= 19+49= 58+28=
48-16= 98-11= 88+4=
64-42= 31-3= 90-5=
39+28= 9+2= 21+37=
14+13= 58+29= 100-58=
17+59= 54+25= 28+48=
28+34= 35+35= 42-27=
21+37= 60+6= 100-7=
66+30= 29-14= 37+45=
98-96= 48+7= 66-63=
38+38= 80-33= 79-55=
33+41= 75-63= 51-25=
84-53= 84-31= 46-7=
82-50= 93-21= 82-27=
2+45= 23+64= 82+15=
16+21= 58-46= 4+20=
34-18= 59+5= 84-74=
5+31= 11+46= 43-7=
25+73= 57+35= 69-11=
75-29= 68-25= 52+43=
32+49= 59-35= 14+42=
14+3= 2+3= 77+9=
76-57= 28+28= 55+21=
27+69= 48+16= 28+53=
65-17= 70-47= 83-76=
52-1= 27+39= 19-15=
1+81= 76-58= 83-40=
90+6= 61-3= 50-19=
51-27= 89-56= 89-10=
12+52= 87+3= 56+9=
54+1= 87+5= 89-70=
43+32= 2+48= 22-10=
22+62= 91-57= 44-32=
90-87= 87+11= 64-42=
8+6= 83-23= 8-3=
14+38= 25+72= 78-16=
9+82= 61+29= 82-35=
19+72= 17+28= 8+31=
53+33= 64-61= 71-68=
32+18= 86-30= 8+91=
83-82= 34+50= 24+18=
99-41= 77+9= 76-12=
78+2= 96-31= 25+8=
20-8= 65+21= 17+40=
65+25= 9-5= 37-32=
41+39= 89-88= 74-33=
79+8= 36+22= 92-66=
91-11= 58-12= 61+25=
42+20= 92-36= 80-2=
65-59= 33+58= 100-44=
32+64= 48+13= 39-4=
96-38= 57+13= 89-54=
18-1= 24+53= 91+1=
43+33= 100-71= 79-35=
100-64= 33-30= 65+34=
3+49= 14-1= 76+22=
88-32= 25+29= 96-27=
38+35= 57+41= 75-15=
54+31= 60-4= 95-52=
12+54= 85+6= 88-47=
36+17= 8-3= 41-8=
9+35= 59+17= 35-15=
27+55= 98-71= 84-76=
4+16= 63-5= 88-10=
47+35= 93-8= 56-1=
35+20= 6+7= 41+2=
83+13= 24+42= 19-17=
46-9= 67-30= 20+1=
56+16= 74+15= 48-25=
33-17= 71-58= 14+14=
拓展知识：一年级下册数学教案
教材内容：
本节课教学教科书第19的内容和20页做一做。
教材分析：
教材例3用一幅公园的情景图提供了许多数学信息，借助情景让学生理解意义进行计算，最后由学生自己收集背景材料中的数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题。
教材目的：
1、知识与能力：初步会从现实情境中收集数学信息，并能自己根据数学信息提出数学问题，解决简单的问题。发展观察、想像、抽象概括的能力。
2、过程与方法：通过观察、模仿、联想等学习方式，经历游戏过程，并从中收集数学信息，提出问题。通过同伴的争议和评论形成初步的收集信息的能力，确定解决问题的策略。
3、情感、态度、价值观：从活动中感受数学知识的真实性和普遍性，激发学生参与数学学习活动的积极性，对数学产生好奇心和求知欲，愿意亲近数学，尝试用数学的眼光看身边的事物。
重点难点：
能够根据已知的条件，提出数学问题。
教学方法： 三疑三探教学模式。
教具准备：
情境图
教学过程：
一、设疑自探（9分钟）
1、创设情境，激发兴趣
出示捉迷藏游戏。通过观看情境图，倾听发布的信息，产生联想，并由联想找到解决问题的途径。板书课题（用数学）
看了课题，你想提出什么问题？
预设问题
（1）什么是用数学？
（2）为什么要学习用数学？
（3）学习用数学这节课在我们身边哪些地方能用到？
（4）学习这节课能帮助我们解决哪些生活问题？
2、出示自探提示： 出示情境图让学生观察
（1）你能说一说图上都说了些什么？
（2）怎样用数学语言来说呢？
（3）根据这些信息可以怎样来提问呢？
（4）用加法计算怎样问呢？
（5）用减法计算又该怎样提问呢？
学生独立探究以上几个问题。
二、 解疑合探（19分钟）
1、再次看图并回答。刚才同学们回答的很好，观察的很仔细！其实在我们生活中还藏着许多的数学问题你能试着提一提吗？学生自愿回答，把有价值的问题写在黑板上。
2、学生汇报后，师重点强调：在13－6=7的基础上，引导学生总结出求藏起来的人数的方法用总人数减捉住的人数。
3、出示丢手拍游戏。通过观察、倾听，思考信息组合与问题的提出。组内交流各自的信息组合角度和提出的问题，评论各种组合的正确性，并寻求解决问题的方法。可以从三种不同的角度提出问题：一是求总数；二、三是求部分。
玩丢手绢的有8个女同学，6个男同学。
（1）一共有多少人？8+6=14（人）
（2）女同学比男同学多几人？8-6=2（人）
4、出示踢球活动。通过观察和倾听，初步学习收集背景资料中的数学信息，指名学生说：要有16人来踢球，现在来了9人。独立地根据信息提出问题，还差几人没有到？并完整地解决问题。
5、小组讨论、交流。你还能提出什么问题？ 老师注意引导学生既能提出加法问题，也能提出减法问题。
学生口头解答所提问题。
6、反馈练习
观察课本p20的热闹的小河边。根据提出的3个问题，独立观察、分析和处理信息，解决问题。然后组内交流、评议，也可自主选择交流伙伴。重点在于让每一位学生动起来，开展先知帮后知活动，既可让先学会的学生有展示的舞台，也可以使弱一点的学生也有理解和思考的时间和空间。
有17只小鸟，飞走了8只。还剩几只？列式：17-8=9（只）
草地上有15只小鹿，往山里跑了9只，还剩几只？列式：15-9=6（只）
老师请个别学生板演，其他在练习本上解答。巡视中注意进行个别辅导。
如河里有13条小鱼，游走了7条，还剩几条鱼？
13-7=6（条）
三、质疑再探（3分钟）
回顾课前提出的问题是否解决，你又产生了哪些疑问？请提出来。
针对学生提出的问题，师生共同探究解决
预设问题
1、怎样能正确解答用数学的题目？
2、我们根据数学信息怎样才能提出数学问题？
3、用加法计算的问题怎样问呢？
4、用减法计算的问题该怎样提问呢？
5、根据数学信息，怎样提出多种问题？
四、运用拓展（9分钟）
1.我当小老师。
让学生根据本节所学知识自编题目。
2、猜一猜，算一算。（练习四的第2题）
要求学生独立完成，列式计算后说一说单位名称是什么？
每人写15个大字，乐乐还要写6个字，猜猜她写了几个？
每人写15个大字，明明已经写了7个，还要写几个字？
3、想一想，算一算。（练习四的第1题）
老师先出示图，引导学生观察，从图中看到了什么？
左边有7只兔，右边有8只兔；黑兔6只，白兔9只；一共有15只兔。
再引导学生选择两个相关的已知条件，提出一个问题。
学生分组合作，完成后汇报、交流。
4、全课总结。
（1）学生谈学习收获
师：本节课你最大的收获是什么？请说出来和大家共同分享。
（2）教师归纳总结
学生充分发表意见后教师再进行强调总结，引导对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。
板书设计：
用数学
1、玩丢手绢的有8个女同学，6个男同学。
（1）一共有多少人？
8+6=14（人）
答：一共有14人。
（2）女同学比男同学多几人？（人）
答：女同学比男同学多2人。
2、13个同学玩捉米藏，这里有6个人，藏起来几人？
13-6=7（人）
答：藏起来7人。
3、要有16人来踢球，现在来了9人。还有几人没来？
16-9=7（人）
答：还有7人没来。
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