六年级下册语文暑假作业答案

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六年级下册语文暑假作业答案

　　暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业，这样根据各个学校的具体安排。以下是小编为大家整理的六年级下册语文暑假作业答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级下册语文暑假作业答案

　　六年级下册语文暑假作业答案 1

　　积累与运用

　　4、(1)×(2)O(3)×(4)O(5)×(6)×。

　　5、(1)②(2)③(3)②(4)①(5)③(6)①

　　6、(3)唐东杰布留下桥。

　　7、爆竹声中一岁除，春风送暖入途苏。王安石、春节、

　　二、

　　(一)1、(1)全世界的人都知道。

　　(2)文中指一家人生活得幸福美满富有浓浓的乐趣。

　　(3)优雅的东西都到齐了。

　　(二)1、高耸、炎暑、格外

　　2、蔚蓝、银灰、白皑皑、翠绿。

　　3、虽然……但是……

　　4、略。

　　5、A、格外精神，格外矫健

　　B、雪峰、原始森林、鲜花。

　　6、夕阳西下，阳光透过重重叠叠的'枝丫，在苍翠的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。

　　7、虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?

　　六年级下册语文暑假作业答案 2

　　一、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5+3=8分）

　　dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē

　　二、按要求写词语或句子。（17分）

　　1、给成语分类，再分别补写一个。（4分）

　　发愤图强、胆小如鼠、迎难而上、游手好闲、专心致志、口是心非

　　————————————————————— ——————

　　2、把下面的词语补充完整，并按规律分别补写两个。（3分）

　　革（）鼎（）见（）知（）

　　（）歌（）舞（）灯（）彩

　　3、仿写句子。（2分）

　　例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日资从饭碗里过去；默默时，日子便从凝然的双眼前闪过。

　　4、填上恰当的关联词。（2分）

　　居里夫人（）工作条件再艰苦，（）不放弃提炼镭。她（）成功，（）有远大、执著的追求。

　　5、把病句改在下面的横线上。（2分）

　　我们这个班的同学是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。

　　6、根据语境要求，用恰当的句式改写下面这句话。（4分）

　　一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。

　　第一次读完丰子恺的《五根手指》，你不禁感叹：

　　与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时：

　　三、按课文内容或要求填空。（18分）

　　1、我以____去人近，而____远也。句中带点字的意思分别是____、。这句话出自《》。

　　2、过去的日子如____，被微风____了，如____，被初阳____了；…………我赤裸裸____，转眼间也将赤裸裸____？句子中的两个赤裸裸分别指：____、____。

　　3、为人民利益而死，____；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，____。这句话作者采用了____论证，分别用两个词形容这两种“死”：____、 ____。

　　4、作者叶永烈分别用了____、____ 、____三个事例说明了自己的观点“ ____”。

　　5、使卵石____，并非____，而是____。

　　6、《石灰吟》的后两句诗是：____，____。

　　7、摘录本册课文对自己深有启发的句子：____。从中，我感受到____。

　　四、阅读分析，完成练习题。（22分）

　　（一）句段（5分）

　　联系课文内容体会句子，填空。

　　（1）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”联系上文，我们知道“她曾经看到过多么美丽的东西”分别指的是____，后一个“幸福”的意思是____，透过这两个“幸福”我感受到____。

　　（2）“最后，把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”联系全文，“？”指的是____，“！”指的是____。作者这样表达的好处是____。

　　（二）短文（17分）

　　十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

　　当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。

　　济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

　　最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。

　　起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。

　　帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！

　　全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。

　　乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。

　　面对着帕尔曼□我似乎不能不想□在我们的`生活中□曾多么频繁地使用“扶”这个字啊□扶持□扶助□扶危□扶持高雅艺术□扶助弱者□扶持贫困地区经济□一个“扶”字□关系着搀扶者和被搀扶者□

　　搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。

　　与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。

　　帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！

　　1、给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）

　　2、写出下列词语的近义词。（1分）

　　谦和（）济济万人（）

　　3、联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）

　　怦然心动：

　　无与伦比：

　　4、给第10自然段加上标点。（3分）

　　5、请写出对下列句子的理解。（6分）

　　（1）“从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”

　　（2）“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”

　　“全场寂静着”是因为

　　“继而是雷鸣般的掌声”又是因为

　　6、概括全文的主要内容。（要求在65个字以内）（3分）

　　五、开放题。（5分）

　　1、当革命者坚贞不屈，为国捐躯时，我想到了诗句_________________________。

　　当周恩来写下“同室操戈，相煎何急”时，我想到了诗句__________________。

　　2、补写对联：上联：校校有美丽班级下联：

　　横批：

　　3、请写一句送给母校老师的赠言：

　　4、你最喜欢的课外读物是___________，请给它设计一条广告词__________________________________________ ______。

　　六、写作乐园。（30分）

　　1、口语交际。（3分）

　　“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！”假如你也有幸参加了这场音乐会，会对帕尔曼大师说些什么？

　　2、读写结合。（2分）

　　读短文的第五、六段，透过帕尔曼的“起来、跌坐，起来、又跌坐，起来、再跌坐，他笑了笑………”这一系列举动，想象他当时的内心世界，把你想到的写下来。

　　3、作文。（25分）

　　小学六年的学习生活，有欢笑，有泪水；有成功，也有失败；一件件往事似乎仍在眼前。请选择印象最深的一件事来写，要求：题目自拟，内容丰富，有真情实感。500字以上。

　　附参考答案：

　　一、诞生、截然、匪徒、冻僵、抽噎

　　二、1、第一类：发愤图强、迎难而上、专心致志（补写褒义词）

　　第二类：胆小如鼠、游手好闲、口是心非、（补写贬义词）

　　2、革（故）鼎（新）、见（微）知（著）（补写带有反义词的成语）

　　（能）歌（善）舞、（张）灯（结）彩、（补写带有近义词的成语）

　　3、略

　　4、居里夫人（即使）工作条件再艰苦，（也）不放弃提炼镭。她（之所以）成功，（是因为）有远大、执著的追求。

　　5、我们这个班是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。

　　6、一只手上的五根手指，真是各有所长，各有所短啊！（感叹句）

　　一只手上的五根手指，难道不是各有所长，各有所短吗？（反问句或双重否定句）

　　三、1、日始出时日中时认为离两小儿辩日

　　2、轻烟吹散薄雾蒸融来到这世界回去罢光着身子没有任何成就

　　3、就比泰山还重就比鸿毛还轻对比重如泰山轻如鸿毛

　　4、谢皮罗发现漩涡和地球的自转有关波义耳发明了酸碱试纸奥地利医生推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦真理诞生于一百个问号之后

　　5、臻于完美的锤的打击水的且歌且舞

　　6、粉骨碎身全不怕要留清白在人间

　　7、略

　　四、（一）（1）火炉烤鹅圣诞树奶奶，小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了，作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

　　（2）发现的问题，是不断的追问，通过探索，解决了疑问，发现了真理。把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

　　（二）1、略

　　2、谦虚人山人海

　　3、指由于受某种事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看见帕尔曼时非常激动。

　　指事物非常完美，没有能与它相比的。文中指帕尔曼演奏技艺超群。

　　4、，：，！、、；，，…… 。

　　5、观众们都静静地紧张地期待着帕尔曼能站起来

　　帕尔曼在无人搀扶的情况下站起来，观众用掌声给予鼓励和表扬。

　　6、略

　　五、1、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间

　　本自同根生，相煎何太急

　　2、略

　　3、略

　　4、略

　　六年级下册语文暑假作业答案 3

　　一、积累运用

　　1、刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、鹬蚌相争、掩耳盗铃、黔驴技穷、拔苗助长、画蛇添足、望洋兴叹、与虎谋皮等

　　2、随心所欲、刻不容缓、其乐无穷、口蜜腹剑

　　3、(1)A (2)B (3)D (4)C

　　4、(1)举头望明月，低头思故乡 (2)粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 (3)谁言寸草心，报得三春晖 (4)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

　　5、选(1)，因为书房主要是你学习读书的地方，而且你是一位学生，而第一句最能激励人勤奋学习、努力读书。其他两句，第2句不符你的年龄，第3句则侧重于为人处世，而非求学。

　　6、诸如：有文有理是学问,有长有短是距离,衡量,是尺子的任务!你的选择,它的标准。

　　7、不能一个个的列举出来，形容很多。总启(起下)

　　8、贬词褒用，表现了可乐老师平易近人，友善待人，也表现了学生对他的喜爱

　　9、前者是老师为了不使学生紧张故作刺猬，后者是表现老师工作的认真，对学生的严格要求。

　　10、别出心裁表现老师教学上有创新特色;胸有成竹表现老师自信的性格。

　　11、我心目中的好老师是一位平易近人、和蔼可亲，尊重理解我们，公平公正地对待我们的人。不会因为我们一时顽皮而大发雷霆;不会因为我们不会做或不小心做错了某一道题而训斥、辱骂我们;也不会因为某个同学学习成绩差了，就另眼看而放弃对其教育;更不会因为我们家庭贫困而瞧不起我们;他总是面带笑容，会用一颗宽容、博爱的心来包容我们由于年幼无知而不经意间犯下的错误，耐心地辅导教育我们，不歧视任何一位同学，不挖苦讽刺学习困难的同学。我心目中的好老师总会在我们需要帮助时伸出援助的手，像对待自己的孩子一样用一颗爱心呵护我们健康成长。他总是会在天气变化时叮嘱我们多加衣服，小心感冒;总会在放学时反复交待要我们回家注意安全;他会在我们生病时带我们去看医生，叮嘱我们按时吃药;他总是很罗嗦，罗嗦得就像我们的爸爸妈妈一样，但却让我们感动。在学习上，我心目中的好老师善于在课堂上根据每个同学的学习情况实施教学，他总能让我们的课堂充满欢声笑语，让我们每一个同学都学得愉快，学得轻松，但又对每一位同学要求十分严格，要求我们书写要工整，作业要认真，要积极开动脑筋等等，但我们却乐意接受。课堂外，我心目中的好老师是一位学识渊博，风趣幽默的`老师。他拥有丰富的知识，上知天文，下知地理。不但教给我们课本上的知识，还会组织我们参加其他丰富多彩的课外活动，教给我们许多课本上没有的新知识。会让我们走出课堂的局限，带领我们在知识的海洋里尽情遨游。在他的带领下，我们知道了什么是英特网，在英特网上能做什么，还知道了谁是布什，911又是怎么一回事，以及UFO、百慕大三角、埃及金字塔等等，对于我们提出的课内、课外的问题，都能够愿意和我们一起探讨解答。他每天总是面带微笑，用风趣幽默的语言给我们讲许多新鲜有趣的事情，他爱给我们讲笑话，讲安徒生笔下的灰姑娘等等，他更爱与我们一起分享他的快乐以及获取快乐的经验。

　　从上面内容中任选一点。

　　12、几落大腿

　　13、(你)怎么知道不是一种福气呢。

　　14、焉知非福

　　15、比喻暂时吃亏，却因此得到了好处。也指坏事可以变成好事。

　　16、有的人

　　17、那人说不出话，脸上失去了表情，说：驴就交给你了，姜还是生长在树上。

　　18、不要固执己见，死要脸面不肯认错，要勇于承认错误。

　　19、如：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的诗歌，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

　　20、略

　　21、略

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