2016年高二语文暑假作业答案

　　专题一字音：

2016年高二语文暑假作业答案

　　1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A

　　8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.C 14.D

　　15.B(A川流不息、蓦mò，C雷阵雨、着zhuó，D相形见绌、栖qī)

　　16.B (guǐ/gǔn，yì/shì，lào/luò。A.ho，p/bo，luò/lào;C.diàn，chuàng/cāng, wàn /màn：D.hè，kǎi/jì，hè/xià)

　　17. C

　　18.C(A项“着落/着手成春”、B项“闪烁/众口铄金”、D项“给与/供应给养”:相同)

　　19. A(B项“搠”应读shuò;C项“模”，应读mú;“怏”应读yàng D项“讷”应读nè)

　　20.B (A撷xié;C混hùn;D潜qián，涨zhǎnɡ)

　　专题二字形

　　1.A(B 时势造英雄　C矢口否认　D坐标系)

　　2.B ( 解析 A .震怒 C. 一年之计在于春 D.嫁接)

　　3.D(A.毛骨悚然 B.厉行节俭 C.以逸待劳 )

　　4.A

　　5.B (A.云霄兴高采烈责无旁贷 B.寒暄委曲求全 C.殒身不恤D.走投无路剑拔弩张漫不经心)

　　6.C(A“返朴归真”的“朴”应写作“璞”;B“黄钟毁弃，瓦斧雷鸣”的“斧”应写作“釜”;D“莫衷一事”的“事”应写作“是”，“慌慌不可终日”的“慌”应写作“惶”。)

　　7.C (“计日成功”应为“计日程功” )

　　8.C(A飘渺/缥缈，“给与”还可写作“给予”，毋庸置疑;B熨帖，鸦雀无声，“狼籍”还可写作“狼藉”; C“蒙昽”应为“蒙眬”或“曚昽”，融会贯通，不落窠臼;D亭亭玉立)

　　9：A.“帐”应为“账” C.“裹”应为“果” D.“泊”应为“舶”

　　10.D(应为“委曲求全”)

　　11A (分析：B随---遂粱---梁 C精---经 D磨---摩犄---掎)

　　12.C

　　13.B(A中应为“希冀”“无憾” C中应为“怖慑” D中应为“靡不有初”)

　　14.没有答案

　　15. D

　　16.B

　　17、B (珠光宝气暗箭难防平心而论)

　　18. C (A. 欢度良宵 B.谴责 D.打瞌睡)

　　19.D(A. 通缉、起讫;B.膨胀、无济于事;C. 怄气、坐标系、兴高采烈。

　　20、D.(牢骚舶来品如鲠在喉妨碍省吃俭用)

　　专题三成语

　　1.答案：D

　　解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远;待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

　　2.答案D

　　解析：A项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。B项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。 C项生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。D项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。与语境不符。

　　3. 【答案】A

　　【解析】“繁文缛节”适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误;“趋之若鹜”属于感情色彩有误，用于消极方面的聚集、集中之意;“不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居高临下，不可阻遏，往往用于议论、演讲、文艺创作等方面，符合句意。故选A。

　　4.答案：C

　　解析A项五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。应改为“五颜六色”。B项一发不可收抬：事情糟糕到了无法挽回的地步。C项以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些做坏事的人。D项不学无术：没有学问，没有本领，前面不能加“整天”“整月”等修饰词语。

　　5. 答案A

　　解析：A项胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。B项望文生义。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C项词义轻重程度不分。如箭在弦：比喻势在必行。D项良莠不齐：好人和坏人都有，并夹杂在一起。用来指电子产品的质量，使用对象不当。

　　6.解析C　骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。此处应用“耸人听闻”。

　　7. 答案：B

　　解析　( A项珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。不能用于描述“月亮”。B项不时之需：指说不定什么时候会出现的需要。C项无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义。D项连篇累牍：形容文章冗长，语言啰嗦。与语境不符。)

　　8.答案： D

　　解析　A项“一得之见”，谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。B项“各有千秋”，各有各的存在价值;各有所长，各有特色。此处褒贬误用。C项“门户之见”，因为派别不同而产生的偏见。

　　9. 答案：A

　　解析A项“半壁江山”，指保存下来的或丧失掉的部分国土。现在大都比喻事物占到一半。B项“妄自菲薄”，过分看轻自己。形容自卑。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“耸人听闻”，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

　　10. 答案：B

　　解析　B项中的“革故鼎新”，旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。A项中的“相见恨晚”，只恨相见得太晚，形容一见如故，意气极其相投。C项中的“妙手丹青”，妙手，技能高超的人;丹青，绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。D项中的“流金铄石”，铄、流，熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。

　　11.答案： B

　　解析　A项的“讳莫如深”是指“紧紧隐瞒”。C项的“繁文缛节”是指繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项;用来指语言，不恰当。D项的“当务之急”与“目前”语意重复。

　　12. 答案：D

　　解析：D项潸然：流泪的样子。“潸然泪下”形容泪流不止。A项“痛心疾首”意为痛恨到极点，可改为“痛心不已”;B项“不孚众望”意为不能使群众信服，可改为“不负众望”;C项“不可理喻”意为无法用道理使他明白，形容蛮横、固执、愚昧，可改为“匪夷所思”。

　　13.答案：C

　　解析： A项过目不忘：看过就不忘记，形容记忆力非常强。应改为“历历在目”或“记忆犹新”;B项“不胫而走”比喻事物无须推行，就已迅速地传播开去。用在这里不当，应该用“不翼而飞”;D项应为“震耳欲聋”。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

　　14. 【答案】A

　　【题目解析】B选项"不期而遇"指没有约定而遇见，主语不能是春雨，此处应使用字面相近的"不期而至";C选项"江河日下"比喻情况一天天地坏下去，本句中用以形容自然景色为典型的望文生义;D选项"兵不血刃"形容未经战斗就轻易取得了胜利，与原句中"经过90分钟激战"出现矛盾;

　　15. 【试题答案】C

　　【试题解析】C项中“运筹帷幄”指在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。符合语境。 A项中“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。应为“耳熟能详”;B项中“休戚与共”形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。用错对象;D项中“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。用错对象。

　　16. 答案：D

　　【试题解析】A高谈阔论:不着边际地大发议论B深入浅出:讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。C临渊羡鱼:思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。D. 像一窝蜂似地拥来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。

　　17. 答案：B

　　【试题解析】A坦然自若:境坦白自在,神情安定如常,毫不忸忸怩怩B天经地义：喻正确的，不可改变的因而也不容置疑的道理。C半壁江山:存下来的或丧失掉的部分国土。有时比喻事物占到一半。D目无全牛:技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。

　　18. 答案：C【试题解析】A不以为然:示不同意或否定别人的看法，多含有轻视的意思 B良莠不齐:指好人坏人都有;混在一起C绸缪：紧密缠缚.趁着天没下雨，先把门窗绑牢.比喻事先做准备. D.文不加点:喻事先做准备文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

　　19. 答案：C【试题解析】A箪食壶浆:姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。B爽：差错。形容一点点细微之处都不会出差错。D形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆，也形容戏曲不沉闷乏味，也不急促。

　　20.答案:c

　　解析：A炉火纯青:道士炼丹，在炼丹炉里发出纯青色的火焰就成功了，也指十分熟练。后用来比喻学习、技术、技巧达到了纯熟完美的境界B. 爱：隐蔽：同情。莫：不。原意是因为引而不显，所以没有人能给予他帮助。后指虽然同情，但限于力量或条件而无法帮助。C. 养痈遗患: 留着毒疮不去医治，就会成为后患。痈：毒疮;患：祸害。比喻对坏人、坏事姑息宽容;结果自己遭殃。D. 洋洋洒洒 :形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容才思充沛;写起来很畅快。

　　专题四语病辨析

　　1. 【答案】　C 【解析】　A.“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用;B.两面对一面搭配不当;D.“传递”与后面的“作用”搭配不当。

　　2. 【答案】 D【解析】A、句式杂糅，删掉“这对于”和“来说”，或者把“也常常感到棘手”改为“也是一个棘手的问题”。B、成分残缺，应该是“建立……制度”，在“全国统筹预算”后”加“制度”。C、“大约”与“多”重复。

　　3. 【答案】　D 【解析】　D.“所”与“攸”重复;“不再”所限制的范围不明。

　　4. 【答案】　B 【解析】　A.“当”与“同时”搭配不当。“恢复……创伤”不合逻辑，应为“治愈……创伤”。C.“公园是……”与“是……栖息地”句式杂糅。“物种”与“栖息地”搭配不当，“物种”应改为“动物”。D.语序不当，“国家”应放在“不仅”前。

　　5. 【答案】　B【解析】　A.“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。C.“失踪儿童父母的寻找”有歧义。D.句式杂糅。“农民工参加医保的方式有”与“这两种参保途径”杂糅。

　　6. 【答案】　A【解析】　B.不合逻辑。“干家务活”不能与“买菜”“煮饭”等并列。C.赘余。“堪称”本来就有“可以称为”的意思。D.主语残缺。去掉“由于”或“导致”。

　　7. 【答案】　D【解析】　A.“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，再加上“忘”，语意搞反了。B.句式杂糅，“出席”与“在……上”，两者糅合成为病句。C.搭配不当，“廓清……道德准则”。

　　8.【答案】　C【解析】　A项中“看到”“国歌响起”动宾搭配不当，应在“国歌”前加“听到”;B项不合逻辑，句中的“生活用品”包含了前面的内容;D项中的“会不会”应改为“会”。

　　9. 【答案】　B【解析】　A.句式杂糅，可删去“原因”或“由……所致”。C.语序不当，应为“就因为女儿不仅”。D.成分残缺，“走高”后加“的态势”。

　　10. 【答案】　C【解析】　A.动宾搭配不当，“养成”与“精神”不搭配;B.将“之所在”去掉;D.“日前”指过去的一段时间，与“将”矛盾，“向”改为“为”。

　　11. 【答案】　B【解析】　A.语序不当，应把“用不起”放在“还不起”之后。C.歧义，“100多个”。D.杂糅，去掉“是分不开的”。

　　12. 【答案】 D解析【A 】重复赘余，“避免”有“设法不使某种情形发生”之意，与“不利用工作和职务之便”重复赘余，可删掉“不”B语序不当,把“相互”放在“公款”之后C成分残缺导致语意完全变化，应在“成为”后加“解决”。

　　13. 【答案】　B【解析】　该题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。A项句式杂糅，“原因是”与“与……分不开的”二者应删去其一;C项主语残缺，应删去“在……上”;D项表意不明，不合逻辑，“坚决反对禁止”中“反对”和“禁止”保留其一。

　　14. 【答案】　D【解析】　A.句式杂糅，“抓住”和“以……为”混杂在一起;B.两面对一面，删去“保证”;C.逻辑错误，“具有积极向上的主题”，不能推导出“文笔清新自然，又充满思辨色彩”的结论。

　　15.【答案】　A【解析】　B句前一分句主谓搭配不当，可将“问题”删去，或将“成熟”改为“解决”。C句的关联词语可紧缩为“之所以……并非由于……更重要的是因为”，显然搭配不当，可将“由于”改为“因为”(“由于”不能用于倒装的因果句中)，将“更重要的是”改为“而是”。D句“航天器”概括不当，因为“导弹”不是“航天器”。

　　16. 【答案】　A【解析】　B项两面对一面，后面否认的到底是哪种情况不清楚。C项成分赘余，“由衷”就有“打心眼里”的意思。D项“余秋雨”与获得“‘全亚洲十大最重要的华语书籍’称号”搭配不当。

　　17. 【答案】　C【解析】　A.主谓搭配不当，“道德败坏现象及消极落后思想”“就可能……违反正常的社会秩序”不搭配;B.成分残缺，在“气温”后加上“记录”;D.“即使”表假设，“因而”表结果，两种不同关系的关联词混合在一起，造成句式杂糅。

　　18. 【答案】　C【解析】　A.两面对一面，前后照应不周。B.成分残缺，缺介词，在“掌握”前加“把”。D.表意不明，“这种认识”指代不清。

　　19. 【答案】　D【解析】　A.表意不明，“表示……不满”的是对摄制组还是某些媒体工作者有歧义;B.“第二”与“首富”矛盾;C.不合逻辑，“不到”“左右”数字表达矛盾，要删除一个。

　　20.【答案】D 【解析】A “当务之急”，与“现在”重复B搭配不当、成分残缺，应为“防止出现……现象”或“防止……现象出现”C“价值观念的提高”搭配不当

　　专题五社科文

　　一、1.C 解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。“道学家的‘道貌岸然’其实就是儒学创始人孔子要求的‘恭’”有误，从第三段“宋明以来，道学家们往往方巾葛袍，严于治家待人，不苟言笑，‘坐如尸，立如斋’，透出来一股僵腐之气，所谓‘道貌岸然’，指的就是这种形象”“表面上看，似乎是超凡脱俗的必然产物，事实上，它不仅扼杀了个性，而且，也从根本上与孔子‘因材施教’的精神相违背。‘道貌岸然’，恰好是儒学走向僵化的标签”等句内容来看，道学家的“道貌岸然”和儒学的“恭”已是“貌合神离”了。

　　2.B 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“几乎所有的宗教”有误，文中主要论述了儒家相关的观点，第四段为进一步论述儒家的观点，又举了佛教的 “定”加以比较，但并未言及其他宗教。C项，“重要使命就是使人敬畏，从而达到修身养性，规范行为的目的”有误，第三段的有关论述意在说明道学家的“道貌岸然”与儒学的精神相背，是儒学走向僵化的标签。D项“后来被儒家借用”有误，原文第四段为“宋儒忽然从先秦经典里找到一个‘敬’来解释修身的手段，很可能是受佛教重‘定’的影响”。

　　3.D 解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。从第二段“宋儒曾拿《礼》中‘执虚如执盈，入虚如有人’这两句话解释‘敬’”一句可知，“如果不理解‘恭敬’的准确意义，就会因为房间里没有人而掉以轻心，生出轻慢之心”与原文不符，更不是作者的观点。

　　二、

　　1、D“对别人的思想不能全盘加以吸收”在文中无依据。

　　2、C这个说法和题干不构成因果关系，并且“一旦阅读”的说法应该是“一旦不加选择地大量地阅读”。

　　3、A　B项适当读一点各门学科的经典之作，可以扩大自己的知识面。C但“动脑子”在文中的意思是“锻炼思维能力，增长知识水平。”不是“累脑子”D首先应该阅读本行业的开山之作。

　　三、

　　1.C(这一说法在文章中没有依据。)

　　2.B(文中没有讲“中华文化与世界其他民族文化的区别”。)

　　3.D(说“儒家思想的演变，就是中华民族文化的演变”，过于绝对，儒家文化只是代表，还不能包容全体。)

　　专题六文言文有阅读

　　一、1. C　　(先：……之前)

　　2.B　　A.而：均为连词，并列关系/因果关系;B.因，均为动词，趁着、趁机;C.之：音节助词/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性;D.以，均为介词，把/因为)

　　3.B　　①表示鲁宗道勤奋刻苦有志气;②是鲁宗道的政治主张;⑥是表示鲁宗道的忠实;以上三项均与为人刚正的品德无关

　　4.A　　B.鲁宗道最终并没有因此而无奈辞职;(：.在七庙中设立牌位并不是章献太后的主张，更没有成为事实;鲁宗道也并没有“当众阻拦太后的车队”;鲁宗道要求太后出行应该跟在在皇帝后面，章献太后都能虚心接受并一一改正这个说法也不尽正确;D.重用他的不是皇帝而是太后

　　5.见译文。

　　[文言文参考译文]

　　鲁宗道字贯之，亳州谯人。幼年丧父成了孤儿，寄养在外祖母家。舅舅们都是行武之人，很轻视宗道，宗道越发奋厉读书。(宗道)拿着自己所写的专章拜见戚纶，戚纶很器重他。中了进士，做了濠州定远尉，两次调动任海盐县令。县东南原来有小河;能够引海水到城下，但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道，人们称这个水利工程为“鲁公浦”。

　　天禧元年，朝廷开始诏令两省设置六名谏官。考核宗道的政绩为上等。两省首先提拔宗道与刘烨担任右正言，(过去)谏官的奏章都要通过“阁门使”才能送到皇帝手中，并且谏官无法与皇帝面陈意见，鲁宗道请求当面与皇帝论事，奏章通过“通进司”直达皇帝，于是成了定例。宗道从传闻得知的事情，在朝廷上进谏多次，皇上心里很是讨厌他说得太多。后来趁回答皇上问话之机，宗道为自己辩解说：“皇上任用我，难道只是想有纳谏的虚名吗?我为自己不做事而白拿俸禄感到羞耻，请求罢免我的官职让我离去。”皇上反思了好长时间，终于明白了他的意思，后来在大殿的墙壁上写上“鲁直”二字，大概是想念宗道。

　　章献太后执掌朝政，问宗道说：“唐代的武后是个怎样的君主呢?”回答说：“她是唐代的罪人，差点危害国家。”太后默不作声。当时有人请求在七庙中设立刘氏的牌位。太后问辅臣们，大家都不敢回答。宗道不赞成这么做，说：“如果在七庙中设立刘氏的牌位，那后代君主怎么办?”有一天。仁宗皇帝、太后将一同到慈孝寺去，想先安排太后坐辇车在皇帝前边走，鲁宗道：“丈夫死了跟从儿子是妇人立身的道义。”太后就立即改为在皇上的车子之后乘辇前往。当时很多当权者都让自己的孩子在馆阁读书，宗道说：“馆阁是培育天下英才的地方，怎么是纨绔子弟们凭父辈的恩泽待的地方呢?”枢密使曹利用依仗权势骄横跋扈，宗道多次在皇上面前指责他，从贵戚到当权者都怕他，把他看成“鱼头参政”，因他姓鲁，而且说他的秉性像鱼头那样硬。两次升职做尚书礼部侍郎、祥源观使。病重的时候，皇上亲自来慰问，赐给他白金三千两。死了以后，太后亲自去祭奠他，追封他为兵部尚书。

　　宗道为人则毅正直，痛恨邪恶，不能容忍，遇到事情敢于说话，不注意细枝末节。做谕德时，住得离酒馆很近，曾在出征途中到酒肆喝酒，遇到真宗紧急召见，派去传旨的使者到他家中等了很久，他才从酒店回来。到了宫中，使者要先进入禀报，就给他打招呼说：“皇上如果怪罪鲁公子何来得那么迟，该找个什么的理由回答呢?”鲁宗道说：“只管将实情告诉皇上。”使者说：“(如果)这样，那么鲁公就获罪了。”鲁宗道说：“喝酒是人之常情;欺蒙君王，就是做人臣的大罪过了。”到了真宗那里，真宗果然诘问他(为何迟迟而来)，使者就完全按照鲁宗道所说的话如实向皇上禀报。宋真宗责问鲁宗道，鲁宗道谢罪说：“有老朋友从家乡来，我家贫，没有像样的杯盘，所以就到酒店去招待他。”真宗听了不但未怪罪他，而且认为鲁宗道忠实可大用，并把这个意见告诉了刘太后。(真宗死后)刘太后临朝，鲁宗道就得到提升重用。

　　二、9.A(诡：假称。)

　　10.C(C项均是介词，从。A项，副词，趁机;介词，凭借、依靠。B项，副词，于是，就;副词，竟然。D项，表“……的原因”;表方式或手段，“用来，靠他来”。)

　　11.B(③是张永说的话;⑥是张永做的事。)

　　12.C(“不要改动反映的情况”不正确，应为“去掉此疏，换另一道立刻进呈”。)

　　13.(10分)

　　(1)(一旦)刘谨被诛，您一定会受到皇上的重用，就可以全部矫正他以前的所作所为。

　　(“用”“矫”及被动句式翻译准确各给1分，句意正确给1分。共3分。)

　　(2)刘谨专权时，连我们这些人都不敢直言，何况是其他官员呢。

　　(“用事”“亦”“况”翻译准确各给1分，句意正确给1分。共3分。)

　　(3)张永不希望牵连太多大臣，更是有远见的做法，然而若不是杨一清的智略比张永更胜一筹，张永也不会被杨一清所说动。

　　(“旁”“识见”“出”及被动句式翻译准确各给1分，句意正确给1分，共4分。)

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